自闭症儿童认知障碍的具体表现包括以下几方面：
自闭症儿童认知障碍的具体表现：注意力不集中
自闭症儿童经常出现注意力过于分散，或十分专注但不能有效转移注意力等问题；对某些刺激过于敏感，对其他刺激则又反应过于迟钝，表现出“视而不见，听而不闻”；在听觉和视觉信息之间转移注意力比普通人需要更多的时间；在持续与切换注意上有困难，对新刺激的定向和分类也存在问题。
自闭症儿童认知障碍的具体表现：想象力缺乏
自闭症儿童不能像正常孩子一样进行角色扮演游戏以及各种想象性活动。他们摆弄玩具和其他东西，仅仅是出于躯体的感觉。许多自闭症儿童喜欢看电视和视频，他们最喜爱的电视节目是动画片和带有大量掌声、机械声响和灯光闪烁的竞赛类节目。有些成年自闭症患者爱看肥皂剧，因为其中有着他们熟悉的角色。
那些喜欢别人给他讲故事或听故事的自闭症儿童，喜欢一遍又一遍地听同样的内容，漏掉其中任何一个词，他们都会知道。虽然他们能够逐字整段地复述故事情节，但是他们对故事情节却没有富有想象力的理解。对于自闭症儿童来说，他们感受不到由创造性的想象力所带来的愉快。
自闭症儿童认知障碍的具体表现：记忆力障碍
自闭症儿童的优势记忆与劣势记忆并存。他们的机械记忆和视觉记忆都有很强的优势，如记忆列车时刻表、家中物体的位置等，但理解记忆和意义记忆的效果很差；他们的短期记忆较强，而对以前记忆的材料进行重组编码时，就会非常困难；他们的情景记忆很差，情景与语义的联合记忆更是十分薄弱。
自闭症儿童认知障碍的具体表现：语言认知障碍
自闭症儿童大多能理解一些言语，但仅限于他们熟悉的物品名称，或者上下文中的简单指令，如“把书给我”或“过来坐下”等。他们对词义的理解缺乏灵活性，对于同音异形词的理解也存在障碍。比如一位母亲对她的自闭症儿子说“你要对小狗轻柔”，孩子可能听到的是“你要对小狗轻揉”，然后开始揉弄小狗。
自闭症儿童对语言的理解都是从字面上来进行解释的。比如，有人告诉一个男孩：“把茶壸外面擦干了，不是里面。”他立刻拿着茶壶出去，到屋外把它擦干了。因此，人们必须避免使用“七上八下”、“九死一生”、“坐立难安”之类的成语，因为自闭症儿童可能是按照字面意思去理解的，这会引起他们的痛苦甚至恐惧。自闭症儿童无法理解玩笑和幽默，常会将对方的玩笑话当真。他们可能会试图说笑话，但并不明白这些笑话可笑的原因；即使他们知道人们是在讲有趣的故事，也不理解为什么有趣。
自闭症儿童认知障碍的具体表现：情感认知障碍
自闭症儿童缺乏对他人情绪注意的能力。自闭症儿童虽然能模仿别人的表情，但很难遵照他人的指示，做出相应的表情。“星星的孩子”大都能理解开心、伤心、生气等基本面部表情，但很难理解“惊讶”这类面部表情。他们普遍缺乏对他人情感的认知。他们的情感认知障碍是双向的，既不太关心他人的表情，也不太受他人表情的影响。
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