在大米和小米后台，我们经常收到家长的来信，询问有没有什么简单的方法，可以让周围的亲戚朋友快速地学会跟谱系孩子的相处之道。4岁自闭症孩子的妈妈夏天，在学习和实践中，总结了简单易学的四字秘诀——笑（消），容（融），常，在。
01笑（消）——消减指示
跟孩子进行互动时，指示一定要清晰、明了、简单。很多时候，解释的越多，孩子反而越是一脸懵逼。
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消减指挥，并不表示对孩子不闻不问。相反，这是为了把主动权交给孩子，跟随孩子的脚步进行更有效的互动。
为了让操作更加容易，我们用交通信号灯来做个比喻。
红灯：停！家长停下来自己的动作、语言，观察孩子正在做的事情。
黄灯：等！等待孩子发出讯息或是一个合适的机会，准备加入孩子正在进行的事情。
绿灯：行！加入孩子，与Ta进行互动，这一过程可以模仿Ta的动作。
02容（融）——融入孩子
有时候，谱系孩子都很乖，可以独自一个人玩耍很久。很多人想，这样难得的清闲，就让孩子自己去玩好啦。然而，这是不对的。
自闭症孩子的核心是社交障碍，我们需要增加跟孩子的互动和沟通，所以融入孩子很关键。
这里有一些小技巧分享给大家：
装傻，可以通过装傻、犯错，让孩子来纠正，从而加入其中；
捣乱，可以在孩子正在进行的事情中设置一点障碍，让Ta不得不“出手动嘴”；
示范，对于同一个玩具，可以示范一些新玩法，演示给孩子看。
我们要想尽办法加入孩子，争取跟孩子拥有长时间多回合的互动。但这并不表示完全不给他们独处的时间。偶尔，家长、孩子都是需要放松一下下的。
03常——常常引导和鼓励
常常引导和鼓励可以给孩子增加更多的学习机会。
家长、亲人朋友对孩子的干预不一定要在特定环境下才可以进行，生活中的任何时候都可以对孩子进行引导，引导他们关注周围环境、引导他们描述周围事物，引导他们做出回答。只要孩子有反应，就别忘记给Ta鼓励。
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04在——在环境里做些相应的改善
在环境里做一些改善，并不需要大动干戈，只需要在相应的情景下做一点点改善。
比如，把孩子喜欢的玩具放高一点，让Ta自己拿不到；
比如，进入房间不带手机，全身心陪孩子；
比如，试着上学时换一条路……
不过，在环境里做出改善要根据孩子的状况来，循序渐进。
笑（消）容（融）常在也可以应用到生活里的方方面面，以下举几个简单的例子做示范。
吃饭时间
消：消减家长的包办，让孩子参与布置餐桌，拿餐具等；
融：把孩子最喜欢的食物放在Ta拿不到的地方；
常：示范吃、喝、请、拿、干杯等动作；
在：收起手机，关掉电视，创造良好的吃饭环境。
睡觉时间
消：让孩子自己穿衣服、盖被子；
融：睡前故事讲到一半停下来或者故意讲错，观察孩子反应；
常：跟家人睡前道晚安、拥抱；
在：在房间增加一点新的小摆设；
玩乐时间
消：家长减少指挥，跟随孩子的引导；
融：模仿孩子正在进行的动作或玩法；
常：同一个玩具，示范一些新的玩法；
在：可以根据家里情况，布置不同的角落；
敲黑板
自闭症孩子的早期干预非常重要，生活中常常接触的家长、亲人好友对于孩子很关键，如果周围人可以了解一些小技巧，一起帮助孩子，那是再好不过了。
最后，还有以下几个小技巧，如果可以加入进笑（消）容（融）常在中，效果可能会更好：
跟自闭症谱系孩子相处时，尽可能地让语气活泼一点，动作夸张一点，从而可以更好地吸引他们的注意力；
家长、亲朋好友跟自闭症谱系孩子待在一起时，尽可能是参与活动，而不是仅仅作为旁观者或是指挥者；
当孩子遇到障碍时，尽可能一点一点的引导Ta自己探索和解决问题，而不是全权包办；
最后，不要把这样的过程当作是一种负担，放松点，享受这个游玩互动的过程，毕竟现在很多玩具，我们小时候见都没见过。
感谢孩子给了我们机会，可以探索多种玩法。也很感谢大家一起为孩子创造一个更友好、宽容、有利的环境。
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