概述
学习困难是多动症儿童的常见问题之一。
多动症儿童的学习困难与他们上课时注意力不能集中、小动作多、存在空间感知觉障碍有关。
一般多动症儿童的学习困难有以下几个特点
1，学习困难常常逐渐发生：一般来说，多动症儿童的学习在1~2年级基本上没有困难，成绩可以保持在中上水平，甚至名列前茅；3年级以后，成绩逐渐下降，成绩下降涉及所有科目。
2，学习成绩起伏不平：多动症儿童的学习困难不是一成不变的，它与家长、老师的关注多少有显著的关系，老师、家长加强辅导，督促学习，成绩就会上去；反之，如果老师关注较少，父母因为工作忙无暇顾及时，成绩就会下降。
3，越是简单的题目越容易错误：多动症儿童由于注意力不能集中，行为卤莽，对题目往往还没有明确题义的情况下就做出回答，越是简单的题目越容易出错误，每一张卷子前边的简算、口算、判断、选择、填空等几乎都要失分，后边的应用题、解方程反而能做对。
4，使用药物可以提高学习成绩：中枢精神兴奋剂对治疗多动症的效果往往是立竿见影，服用药物后注意力能够集中，听课效果改善，知识的积累为考试做好了准备，因此，学习成绩就会逐步提高。但是，如果平时不好好学习，没有知识积累，仅靠考试前服用药物的方法来提高成绩是无效的，哌甲酯（利他林）不是聪明药。
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