对于自闭症家庭来说，普通家庭再常见不过的情景却是他们心中的痛楚，因为很多自闭症孩子并不会主动和父母互动。甚至常常对父母的呼叫不看、不听、不应，让不少父母感觉被拒孤单难过。
孩子天天对人爱答不理，到底是哪里出了问题？
实际上，很可能是因为孩子有共同注意力缺陷。
俗话说“对症下药”！大米和小米今天就来讲讲共同注意力缺陷这件事！
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什么是共同注意力？
共同注意力也被称作共同关注、分享关注或互联注意，是一种和他人分享注意焦点，共同关注同一个事物的能力。
主要包括以下两种：
回应性共同注意：例如父母在孩子面前玩玩具时，孩子会顺着父母的手势或眼神去看所指的物品，有时还会与父母发生眼神交流等。
发起性共同注意：例如孩子会主动和旁人分享自己的兴趣或者心情，比如把自己喜欢的东西指给他人看。
共同注意力缺陷也是孤独症谱系障碍的核心问题之一！生活中，他们经常会有以下表现：
√与他人的视线接触、视线跟随、叫名反应缺少等。
√很少能用指点的方式向家长展示自己感兴趣的东西。
√更喜欢关注物品，很少将自己的目光投向家长来传递内心的需求。
√寻求帮助时更多的是拉着家长去到某个物品前，而不是利用手指物品看向家长来表示需求。
共同注意力对孩子的成长有着重要影响，是孩子和他人互动，学习其他技能的基础。在一般孩子的发育过程中，从婴儿时期开始，他们就会本能关注其他人感兴趣的事情，自然而然产生共同注意，家长们也可以对照下图。
早期关注孩子共同注意的发展十分重要，有研究表明，共同注意是预测自闭症重要因素。2岁左右的孩子如果没有共同注意的能力，可能作为自闭症诊断的征兆。
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共同注意力对早期发育有何影响？
共同注意力不仅是一种社会技能，还是一项重要的语前技能，是学习语言、游玩、模仿及社交能力的必要条件。
一般情况下，2岁的孩子听到一个新的单词时，通常会先看大人，然后再看大人正在看的物体，从而逐渐将发音与事物或概念建立起联系。
共同注意力也有助于孩子其他重要社会技能的发展，比如建立人际关系、捕捉和理解他人的做法、观点、感受等。
缺乏共同注意力的自闭症小朋友，很可能无法捕捉到他人邀请互动的信号，或者无法恰当地分享自己感兴趣的事件，就很难与他人建立起太多深入互动。
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提升共同注意力，父母要注意4点
遵循孩子的兴趣——
根据孩子的兴趣选择喜欢的游戏，当孩子有比较强烈的学习动机时，再吸引孩子注意。
视线与孩子平齐——
在游戏或干预中，和孩子的视线处于同一水平线，这样能让我们更容易和孩子产生视线接触。
给与恰当辅助——
例如当我们要通过手指物来吸引孩子注意时，应该先将物品摆放在近处再去获取孩子的注意力。
采取自然强化——
及时给与孩子强化鼓励，这里要注意的是保证孩子的注意力和奖励的物品之间有多关联，比如当孩子能够主动指出某一个感兴趣的玩具时，那么奖励就是这件玩具，而不是其他的零食或水果。
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