孤独症谱系青年青春期情绪如何引导？

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以下文章来源于爱成长 ，作者成长菌。本文为11月2日直播对话文字稿，全文共9000+字，建议收藏回看

对谈嘉宾 红红-20岁孤独症儿子桥桥母亲、长春星愿心智障碍者家庭服务中心理事长

大家好，我是长春星愿心智障碍者家庭服务中心的吕玉红。我在公益的家长组织领域也是个新手，2017年才正式注册。我的孩子桥桥今年20岁，是一名孤独症谱系障碍的孩子。在这几年里，我的孩子相比前几年有了很大的进步，而我的理念和想法也随着孩子的成长发生变化，在不断更新。今天我愿意把我的一些经验和教训分享给大家。

孤独症孩子青春期情绪问题如何解决？

泡泡事件及反思

前些日子发了个视频：桥桥正在发脾气，在拽树叶，跳来跳去。在拍这个视频的前一天晚上，其实发生了一件事情。前一天晚上，他在洗澡过程中喊了一声，我过去看他怎么了，结果打开门看到满屋子泡沫，他的身上也都是泡泡。

我们孤独症的孩子特别喜欢这些泡泡，所以我平时会觉得，孩子好不容易有喜欢的东西，就让他玩吧。但那天晚上我有点生气，跟他说，打那么多泡沫容易摔倒。孩子听到后很不开心，在那又叫又闹的。过了一会儿，他自己出来跟我说他的腿起包了，这时候我才知道他已经跌倒又自己爬起来了。

那时候，我就觉得我做错了，因为我的第一反应是指责他，而不是站在他的角度考量。但我只是稍微安抚了一下，天比较晚了，我们就睡觉了。这件事并没有就这样过去。一方面，孩子被吓到了；另一方面，他的情绪没有得到发泄，被压制住了，所以第二天在外面他就发了很大的脾气，也就是我拍的他拽树叶的视频。

这之后我有所反思，跟他道歉，又找了中医给他按摩，我们有个义工群也在共同想办法帮他缓解。其中一个义工侯老师还专门来给他按摩，有两个义工一起来安抚他，慢慢地他的情绪就安抚下来了。

这给我的一个反思就是：我们家长没有第一时间关心到孩子，而对孩子的指责是不是太多了？正好我们长春在家长学堂开了情绪管理的课程，我也跟老师提了桥桥这件事。有的家长问：“孩子的情绪定期发作，感觉他是不是像精神病一样？”情绪管理的老师也提到：“不是的，孩子的情绪肯定是有原因的，积压到一个点就会发作了。”

敏婷：红红是个非常有洞察力的家长，桥桥拍打叶子发泄怒气，一般家长可能只从表面理解，以为孩子是不是在跟叶子过不去？但其实是之前的事件和情绪积压在这里了。这也是为什么很多家长一直在说，“我的孩子青春期到了，情绪来了，不知道为什么总是生气？”其实是家长缺乏了一些洞察。

红红：对，情绪积压是个大问题，我们如何让孩子合情合理地发泄情绪也是个问题。

那天我发了桥桥薅叶子的视频之后，很多人的留言让我看了有点忍无可忍。有的人说，为什么孩子不薅自己的头发？为什么薅叶子？但是我的孩子没有去伤害别人、没有去砸车，我觉得他薅叶子、蹦蹦跳跳也是无伤大雅的。

我认为孩子有情绪了，他找到一个点想爆发，不能不让他发泄。如果我们一直让他做个乖孩子，让他一声不吭地忍着，这个太可怕了。平时不给孩子发泄的机会，那他就有可能会在某一件事情上集中大爆发，这时候再来给他安抚或者引导就很难。

