孤独症孩子有时候在玩东西时不会看人，直接去玩。昊南妈妈之前挺疑惑，孩子怎么想拿什么东西就自己拿了，也不打招呼。这个问题是怎么解决的呢？来看看昊南妈妈的分享~
很多时候，孤独症孩子的社交、语言、社会性行为来自于第一视角——父母。父母的示范很重要，因为父母带孩子、接触孩子的时间是最长的。
昊南妈妈去和老师沟通，觉得孩子这样做挺不好的。老师的一句话点醒了她：“那你拿他的东西时有没有先跟他讲一讲、商量一下？”正如《沟通伙伴》里讲的，家长要成为孩子的朋友。拿朋友的东西当然要打招呼，不能直接拿。
昊南妈妈做了尝试，很认真地对孩子说：“儿子，我想用一下你的东西可以吗？”孩子觉得很惊讶，回答：“你问我啊？可以。”之后，孩子来拿妈妈的东西会先愣住停下，然后询问：“我可以用吗？”在学校里，孩子也会在玩之前先看看东西的主人，询问后再玩。
拓展：用社交游戏帮助孩子理解如何社交
和他人一起相处、一起玩，孩子才能够变得会与人社交、沟通。和别人一起玩是很自然的事，但这对孤独症孩子来说通常很难。这个时候就需要社交游戏了。
什么是“社交游戏”？
能够帮助孩子沟通的社交游戏，泛指成人和孩子都有兴趣且关注的任何互动，并且几乎不存在要达到什么互动目的。也就是说，你能和孩子一起从事某一项活动时，社交游戏就成功了。
和孩子一起玩，是你首先能办到的事情中最重要的。对孤独症孩子来说，必须要学会对别人有兴趣，而且觉得和别人在一起有安全感。当然，并不是说随时都要进行社交游戏，因为孩子的耐心不会太久，而家长也有其他的事情要做。日常生活中有许多自然的活动，都可以设计成每天固定的共同活动。当你和孩子把有趣的社交游戏变成日常例行活动时，孩子就会学到很多，他会学得比你只专注于教导他时还来得多。
如何开始社交游戏？
要玩社交游戏，得从加入孩子的日常作息开始。起初，你只要在场就好，让孩子先习惯你的存在。当有人打断孩子当下专注的事，或对他们提出要求时，孩子通常会排斥抗拒这些人。所以，开始玩社交游戏的第一个步骤，就是说服孩子让他知道和你在一起，他可以做他自己。
加入孩子，和他做相同的活动，不要对他提出任何要求。花时间观察孩子的情绪好坏、兴趣，还有能不能接近他。然后安静地在孩子周围活动，这通常会吸引孩子主动来靠近你。
孤独症孩子有转换上的困难，所以仅在孩子身旁陪伴他，而不要打断孩子的活动，也不要要求孩子做什么改变，这有助于与孩子接触。进入孩子世界的四步原则
我们发现，接触有语言障碍的孩子时采用四个原则，他们会比较乐意让别人进入他们的世界。这四个原则是：安静、注意、接受以及回应。
当你用这些方式接近孩子，他更可能接受你、注意你，也更有助于你用正确的方式接触他、读懂他。你使用的方式不会吓到他，他才有时间准备好与你接触。
第一步安静（still）
当你第一次接触孩子时，动作不要太大，也不要大声咆哮，务必要安静（still）。当我们安静地接近孩子时，更能看见孩子本来的面貌，了解孩子正在体验什么事。
第二步注意(Alert)
我们接着要注意(Alert)到孩子的情绪、意愿和兴趣，调整我们自己，符合孩子当下的状态。
第三步接受（Acept）
不带任何评断，接受(Accept)孩子正在做的事。尽管我们的终极目的是要帮助孩子改变行为，但我们还是要了解，无论孩子在做什么，都有他自己合理的理由。
第四步回应（Respond)
当孩子用他目前所能尝试做的行为和沟通方式表达时，务必要回应(Respond)孩子。
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