自闭症儿童为什么容易失控？究其原因，主要包括
自闭症儿童情绪失控的原因之一:生理问题
情绪的产生是脑神经多部分的整合活动，主要包括下丘脑、网状系统和边缘系统杏仁核和额叶皮层。下丘脑的信号影响网状结构，网状结构接受来自中枢和周边两方面的冲动，向下传导形成各种感情的外部表现，向上传使某种感情兴奋，经过脑皮层的活动体验。
美国医学家鲁克认为，精神障碍患者的情绪障碍是该系统活动失常的结果。他们认为自闭症患者低沉淡漠，对所有人和事亳无兴趣，心理体验极其贫乏，麻木，医生说你妈妈死了，也许冷漠。这些现象的产生可能与网状系统的弱化和损伤有关。
还有一些专家研究发现，脑缘系统中的杏仁核在情绪控制中起着重要作用，是赋予感情经验以情绪意义的重要环节。有一个医学案例:一个年轻人因病切除杏仁核，从那以后对人完全失去兴趣，宁可离开群索居，对家人和家人总是不交往，对家人的悲伤漠不关心。由此可见，情绪发展具有重要的脑神经学生理机制。
一些研究人员认为自闭症儿童脑中枢神经(包括前庭系统和周边神经)的感觉刺激调整功能受损。对各种感觉器接受传达的所有感觉刺激，脑干无法完成初步调整，脑皮质无法统一、判断认知作出适度的行为反应，自闭症儿童在新事物、新环境面前无法适应，产生感情问题。由于脑神经的变异，自闭症儿童情绪的生成过程、强弱程度、表达方式等与普通人不同。
自闭症儿童情绪失控的原因之二是认知问题
心理学家认为认知因素是决定情绪和情绪发展的重要因素，因此这里的评价过程是认知活动。自闭症儿童对客观情景产生错误认识后，会产生异常的感情反应。
自闭症儿童在监视自己的心灵活动和感情反应方面有困难，很难认识到饥渴、痛苦、疲劳等感觉引起的感情变动。他们的自我意识很弱，对自己的感情没有意识力和控制力，所以很难控制感情。自闭症儿童不仅不能认识自己的感情，也不能解读别人的感情。由于他们的语言有限，他人很难理解他们的情绪。由于缺乏与普通人共同的感情体验，他们很难与他人感情共鸣，即使感受到对方的感情，也无法与自己的感情相连，进行感情共享。
自闭症儿童情绪失控的三个原因:环境原因
自闭症儿童情绪问题也与周围环境有关。这种环境因素包括周围人对他们的方式和态度，教育他们的过程和方法。他们与正常社会生活环境所要求的存在距离，因此在教育培训过程中，我们的要求也会与现状产生矛盾，从而引起情绪反应。80%以上的自闭症儿童拒绝改变环境，他们的行为相当顽固。每当父母和老师试图阻止或改变他们的刻板行为时，都会引起他们强烈的情绪反应和发泄。
在教育培训中，很多家长和老师都没有根据自闭症儿童的实际能力制定培训计划，找到适合他们的教育培训方法，也没有在社会适应活动中根据他们的实际情况提出合理的要求，从而引发自闭症儿童的情绪问题。
同时，绪也会影响自闭症儿童的情绪。例如，父母的坏心情会引起孩子的坏心情，孩子的坏心情会引起父母的坏心情，引起恶性循环。这不是自闭症儿童情绪异常的根本原因，但可以提高儿童情绪异常发作的频率和强度。自闭症儿童的不良情绪发作次数越频繁，发泄强度越大，情绪障碍越严重，矫正越困难。
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