敏婷：像红红刚刚讲的，在孩子不伤害自己、不伤害别人、不损害公共财产利益的情况下，是可以给他一些发泄途径的。薅叶子或是在房间里打枕头，总要找到一个发泄的渠道。

红红：我现在也是在补课。小时候特教老师就说，你要找一个孩子能发泄情绪的方式。但那时候我们都没有重视，所以到青春期发作的时候我们就慌了，不知道怎么办了。

做咖啡事件

红红：近几年我们在探索职前培训，所以我们做了两个“暖心之家”，一个是培养孩子生活能力，一个是做职前培训。我现在是在培养孩子生活能力的这家店，而另一位蒋老师则负责做孩子的职前培训。

我们特意规定叫老师，而不是叫家长，告诉孩子自己是没有“特权”的。因为我们怕孩子觉得自己的家长是主管，就有特权。在做职前培训的地方可以做手工、学做咖啡，现在那里产出的咖啡在小范围内卖得不错。

今天是桥桥的工作日，桥桥在那做咖啡。最近我们在赶单，因为订单真的蛮多的。孩子上午已经做得很辛苦了，我们就约定说下午也做一些。

在下午的时候，桥桥做了一些不太符合规定的、影响卫生的事情，蒋老师就让桥桥不能继续参加这个工作了，这对桥桥来说打击很大，因为他等着工作赚完钱就上三亚玩，这是他的小目标。

因为孩子挺受打击的，我就先不让他待在室内了，我们去了室外做核酸。他在做核酸时情绪也不好，我就让他试着跺跺脚，但他还是不解气。回家路上，我看到家门口的一片空地上刚好有树枝，我就让他捡起树枝往墙上扔。之后，我又带着桥桥一起喊，但他还是不解气，就又从一辆车跑到另一辆车旁，跑来跑去很累。

因为那时候刚好是放学的时间段，有很多路人，但是我就想着只要你不尴尬，尴尬的就是别人，就还是一边吼一边乐，后面情绪就慢慢好起来了。

如何调节孩子的情绪？

敏婷：挺有意思的。您说他扔树枝还不够解气，您就带着他吼，还是不够，就带着他跑来跑去，您是怎么看出孩子的情绪没有完全发泄呢？

红红：像桥桥这样的孩子，是有点懂事的，但他懂事也是挺可怕的，因为他会照顾我的情绪，会想我这么闹，妈妈会不会不开心？

特别是这段时间，我说我胸口疼，他就压制自己的情绪。我说你不用压制自己，我们今天就一起吼。后面我就发现桥桥好像放开了，发自内心地吼，他觉得没关系，我可以这样做。

还有亲子关系的问题，要看双方有没有形成信任。前两年我俩亲子关系不是很好，如果带着孩子一起吼，孩子未必信任你，他会觉得妈妈肯定有诡计，现在就好点了。

<02>从紧张到缓和

亲子关系如何调整？亲子关系紧张时，该如何调节？

敏婷：亲子关系紧张，也是很多家长正在面临的问题，您能不能举1-2个例子，说明当时你们的亲子关系如何紧张，又是怎样调整过来的？

红红：我家孩子十五六岁的时候，跟我的关系并不好，那时候可能有一种“连呼吸都是错误”的感觉。只要我一说话或是看了他一眼，他可能就开始闹了。后来我就反思，是不是我们平时对孩子管得太多了？是不是我们对他表示的肯定也太少了？作为家长要找出他的亮点，使劲地、发自内心地欣赏。

从那时候开始，我就不怎么管他了。知道他喜欢猫，就给他买了一只，让他跟猫玩；现在什么事都会征求他的意见，之前孩子穿衣服，我会跟他说你别穿这个、别穿那个；现在的话，冷热他自己知道，我就让他自己选，他觉得穿什么合适就穿什么。

刚开始他对我是不信任的，他会觉得你今天让我选，明天就又要管我了，那今天就要一只脚穿白鞋，一只脚穿黑鞋，看我到底管不管他。我就说没问题，你可以穿出去。后来他试探之后觉得，好像跟妈妈也可以成为朋友。

