在日常生活中，许多ASD儿童在言语方面存在困难，并存在怪声怪气的行为表现。有的家长可能认为这是一个小问题，不会太在意，而有的家长想要干预孩子，却不知如何下手。所以这次我们就和家长一起探讨一下孩子怪声怪气的原因以及孩子怪声怪气的干预建议，希望能对大家有所帮助。
对于孩子的行为问题，家长可以“从问题背后的根源入手”。孩子怪声怪气有几个常见的原因。一方面，由于自闭症儿童的社交问题，当孩子想要得到关注却不知道如何与人交流时，他们会怪声怪气以吸引周围人的注意。
另一方面，当孩子们想逃避某项活动或任务时，他们也会通过怪声怪气来做到这一点。如果父母给孩子安排学习任务，孩子就会不断重复一些无意义的语言来逃避学习任务。
同时，怪声怪气也是自闭症儿童自我刺激行为的表现之一。例如，当孩子到达一个陌生的环境时，他们会通过怪声怪气来刺激自己，以减少内心的焦虑或缓解压力。由于内心的焦虑和压力，孩子们在面对困难的任务时也会进行自我激励的怪声怪气。因此，家长在与孩子相处时要注意观察孩子，找出孩子怪声怪气的原因。
当父母了解了孩子出现怪声怪气行为的原因后，该如何干预孩子呢？
首先，对于通过怪声怪气吸引注意力的孩子，家长可以训练孩子正确表达自己的需求。例如，家长可以先给孩子示范如何正确表达自己的需求，然后再向孩子解释如何正确表达自己的需求，或者使用有相关内容的绘本或提示卡，帮助孩子理解和学习如何正确表达自己的需求.
其次，对于通过怪声怪气回避任务或活动的孩子，家长可以在尊重孩子意愿的前提下，帮助和引导孩子完成任务或活动。如果孩子只是不想做，家长还需要教会孩子正确表达，比如“不要”、“不要做”。
对于将怪声怪气视为一种自我刺激行为的孩子，家长除了帮助孩子学会表达自己的需求外，还需要关注孩子的情绪变化，及时疏导和安抚孩子的负面情绪。我们可以通过设定相关的目标来提高孩子的怪声怪气能力。
例如，父母可以为孩子设定一个目标，如果他们在日常生活中花 5 分钟怪声怪气。例如，孩子可以在 5 分钟中安静 1 分钟。当孩子这样做时，父母可以根据孩子的情况逐渐增加目标（安静）时间，从而减少孩子这样怪声怪气的行为。
最后，建议家长在日常生活中尽可能多地陪伴孩子到外部环境，为孩子创造更多与同龄孩子接触的机会，鼓励孩子与其他孩子互动，促进孩子内在语言的转化.
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