今日问题
如何让自闭症孩子理解“钱”的概念和用途？
看看石建莉博士如何解答！
发育情况
首先要看孩子的发育情况。假如孩子现在18岁了，但他的智力或发育水平依然是3到4岁的样子，他还是很难理解钱的用途。
因此，孩子的发育达到普通孩子能理解钱的概念的水平、阶段了，你才能开始进行相关教学。
视频、书籍讲解
可以通过视频、读故事书，或者读自制的故事书，来给孩子讲解。在观看视频或者讲故事时，依据情境需要，随时出示视觉线索，加深孩子关于想、想法、感受的印象。
购物时锻炼
光是了解理论是不够的，还需要实际操作。孩子能理解钱的含义、并且能做到学习家长的样子买东西了，就可以带着孩子去超市，在购物的过程中锻炼他如何使用钱。这种方式不仅可以教会孩子使用钱，还能锻炼孩子许多其他方面的能力。
1.制作购物清单
规定需要购买商品的数量，提前设计好购物清单，里面写、画上需要购买的蔬菜或者水果等。并且给每个人准备10张1元的纸币。
2.提前进行演示
在家中先模拟购物的场景，演示给孩子看，做好社交示范。社交示范利用了动态视觉支持策略，呈现真实的社交情境，将复杂的社交技能进行分解，在社交情境中清晰地呈现每个步骤的详细过程。
一个人扮演收银员，另一个扮演顾客。比如顾客需要购买苹果和梨子，苹果卖3元，梨子卖2元。顾客就依次数出3元和2元，并把这5元一起交给收银员。收银员收钱后把水果递给顾客。这样可以给孩子提供清晰的视觉结构，让孩子形成清晰的行动计划。多演示几次后，让孩子去尝试，看能否顺利完成。
3.实际操作
把孩子带到超市让他独立完成挑选，遇到不懂的询问导购，家长负责在旁边引导。选完商品后进行核实，让孩子观察别人的行为，排队付款并学会用现金支付。手机支付也可同理教学，但现金在刚开始学习的阶段会更加直观。
4.回忆总结
使用UPS策略，回家后进行物品分享，引导孩子说出在购物场景的感受，加深孩子的工作记忆。可以加深孩子印象、锻炼孩子语言方面的逻辑性。
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