敏婷：所以，紧张的亲子关系其实也可以缓解下来，但需要家长有一些小智慧和耐心，让孩子做选择。

哪怕孩子一只脚光着，一只脚穿鞋出去也没关系，只要不伤害自己的身体，在安全前提下放手让孩子去尝试，经过一段时间后孩子可能就会慢慢重拾信任。

信任才是最有用的。有了信任感以后才能做引导和支持，没有信任感、亲子矛盾激烈，是没有办法做任何事情的。

亲子关系紧张时，家长是什么心情？

× 错误想法 ×把一切都献给孩子

√ 正确想法 √关心自己，开解自己，寻找好的疏导方法

敏婷：孩子一直对着你干，又做出很多挑衅的事情，作为家长您的心情是怎么样的，又是如何更好地照顾自己呢？

红红：很多家长跟我吐槽，我当初也这样想过：我又当爹又当妈容易吗？但是你跟孩子说这些没有用，这里要提到家长的情绪问题了。

很多家长不是很关心自己，觉得自己的一切都要献给孩子。但事实上，家长的压力没有得到发泄，你觉得带孩子能好吗？孩子出现一点事，你的情绪先不好了。你的紧张也会让孩子很紧张，所以关心自己是很重要的。

现在也有很多情绪管理的老师和课程，教我们如何去疏导自己。今年春天时长春的疫情很严重，我们封控在家心情很焦躁。我听了情绪管理的课，老师说要释放自己，把这些说出来、写出来。

我不喜欢写出来，就把门关上，趁儿子在别的房间看电视时，我大喊发泄、在床上蹬腿，之后就觉得自己好多了。就这样，我找到了适合自己的发泄方式。还有的人可能觉得有人帮我看着孩子，我去逛个街，回去也会好多了，还有听音乐、看电影都可以，做自己喜欢的事情就好。

敏婷：所以家长也要找到一个好的发泄方法，这样亲子关系才能更健康一点。

红红：对啊，要是你自己心理都不健康，还想给孩子找方法吗？

<03>孤独症孩子也在寻找舒服的发泄方式

志愿者阿斯女孩的启发

敏婷：您之前遇到过一个阿斯伯格综合征的女孩子，给你带来了很多启发，今天可以给大家分享一下这个故事吗？

红红：是的，之前看了一本书叫《我想飞向天空》，我就在想，我们的孩子真的能写出自己的感受吗？

通过我们这位志愿者阿斯女孩，我的孩子就真的说出自己的感受了。后来我就把她当作医生，经常问她，你说我们的孩子为什么会有一些奇怪的声响呀？她说，因为那很舒服。

我就反思：我们真的接纳孩子了吗？其实没有，我们希望孩子正常，其实是不理解孩子。孩子可能舒服地发出声响，但我们只会反复指责他：“你别吵了。”

敏婷：您刚刚讲到一个点我觉得还蛮有意思的。我们的孩子在找一个他舒服的方式，但我们却认为正常人不该发出声音，所以我们不断打断孩子的声响，这样下去孩子肯定是要情绪失控的。

允许孩子发泄情绪

红红：在不伤害别人的前提下，我觉得还是不要老管着孩子了，因为孩子们有自己的爱好。

之前有家长说很羡慕我，因为我的孩子看不出来是自闭症。其实我想跟他说，我的孩子在15岁那年一边走一边吼，我当时也很苦恼，但我看他很欢乐。

后来我就跟他说，“儿子你叫得真的挺好的，在外面你可以叫，但是你想想到了室内是不是会影响别人？咱们要考虑他人的感受，所以室内就不叫了好不好？”我允许他在室外这样叫，后来，过了将近一年，这个叫声就不知不觉地消失了。

