地板时光是一种非常适合家庭的自闭症治疗方法。地板时光训练课程的理念是什么？训练步骤和应用要点有哪些呢？
地板时光训练课程的背景和理念
美国教授Dr.StanleyGreenspan认为，生理因素、父母教养模式、社会文化和环境因素都对儿童的发展产生影响。当儿童的感官系统协调失常、行动策划有困难或情感的建立出轨时，就会出现发展障碍，而治疗的方向应建立在一套称之为D.I.R.Model的理论基础上，强调自闭症儿童功能性发展阶段（主要是情绪发展）、个别生理差异和情感的交互关系。D.I.R.Model强调关系与情绪在发展过程中的角色，认为情感交流能建立社交及情绪的发展，并培育智能和道德，着重于自闭症儿童的情绪发展和治疗。
地板时光训练课程的训练步骤
FloorTime是一套源自D.I.R.Model的训练方法，共分为五个步骤：
1、成人要先通过听和看，来观察自闭症儿童的表现，如面部表情、动作、身体语言等
2、接着，成人要参与孩子开展的沟通图
3、过程中要让自闭症儿童作带领
4、成人要延展及扩阔孩子的游戏，例如要随时响应孩子随意或无意识的活动，将它赋予意义
5、最后是引导自闭症儿童终止沟通圈
地板时光训练课程采用一对一的活动方式，在“类似”与自闭症儿童玩耍的环境进行（地板上），以推展他们发展各种能力的基础和里程，包括创意和抽象思维。“玩耍”过程以孩子作主导，然后把孩子的行动转化为交互行动；而参与自闭症儿童的活动时，要注意孩子的情绪状态，并切合孩子的情绪发展阶段，作出系统性的调节。
地板时光训练课程的要点
在进行FloorTime训练时，家长或老师要把握以下要点：
1、使地板时间成为日常生活的一部分
2、最少有20-30分钟不受外界骚扰的时间
3、避免将地板时间变成为教导或学习时间
4、转化自闭症儿童的动作为双向沟通的活动
5、要全心全意投入在孩子的活动中
6、将自闭症儿童的活动赋予不同的意义
7、跟从和参与由孩子引起或带领的活动
在地板时光训练课程中，成人要尝试进入自闭症儿童的活动世界中，并愿意让孩子作带领的角色，投入孩子主导的活动中。通过一段时间的共处，期望能发展父母和自闭症儿童之间的积极而有效的交往，在提高自闭症治疗效果的同时推动融和，增进亲子关系。
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