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贾丽娜谈自闭症孩子的父母该如何做到高质量陪伴?

  • 2022年12月14日
  • 贾丽娜
  • 社交训练
  • 2.1K次
来   源:北京越佳教育中心(丰台区)
作   者:贾丽娜
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摘   要:自闭症孩子的父母该如何做到高质量的陪伴?贾丽娜觉得应该主要有两点第一,就是要过程愉快比如我们要选择和自闭症孩子一起玩他喜欢的这样的一个活动。第二,就是有目标的去陪伴自闭症孩子有目标的去陪伴,而不是两个人只是在傻玩而已。
关键词:自闭症孩子情绪,高质量陪伴自闭症孩子,贾丽娜

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自闭症孩子的父母该如何做到高质量的陪伴?贾丽娜觉得应该主要有两点


第一,就是要过程愉快


比如我们要选择和自闭症孩子一起玩他喜欢的这样的一个活动。


第二,就是有目标的去陪伴自闭症孩子

有目标的去陪伴,而不是两个人只是在傻玩而已。假设孩子喜欢玩的就是一个 iPad 游戏,我们可以跟他一起参与进去。目标是什么?比如这个孩子,他当下没有办法去停止的,一旦玩起来就要不停的玩,没有办法停止。我的目标就可以是让孩子可以愉快的接受,停止一下iPad。

在这个过程中,我就可以跟孩子去练习。假设孩子玩了一会儿,我就按一下暂停键,自闭症孩子情绪还没有反应过来,宝贝很棒,你看,停下来了你也没有关系,我们可以接着玩喽,接着开始接着玩。这样反复的去练习,自闭症孩子就可以学习到我暂停的时候,我也是可以愉快的接受的。


这样一个陪伴,又是过程愉快的孩子又在这个过程中学会了可以容忍暂时的停止,我想这就是高质量的陪伴。

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北京越佳教育中心是由六位国际认证副行为分析师(BCaBA)联合创办的特殊儿童专业一对一康复训练机构,拥有先进的康复理念和强大的专业教师团队,期待有热情、有梦想、有事业心的你,加入越佳专业团队。教学模式早期密集干预。 一对一,每天3小时,无需家长陪同、辅助。团队负责制。每位儿童均由北京越佳3名老师负责直接教学,由越佳教育BCaBA团队提供教学督导,由BCBA提供总督导。教学团队根据VB-MAPP评估结果,针对儿童能力及特点设计教学项目。老师每天记录项目进展情况,教学团队每周对干预项目进行讨论,根据项目进展情况更新项目内容。每周,老师将儿童训练进展情况及时反馈给家长,方便家长了解儿童学习情况,同时给出家庭训练项目建议,让家庭干预与机构康复训练同步进行。专业团队直接负责教学的是北京越佳的3名老师,负责教学督导的是越佳教育的BCaBA团队。老师们皆活跃在特教一线,有着丰富的特教经验,各自有不同的优势和擅长领域。直接教学团队:贾丽娜    医学博士、BCaBA越佳教育咨询联合创始人,谆议行为管理咨询特邀撰稿人,毕业于北京大学医学部。擅长特殊需要儿童早期干预 查看更多

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职位


越佳教育咨询公司联合创始人、教学总监


职称


国际认证副行为分析师(BCaBA)、BCBA-D、医学博士


人物简介


越佳教育咨询联合创始人,谆议行为管理咨询特邀撰稿人,毕业于北京大学医学部。


擅长领域


擅长特殊需要儿童早期干预、个案支持、入户指导、机构教师培训、幼儿园融合支持等。

 


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