敏婷：这很有意思，你不让他叫，他反而会叫。但若是跟他约定好，在合适的场所或时间可以做，他就不会在我们认为不恰当的时候做了，因为他有得选择。

红红：我们的孩子有些也会玩手，家长就觉得这样会被别人看出是自闭症。桥桥小时候也玩手，他是从捡皮套那会消失的。

当时我无意中发现，他在菜市场捡了一个皮套，特别开心地玩，我就问他是不是喜欢，他说他喜欢。我就给他买了好多，他就每天带着走。

现在桥桥就不玩手了，改用皮套代替，没什么事情的时候他就把皮套拿出来。要上课的时候我就提醒他，把皮套拿走，防止他拿出来悄悄玩。

敏婷：归根到底，我们要真正接纳孩子的不同。如果他有一些动作、声音等小毛病，可能在别人眼里会觉得有点奇怪，但是又影响不到他们。当我们真正接纳，不整天去管的时候，就不会激化亲子关系了。

把桥桥的视频发到网上的初衷

敏婷：您为什么会那么勇敢地把桥桥放在网上？可能会有一些不理解的人指手画脚，当时您把桥桥的视频发在网上的初衷是什么呢？

红红：我以前拍桥桥是为了散发正能量。拍一些漂亮的视频很容易，但我们的孩子大部分时间是什么样的？那他肯定有发脾气的时候呀。

现在社会上的主流媒体，都想把孩子好的一面展现出来。前两天就有媒体找我，想做一些系列报道，但他们只想抓住桥桥突出的一点，我说桥桥画画很好，他们就想拍这个。

我觉得有些家庭条件不好，把孩子培养成这样不容易，所以也可以这样宣传。但我们的大部分孩子，既不是画家，也不是歌唱家。我发这些视频是想全方位地告诉大家，我们的孩子确实有发脾气的时候。

敏婷：平时我们看到的都是孩子在表演、在演讲，非常优秀的一面。但这也会令很多家长感到焦虑，怎么别的孩子看着都很好，但我家孩子在家里却一地鸡毛？而红红的视频则给家长们带来一种共鸣：不仅我家的孩子这样，原来红红姐的孩子也是这样的。

孩子如何发泄情绪

红红：我们的孩子为什么会情绪定期发作？那是因为情绪积压。像他这个年纪的大男生，一般都会跟朋友逛酒吧、打球来作为发泄，但我们的孩子不这样，只能到外面去运动一下。

现在冬天马上就要来了，我们不能天天带孩子出去锻炼，所以我就跟老师们商量，买一个吊在墙上的拳击袋，让孩子发泄一下。

敏婷：所以您想了很多办法来帮助给桥桥发泄情绪。您可以总结一下，您摸了桥桥那么久的脾气，他可以发泄情绪的方法有哪些？比如您刚刚提的拳击，或是别的运动。

红红：有一阵桥桥发泄情绪就冲着别人的车去了，我跟他说那可不行，这车可贵了。咱们发泄情绪要做到不伤害自己，也不破坏公物，要明明白白地告诉他为什么要这么做。

在室内我会跟他说，咱们一起打打垫子或枕头吧。打垫子的时候，我们会把垫子靠在一个地方一起打，那为啥要这样呢？因为你打在墙上会疼，我是从你的角度考虑的。要明明白白告诉孩子，你的情绪不可怕，我们要去找到合适的出口去发泄。

告诉孩子为什么不能这么做

敏婷：给他方法的同时，还要告诉他为什么他有规则，这很重要。孩子到了青春期，认知层面提升以后，我们其实可以给他们提供更多的信息。

我记得以前有一个阿斯青年在网上分享说，从小到大会有很多人告诉他规则，可以做什么，不可以做什么，但是他一直不知道为什么不可以做。

然后他自己就举了一个例子，从小到大家人都说你不可以在大街上拉屎，这是不对的，但是在他的思维里面，没有人告诉他为什么不可以在大街上拉屎。

咱们的孩子其实也有聪明的一面，他可能会说，我不能在大街上拉屎，那是不是可以在屋子里拉完屎，然后扔去大街上？

<04>孤独症孩子问答环节

 问题1 有的孩子情绪不好时，会大叫尖叫，或者来回跑跳，这种行为应该怎么处理？

红红：这个提问本身就有问题。我们喜欢乖孩子，想让他们不叫不跳，但其实这是他们释放压力的非常好的方式。我之前也想过发泄情绪只是打枕头就可以了，但孩子情绪很大的时候，一定要通过跺脚这个动作来减压，这是很好的减压方式。

