自闭症孩子的父母该如何做到高质量的陪伴?贾丽娜觉得应该主要有两点
比如我们要选择和自闭症孩子一起玩他喜欢的这样的一个活动。
有目标的去陪伴,而不是两个人只是在傻玩而已。假设孩子喜欢玩的就是一个 iPad 游戏,我们可以跟他一起参与进去。目标是什么?比如这个孩子,他当下没有办法去停止的,一旦玩起来就要不停的玩,没有办法停止。我的目标就可以是让孩子可以愉快的接受,停止一下iPad。
在这个过程中,我就可以跟孩子去练习。假设孩子玩了一会儿,我就按一下暂停键,自闭症孩子情绪还没有反应过来,宝贝很棒,你看,停下来了你也没有关系,我们可以接着玩喽,接着开始接着玩。这样反复的去练习,自闭症孩子就可以学习到我暂停的时候,我也是可以愉快的接受的。
这样一个陪伴,又是过程愉快的孩子又在这个过程中学会了可以容忍暂时的停止,我想这就是高质量的陪伴。
越佳教育咨询公司联合创始人、教学总监
国际认证副行为分析师(BCaBA)、BCBA-D、医学博士
越佳教育咨询联合创始人,谆议行为管理咨询特邀撰稿人,毕业于北京大学医学部。
擅长特殊需要儿童早期干预、个案支持、入户指导、机构教师培训、幼儿园融合支持等。
2022-12-15
来源:北京越佳教育科技发展有限公司
关键词:自闭症孩子绘本,自闭症孩子
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2022-12-14
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栏目:培训研讨
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来源:第37卷第5期长春中医药大学学报
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关键词:儿童康复,儿童智力,发育迟缓,安徽省儿童医院康复医学科,陈晓丽,安徽省儿童医院
2022-12-15
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关键词:自我管理,儿童康复,发育迟缓,早期干预,语言发育,语言发育迟缓
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