自闭症孩子一到陌生环境就情绪失控怎么办？

不能接受和适应新的变化是自闭症孩子常见的一个特征。

家长常常会发现，孩子不愿意穿新衣服、用新的玩具、去新的地方等这一类情况，这其实都体现了孩子对“新环境”、“新事物”的抗拒。

对于孩子来说，任何“新”的东西或环境，都有可能是一种挑战，因此在去到“陌生环境”时经常会引发孩子的问题行为。

之前收到部分家长咨询，想带孩子去干预，但是孩子会很害怕陌生的环境，就算有爸爸妈妈的陪伴，孩子仍旧会哭闹要回家，这种情况该怎么缓解呢？

孩子为什么会害怕陌生环境？

孩子害怕陌生环境的原因，具体可以分为两点：

NO.1

所有孩子在进入新环境时，都会存在一定的焦虑情绪，自闭症孩子也是一样，只不过相对其他孩子来说，因为部分原因，我们的孩子需要更长的时间去接受新环境。

拿准备去机构干预的孩子为例，TA们即将面对的是全新的环境：机构、教室、治疗师、同学、活动、规则等等，因为平时生活的环境较为单一，所以当孩子离开了熟悉的父母，进入到陌生的环境后，孩子会的焦虑感会更加放大，导致一进入陌生环境就哭闹不止。

NO.2

第二：没有提前给孩子建立“新环境”对孩子是没有危险的认知，对于不能适应新环境的自闭症孩子来说，这无疑是一项复杂的挑战。

家长需要明白，孩子在进入一个“新环境”的所有问题行为都是在发泄自己的不安，因为无法用言语表达出来，或是直接离开这个不安的环境，所以TA们会用问题行为来表达，家长需要帮助孩子们适应新环境。

如何帮助孩子快速适应干预环境？

父母陪伴

第一次来机构时，我们建议最好是由父母，或是孩子十分熟悉的人进行陪伴，这样可以让孩子增加安全感，减少焦虑情绪，同时家长们还可以通过一些肢体接触，比如：给孩子一个抱抱、或是看出孩子很紧张时，可以轻轻拍拍孩子的后背、拉着孩子的小手等行为，给孩子安全感，让孩子放松。

提前带孩子去机构参观

如果爸爸妈妈有时间，康复师一般会建议在正式干预前家长提前带孩子来机构进行参观，带孩子熟悉机构的环境，我们也可以提前安排老师跟孩子尽快建立亲密关系，让孩子认为老师也是可以满足孩子要求和能带TA一起玩耍的伙伴，增强孩子的信任感。

提前给孩子做好沟通

首先在正式带孩子去机构进行干预之前，家长需跟孩子做好两点沟通。

第一，不要只对孩子说“去机构是为了上课”，而是要告诉孩子“到机构后，可以和其他孩子和老师一起玩，非常有趣”；

第二，不要恐吓孩子，大部分家长有一个通病，当孩子表现不好时，喜欢恐吓孩子，比如：“你要是不乖，妈妈就把你送去机构（学校）老师那里”，这样的话语不仅会给孩子留下不好的印象，还会让孩子从此害怕去机构。

因此在进入陌生环境之前，我们建议家长帮助孩子建立一个意识——新环境对孩子而言不仅是没有危险的，而且还会有很多好玩的、好吃的、有趣的东西或事情，提前给孩子打“预防针”，让孩子对新环境放低戒备。

提高孩子的适应能力对孩子以后的生活都有很大的帮助，虽然改变孩子害怕与拒绝新环境的行为、增加孩子适应新环境的能力是一个长期的训练目标，但家长也需要提前学会干预的方法，尽早帮助孩子提高适应环境能力。