今日问题
如何改善自闭症孩子只听指令做事？
看看石建莉博士如何解答！
指令性教育过多的坏处
1.指令性教育过多不符合孩子的发育规律。孩子长期处在被下指令、被强化物诱惑的状态，在没有指令和强化物时就不会学习了，主动性缺失。如果过于依赖强化物，孩子越不想做某件事，得到的奖励就越大，孩子会为了奖励做事，讨厌去做的事情本身。
2.对孩子言语、语言方面的治疗有影响。自闭症孩子普遍存在互动启动、维持的困难，孩子只知道听从指令说话可以获得奖励（强化物），并没有真正理解为何要在某个情景里说这样的话。
如何改善？
1.停止下指令式的干预方法
家长下指令多，孩子会习惯互动的回应，却不会发起互动；只会听指令，不太会自己去思考。下指令剥夺了孩子想和主动发起沟通的机会，因此家长首先要停止下指令式的干预方法。
2.学会不用指令来跟孩子互动
孩子的程度到达可以简单问好、会模仿单个的动作后时，需要构建培养LSP3——从多个合作伙伴中获取社交线索的能力。通过孩子喜欢的事，训练孩子主动观察模仿人的能力。
邀请别的小朋友加入，大人设计游戏，让别的小朋友也去玩，让孩子通过模仿同龄人独立学习。
比如互动的发起可以这样设计：准备一盒味道不同的饼干，让小朋友们依次领取。第一个孩子说：“我要一块饼干。”第二个孩子会说“嗯，我也饿了，想吃饼干。”第三个孩子说“我想要那块巧克力的饼干。”让自家孩子排到最后，观察前面的孩子是如何做出选择的。
如果没有同龄孩子，也可以让家长来进行。比如，吃早饭时，由爸爸来启动一个互动。爸爸对妈妈说：“给我一个肉包子。”奶奶说：“我也想吃。”来看孩子会怎么做。不要给他下“拿上肉包”、“你要吃肉包”、“你要吃奶黄包”等指令，让孩子自己来发起互动。
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