敏婷：如果我们一直控制孩子不让他跑、跳、大叫，他没办法发泄，可能就只能一直掐自己。

我上课的时候看过一个心青年满手是伤，我们看到很心疼。他一上课就会很紧张，因为他妈妈一直坐在他后面，只要他回答不了问题就拍他，回答不好也会拍他。所以我们每次都会把他的妈妈请出去，只要妈妈不在身边，他的情绪就会慢慢平和一些。

所以，有的时候孩子自伤可能是家长管教得太多或者太严厉。

红红：对，桥桥小时候也会这样。有的问题他不敢回答，怕说的是错的，他会嘴张着看着我。有时候我们有融合活动，我就会在旁边教他跟志愿者说话，他就不敢说话了，总得以妈妈的说法作为标准。

后来我就完全不管他，虽然他可能说得乱七八糟，但是能听懂就行吧，不能听懂的话志愿者也会再问。

敏婷：为什么一定要让他们说对呢？对于心青年来讲，有时候“不知道”也是一个答案。他说错了，或是理解方式有问题，我们的老师或志愿者才能知道怎么更好地引导。

我们平时上课，家长在的时候，有些孩子在回答问题的时候总要看向家长。其实这让老师非常伤心，因为这个小孩的自主性比较低，一切都以家长为主。

红红：这不仅仅是情绪积压的问题，孩子的思维也打不开，没有自己的思想。

敏婷：红红，您之前说桥桥小时候你们俩的亲子关系也是这样的，您当时有尽量降低自己的控制欲，不去给更多的干预是吗？

红红：我当时是做家长组织的，所以我们有很多支持，像我们就是有长春义工的支持，这些来自他们的学习是非常重要的。

当孩子还是小龄的时候，有的家长可能会觉得自己是学霸，小龄的事情可以摸透，但是青春期的时候就不会了，因为家长也需要更新知识。

敏婷：所以，青春期不能仅仅依靠一个家庭或家长给予支持，就可以把孩子扶起来。

到了青春期孩子的认知、行走的半径扩大了，认识的人、交流的对象也更多了，已经不再是小龄那一套做法。他需要在社会里学习更多技能，就需要有一个类似社群的东西，不同的人给他刺激与交流，才能真正学习。

红红：对，我们现在在做互助小组，请了老师按照我们的思路在做大龄的学习。老师每天都会把孩子带出去，不是为了让他玩，而是告诉他你今天想去哪、去干什么、要怎么去、需要带什么东西？

时间长了，孩子就会自己思考：我今天要穿什么、带什么、怎么坐车，而不是像以前一样由家长来决定、孩子的思想是不动的。

 问题2 情绪问题严重-社交距离

17岁自闭症男孩，在特殊教育学校上中职，在学校里喜欢一个女生，但女生不理他。他情绪问题严重，焦躁不安，常常大声自我教导：“哎呀，又搞到别人啦！”“不对，做错了！”有时还会说“跳楼算了”。

红红：这其实是一个社交距离的问题。

前两年我儿子去诺亚之星上音乐课时，他也特别喜欢一个老师，长得很漂亮。他总是偷偷看老师，然后也会一再跟我描述老师。

当时我也有点忧虑，正好我在给孩子们教艺术疗愈的美术课。桥桥平时不喜欢画画，我就跟他说，不可以天天趴在那里偷看老师，这是不好的，老师也不喜欢。但你可以画画送给老师。他就非常认真地画。

过了一段时间，那位老师结婚了。我跟他说老师结婚了，你要去祝福她。他就不肯去，因为那位老师结婚了。之前也有给老师送过奶茶那些，我觉得也可以。只是不可以偷偷跟着人家、看人家，这是不恰当的。

