送教上门是一种流行于美国和欧洲的、针对特殊儿童的教育安置形式，是有一位教师把为自闭症儿童指定的学习内容、学习计划带到孩子家中，并实施计划、对孩子进行评估。
那么，自闭症儿童送教上门的教案该如何指定呢？整个送教上门方案的内容包括目标的制定，确定教学内容、送教的时间、人员等信息。
首先，根据收集到的对象的信息来制定相应的目标。在自闭症儿童送教上门教案中，目标分为短期目标和长期目标两类。对于从没有接受过教育的自闭症儿童来说，目标不宜定得太大和太广，可以有一定的针对性。比如，可以针对对象的某个缺陷、对象的某个行为或是对象某方面的能力，也可以是与对象的交往、合作、沟通等其中任何一个方面来制定目标。
其次，在该目标的指引下确定教学内容。在自闭症儿童送教上门教案中，教学内容的选择应该是自闭症儿童所感兴趣的、与孩子生活最密切相关的、在孩子家中能够提供的内容。当然，除了教师确定的一些内容外，家长也可以提供一些内容。比如，让孩子学会遇到大小便会用语言表示，听到他人喊自己的名字时会出声应答等。
最后，要安排好送教的时间和人员。在自闭症儿童送教上门教案中，送教的时间一般为每周一次，有条件的可以每周两次，但具体送教时间可以由送教教师与该对象的家长协商而定。需要注意的是，所定的送教时间应该是相对稳定的，该对象的家长也应该在场，这样对儿童来说也有一个适应过程。同时，家长可以在旁边进行配合、学习，以便自己在家中也能用相同的方法对儿童训练，增加儿童训练的频率。
送教的人员一般是专家、教师、志愿者，他们的任务各有不同：专家主要评估所制定的方案方向是否正确，训练是否有效，指导教师是否顺利开展科研工作；教师主要负责个别化教学计划的实施、评估及对家长进行训练指导；志愿者是上门服务、提供帮助、配合教师开展各种活动的参与者。自闭症儿童送教上门每次通常需要1-2名人员，这三类人员可以交又配合，完成送教的任务。
自闭症儿童送教上门教案是如何制定的？以上就是答案。尽管送教上门在我国还没有得到实践，但欧美国家的这项特殊教育安置措施，为我们提供了很好的借鉴。
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