文章来源：【公众号】星宝801；ID号：gh_76d951563a9f
星宝最近的认知学习速度明显比以前快，并且没有哭和很大压力，我想是在他的学习中给到他强化有关。
以前和他做题，他不会，我就反复教。在我反复对一个点的强调之下，星宝感到压力，于是切换到仿说模式。也就是我说什么，他都和机器人一样重复我说的话，包括问句。
这样的不过脑子，往往引得我的怒气。星宝感受到我语气加强、眉目怒视，开始害怕。在我还没有行动之前就先哭起来，扑到我怀里求安慰。
这往往让我憋得内伤，你自己做题不会、不过脑子，我还没有骂你打你，你倒先哭起来了。于是我拒绝给他安慰。这让他更受伤，哭得更厉害。
于是，这学习是进行不下去了……
这是昨晚做的一道题：找出与第一排物品名称首音一致的图，并标上相应的符号。
看到这题，我倒吸一口凉气，预感又是一场情绪灾难来袭。
这道题，题目看似只有20来个字，但是对星宝来说要解决的任务有很多。
1.每一个物品的名称他要知道；
2.要能知道“第一个字”的概念，这样他才能找到首音；
3.每一个音他要知道是用符号对应的，比如jing音，对应的是圆；
4.他需要理解相同的概念，也就是“鲸鱼”和“警察”都是jing，是可以用同样的符号代替的。
任务1很快过去了，任务2我预计至少要教10次，没想到第5个词的时候他找到了我每次问第一个字的规律，回答了出来。
这让我有点不确定，他是真的会了，还是胡乱碰对的？反正不管，先给个桔子吃。后面每次答对，都有奖励。这让星宝很有信心。
任务3星宝一开始有点懵，开始撇嘴有情绪了，不过看到我对他笑，手边还有强化物，调整了情绪，接着学习。看到他有情绪，我也不再要求他独立做出来了，而是会给提示、暗示和辅助。
任务4星宝还不行。他能理解两个一样的实物是一类，但是没法理解“鲸鱼”和“警察”因为首音相同，所以是一类。我没有强求他，直接给了答案。
总结
1.强化物：小孩子是要夸奖和奖励的，这会让他觉得学得好是有收获的，而不是学不好就会挨批评的。在后一种情况，孩子的精力都用来防御他害怕的事情去了，很有压力，从而没有力量去学习；
2.及时的反馈：无论强化物还是夸奖，都是给到孩子的反馈。这样，他知道自己做得对还是不对，而不是怎么样都可以，无所谓。及时反馈，是对学习进度的标记；
3.给到孩子成功的经验：在孩子3次没有答对的情况下，我也不执着了，往往会给他提示或者给答案，让他比较能轻松成功。这样让他对后续的学习会更有信心，也比较容易自我调节受挫、沮丧的情绪。
其实洋洋洒洒说了这么多，我想说的是社交。社交也同样是可以强化的。
回想以前，因为担心星宝的问题行为，进入到一个陌生场所，我都会嘱咐星宝：不能到处跑、不能踢桌子、不能扔东西……好多的这不能，那不能……
而其实当星宝每一次见面的时候主动问好、告别的时候说再见、把自己的食物和他人分享，我都应该给到他反馈和鼓励，以支持他继续正向积极的行为。
就像一座冰山，当我们只看到水面上做错的、不能做的部分的时候，其实错过了水下那庞大的可以做的、发展的部分。
真是一个灵光一闪的发现：）
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