敏婷：给红红点赞，您很会运用每一个教育契机！别的家长们看到自己家孩子喜欢上别人，可能就会紧张焦虑，但是您很会利用：既然你喜欢别人，那你就要表现得很好，你画画要画得更好，你可以送给别人，让事件成为一个强化的对象。

很多家长可能会跟孩子说：“你不可以喜欢别人。”但如果这样，他可能还是会偷偷跟着别人做不恰当的事。您会引导他，我觉得这一个点很好。

到后面老师要结婚的时候，桥桥也可以分享出他的情绪，伤心什么的，这也是一个很好的情绪体验，让孩子理解正确爱人的方式。

红红：咱们爱成长有一本《心智障碍青少年|建立友谊及异性社交实用指南》，我给桥桥看过，我俩也会讨论这个话题，比如说什么是正常的交往、正常的社交距离，哪些是好的、哪些不好，虽然他有点心不在焉，但也能听进去很多。

敏婷：经常去输入，他就能潜移默化地了解一点，您处理得很有智慧。

红红：谢谢夸奖。我也是跟老师学的，关键时刻还用上了。所以我建议家长在孩子青春期之前，就要有一些储备。

说实在的，在桥桥青春期之前，听特教老师说一些话题时我们也会很抓狂。我记得之前机构培训的时候，说心青年到了青春期可能会有一些不雅的动作，比如脱裤子什么的。我当时就想，不可能，我的孩子程度好，不会发生这样的事。

结果，在15岁的时候真的出现了这种情况，我刚开始也觉得好可怕；后来一想，不行，要冷静。我当时就给他提倡，我说这不太好，天那么冷，你这样不会觉得冷吗？咱们不能那么做。

我们有的时候不要大惊小怪，也不要惩罚，不然会给孩子形成一个负强化。我家孩子不是说没有脱裤子这种情况，而是一次一次把他带到洗手间，告诉他这是不雅的，我们要上洗手间或者拉上窗帘、把门关上才可以脱。这就深入他的脑海了。

敏婷：当孩子做出一些我们认为不雅的行为，首先家长一定要非常冷静，不要一惊一乍，觉得好丢脸。越冷静越好，把他的裤子穿好，或者把他的手拿出来。然后告诉他，如果你想做这种行为的话，你可以在哪里做，但是你要注意规则，不是别人看到会怎么样，可以给一些范例。

而如果我们看到他有自慰或脱裤子的行为就开始惩罚他，会让孩子处在很焦虑的心态，他也不知道当自己有这种性需求时，可以怎么解决。

他可能知道这种行为不能在父母眼前，但可以在他们看不见的地方，即便是在大街上，只要父母看不见就可以了，这样他就缺少了恰当的引导。

红红：夫妻俩要相互配合，比如爸爸可以多教导孩子，你是男子汉了，你要怎么样，比如说你要关爱妈妈等，性教育这方面也可以让爸爸跟男孩子说。这也需要妈妈很有智慧地跟爸爸去沟通，而不是批评他说“你看你天天都不管孩子”。

敏婷：这是说话的艺术，也包括夫妻间说话的艺术。

 问题3 情绪失控问题处理

我感觉孩子的情绪起来了，接下来可能就要爆发了，这时我应该怎么办？我试过让他深呼吸，但是不管用，下一秒他就踹人了，我只好走到他身后抱住他。遇到攻击性的情绪爆发怎么处理比较好？

红红：我觉得这位家长第一时间抱住他其实还是在压制他。家长有没有试着去理解他为什么生气？你不能把孩子先抓住，就以为克制住了，这不可能的。

这时候最好给孩子三个原因做选择，然后他就会不由自主地在三项中选择其中一个，就会说出来了。说出来之后他就会开心，这时候你可以说：你是因为这个事情非常生气对吧？你特别的生气对吧？

敏婷：所以红红的建议就是，当孩子情绪要失控时，可以替他说出来。

孩子的语言能力可能还不能把事情描述出来，所以他生气，甚至要踢人，其实这是在跟家长表示——你怎么还不明白？你为什么不知道？如果你替他说出来了，他就觉得你理解我，情绪就放松下来了。

