今日问题
孤独症孩子不能感同身受该怎么办？
看看石建莉博士如何解答！
孤独症孩子常见的问题之一就是不能感同身受。可以用社交概念的想法、感受、情绪，加上社交故事来解决这一问题。
一.想法、感受、情绪
社交过程中最重要的是要有想法。我们需要揣摩别人的想法，知道别人说话的意图，否则就没法跟人社交。想、想法、感受、情绪是换位思考和察言观色的基础；而换位思考、察言观色，是社交能力的基础。
1.什么是想、想法？
想是在我们头脑里的一张图片、一个句子、一段话，不是说出来的。每个人都有想法，我们的想法有时是相同的，有时是不同的。
2.感受是什么？
我们首先要教会孩子高兴、生气、难过、害怕，让孩子理解每个人都有这些情绪，每个人都能感受到这种情绪。孩子理解这些感受情绪后，长大了才能学会更深的感受，如嫉妒、羡慕、讨厌、孤独等，这些更深的感受不是我们单纯用某一个物体能表示出来的，但它确确实实存在。
3.如何来教孩子？
①“想”：教“想”之前，先把孩子能看到的身体部位简单介绍给他——手是来拿东西的，脚是走路、跑的，眼睛是看的，嘴巴是说话、吃东西的，耳朵是听的。孩子理解了以后，再引入大脑和心的概念（大脑和心是看不见的，可以用图片让孩子理解它们在头和身体里面）。告诉孩子大脑的用处是想，心则是用来感受情绪的。
②“想法”：使用想法泡（也可以叫作思想泡）。设计好玩的互动游戏，加入想法泡让孩子去用眼睛思考并解读他人的想法以及用眼睛表达自己的想法。
③感受、情绪：两人配合，设计场景，一个人给孩子展示情绪，另一位负责解说情绪。让孩子多观察生活中的场景练习，辨别人的情绪。
4.实操
用图片制作出社交故事。一个小朋友摔倒了，他的感受是痛。然后是一个小妹妹摔倒了，说“好痛啊、好难受”，小哥哥把她扶起来，她道谢后夸“小哥哥真棒”。
二.用社交故事情景重演让孩子体会
然后是重演游戏，同样以摔倒为例。在给孩子看了社交故事后，妈妈假装摔倒，爸爸走过去的时候，妈妈说“好痛啊，屁股摔痛了、腿摔痛了”。爸爸把她扶了起来，妈妈说“谢谢爸爸，我现在感觉好多了”。
妈妈把摔倒时的感受说出来，是怎么想的，怎么感受的。爸爸也会说“我帮助了妈妈，我很开心”。
三.拓展——社交思维
“社交思维”将抽象的社交能力教学具体化，通过操作性很强的教学，逐步提高患者的社交能力。
社交能力=社交技能+社交思维+解决问题能力
帮助孩子展开阶梯式的社交能力构建计划，让孩子意识到每个人都有想法，自己的行为可以影响他人的想法，同样他人的行为也在影响着自己的想法，主要帮助孩子建立换位思考和察言观色的能力。同时还要让孩子意识到什么是小组计划，如何做到身体在小组中，如何在小组中做到全身倾听，并进行聪明的猜想，去理解隐藏的规则和解读预期行为。
当孩子真正具备良好的社交思考能力、问题解决能力和社交技能的时候，孩子的社交之路才会如我们预期的一样走得越来越顺畅。
微信客服
微信公众号
