不会用手指物、拉着大人的手到物品跟前，是许多自闭症孩子共有的问题。怎样引导自闭症孩子会用食指表达想要物品的想法？
自闭症孩子需要学会用食指向远处的物品来提出要求——不触碰物品而表明自己的选择和欲望。
五个关于教自闭症孩子指向物品的建议：
1、如果自闭症孩子能伸出手来传达要求（而不是直接伸手去抓），你可以把物品拿得离孩子稍微远一点（例如，“你想要喝水吗？”）来激发孩子伸手。然后很快用孩子的手做出指向的动作（“指向杯子”），之后让孩子的食指指尖触摸想要的物品。随后马上给孩子这个物品（“给你杯子”）。将物品放在你不常用的那只手里，并用常用的那只手帮助孩子做指的动作，效果可能会更好。别担心孩子的动作不完美，只要帮助孩子伸出食指，不停地练习，就一定能帮孩子收起其他手指，做出正确的指的示意动作。
2、对于自闭症孩子来说，学习指向是一种挑战。因此，如果孩子非常想要某样物品，你就要帮助孩子练习，每天练习很多次（指向物品后得到物品，能强化孩子的这项技巧）。吃饭、玩玩具和洗澡都是练习的好时机。当孩子在活动中用身体来“要求”得到物品时，试着在这些活动中反复练习。你把物品递给孩子后，让她单独玩几分钟。你不能马上拿走物品，然后让孩子再指一次，因为那样对孩子来说就太扫兴了。
3、慢慢你就会发现自闭症孩子开始独立地伸出食指，而不用你帮忙了。太棒了！不要期望一个完美的示意动作，示意动作会随着时间的推移越变越好的！孩子在没有你的帮助下做出主动自然的指的动作，比做出完美的指的动作重要得多！
4、在自闭症孩子开始自己指向物品后，就可以教孩子在不触摸物品的情况下指向物品。西安把物品放在他够不到的地方。当孩子伸手指向物品时，直接给他，且别让他的手触摸到物品。从1-2米的距离开始，这时孩子能轻松指向差一点就能够到的物品，再增加至4米，然后增加到5-6米。现在孩子能进行远端指向了。现在把物品放在旁边或上方。帮助孩子指向各个方向的物品。
5、自闭症孩子掌握了远端指向，为他提供两个可供选择的物品，同时说出这两个物品的名字（“安德鲁，你要玩具汽车还是卡车？”），这样孩子可以用手指向他选择的物品。这对更大一点的物品同样适用，如麦片盒、衬衫、装牛奶或水的玻璃杯、浴室玩具等。指物选择是一项非常有用的技能。你一定要说出可供选择的物品名称，这是扩大孩子词汇量的好机会。
怎样引导自闭症孩子会用食指表达想要物品的想法？以上就是干预训练的方法。
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