红红：在他情绪爆发时要多一些共情，附和他的情绪，让他觉得你真的很理解他：“你是不是特别生气？都要难受死了，是不是恨不得打人了，真想踢两脚对吧？”然后再跟他说：“咱不能伤害到自己。”等他情绪平静点之后，可以再找一些让他发泄的方法，比如说捶枕头、一起喊出来，而不是遏制他。

 问题4 性教育问题

孩子总是问老师或家长，想看女生/男生上厕所。告诉他不行，他还是继续问，直到把老师家长问烦，甚至会走到女生厕所的门口偷瞄。家长就说你这样是不行的，要怎么处理呢？

红红：家长有没有问过孩子，你认为行不行，为什么行或为什么不行？首先，我肯定会这样反问他。然后，我可能会把他带到厕所门口，问他：“你觉得这样是可以的吗？这样会有什么后果？”然后，再把他带回来，跟他说这是不可以的，为什么。

敏婷：家长说反问过，他很多道理都懂，但是他忍不住继续问，甚至会去做出行动。

红红：孩子在青春期对女孩子感到神秘是正常的，这是生理方面的话题，包括爱成长的书里都是有的。

敏婷：家长在问题里没有标注孩子的年龄，下次还是希望可以标注年龄和大概的能力范围。如果是12岁的话，孩子可能是对上厕所感兴趣，比如男生上厕所是站着，女生是蹲着，可能会对这个感兴趣；也可能是对身体感兴趣，也可能对冲马桶这些感兴趣。

所以我们先要观察，孩子究竟是对哪方面感兴趣。然后再去想，我们可以做一些什么样的支持。我觉得现在最大的问题就是他会偷瞄女生上厕所，这可能会影响到孩子上学时融合教育的各方面问题，红红有没有什么方法可以解决一下？

红红：其实这是比较难的一件事，因为在学校这是很难被理解的。有没有可能先让孩子停止上学一段时间，看看孩子到底喜不喜欢这个学校？

因为我的孩子之前很喜欢上美术课，但是他就是会在那里闹，我就特意停掉了，义正言辞地告诉他，别人不让他去了。之后孩子就表示他要去。我就问他，那你这样怎么去呢？你可以想一想。他就自己反思，说之后不闹了不出声了。

敏婷：红红您刚刚有给一个很宝贵的建议。哪怕这家学校的接纳度很好，老师也体谅孩子，但是作为家长，我们可能会预设如果这件事情不解决，后面孩子步入社会，事情闹大了就非常麻烦，那一定是要马上解决。

家长能不能跟老师或者相关人员商量一下，来定一下规矩，如果遇到这种情况，可能需要停几天课，让他在家不断引导他。提前跟孩子讲一些性教育的知识，让孩子知道这种规则，再配合一些惩罚的措施。

当然如果有一些聪明的孩子，会利用这种规则，不想去上课，所以就专门去女厕所偷偷瞄女生，如果是这样的话就要选另外的处理方法了。如果不是的话，就可以先尝试一下停课，让他知道这样是错误的；最好学校里有很多强化物，让他觉得我一定要上课，为了上课那我就得做好。

红红：对，看他喜不喜欢上学，很喜欢的话就用这个来制约他。不喜欢的话就不能用这个方式，不然就正中他下怀。

当然也要跟老师沟通好，老师也要配合，很严肃地跟他谈这件事，甚至校长也可以出面去跟他谈这件事，让他重视。

 问题5 青春期问题

青春期会遇到什么问题，可以让别的家长先有个心理准备？

红红：刚刚我说了一点，可能会脱裤子摸下体，这是一定会出现的；还有就是反抗，他觉得我都那么大了，你为什么还要制约我。在这之前，家长要学会放手，多尊重孩子，让孩子自主去做一些事情，而不要等青春期的时候再这么做。