我们看到有些自闭症孩子玩玩具,拔了几秒钟扔了又换一个玩活动,也是坚持不了多长时间又想找了。那我们应该怎么办呢?大家可以试试下面几个策略。
第一个,动起来,这些孩子安静地坐在那里,她的持续会很短的。但是你如果在运动中跟他互动,他在这注意力会持续的时间稍长。
第二个,就是动静结合,先动再静。
第三个,提高能量,提高你的声音夸张的动作,很丰富的表情。
第四个,用再来一次原则。当自闭症孩子拿着这个玩具玩一会要扔的时候,再坚持一次,再玩一次,再玩一次。
第五个,就是要在每一次的活动过程结束的时候,都加上一个收拾这个常规,跟自闭症孩子一起来收拾,把玩具放进来,放到一个袋子里,再指一指,让他再再扔一个,再扔一个进来。
最后如果你观察到这个自闭症孩子是由于过度刺激而引起的,注意力持续时间不长,可以给孩子吸管,让他用吸管来喝水或喝其他的饮料。也有可能给自闭症孩子增加这些咀嚼棒,咀嚼干水果片这种方式。
石建莉,临床医学本科,2006年获得上海交大医学院胚胎发育医学博土学位。2007年出访美国,从事神经系统发育异常的机理研究;2007年在美国科罗拉多大学继续神经系统发育异常的研究,2007年到2020年在美国科罗拉多大学继续神经系统发育异常的研究,资深科学家;2016年创立中美星星桥自闭症康复中心。读博期间,先后获得国家自然科学基金,上海市重点科研项目的支持;并荣获中华医学奖,上海市科技进步奖等荣誉。
石建莉博土尤其专注于自闭症康复理论和实践的研究,先后研究美国多家自闭症康复培训机构,系统总结国际自闭症专业领域普遍认可的自闭症康复模式,从一位发育生物学家的独特角度,认真分析不同模式的理论和实践优缺点,跟踪不同自闭症康复模式进入中国推广的概况,分析中国自闭症康复领域存在的主要问题,利用美国自闭症领域的广泛资源,东西方文化的有机结合以及中英文双语的优势,创办中美星星桥自闭症培训中心。
石建莉将美国先进的自闭症患儿康复理念带入国内,石建莉认为自闭症儿童有其独立的学习风格特点(LSP),根据这个特点,石建莉架起了一座中美沟通的桥梁成立了中美星星桥自闭症培训机构利用LSP理念培训孩子及其家长,LSP联合行动过程以及“把孩子培养成独立的学习者与思考者”的核心理念,使我们对孤独症康复的新理论与新知识有了全新的认识。并且教会我们判断孩子的能力在哪里,需要如何构建和加强孩子哪方面的能力,使在场的各位家长茅塞顿开,把孩子教育成主动学习的参与者,我们的家长一定要不辞艰苦,坚定信念,努力学习。
2023-01-13
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2022-12-08
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栏目:情绪行为
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关键词:上海星星桥,特殊教育,干预训练
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作者:石建莉
栏目:名人访谈
关键词:孤独症,康复机构,康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症康复,自闭症筛查,石建莉,星星雨
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栏目:发育迟缓理论研究
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2023-01-13
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2022-12-08
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关键词:石建莉,发育迟缓的孩子不会玩怎么办
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栏目:感觉统合
关键词:ADHD的共患障碍有哪些,注意力缺陷多动障碍,石建莉,对立违抗障碍
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关键词:孤独症,康复机构,康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症康复,自闭症筛查,石建莉,星星雨
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