各年龄段声母音位习得的顺序与规律

在儿童言语发展过程中，各声母音位的习得具有一定的顺序与规律。一般来说，声母m, b, d, h在 2-3岁之间习得；p, t, k, g, n在 3岁习得；f, j, q, x在 3-4岁之间习得；l, s, r, z在4-5岁之间习得；c, zh, sh, ch, c在发音部位靠后的声，塞音早于摩擦音，鼻音早于非鼻音。因此，可根据上述规律，判断儿童言语发展迟缓的程度，并有针对性地进行训练。具体音位习得顺序如下：

第一阶段（b  m  d  h）习得年龄：2岁6个月—2岁12个月

/b/的构音 

  /b/是声母构音时第一阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/b/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：布、布袋、大布袋，笔、铅笔、拿铅笔，冰、溜冰、溜冰鞋，堡、汉堡、吃汉堡，板、黑板、写黑板，包、书包、背书包。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/b/的构音。  

b-b的词组: 宝宝、爸爸、伯伯、拜拜、贝贝、版本、宝贝、八百、背包、把柄、抱抱。                         

b-m的词语：帮忙、闭门、北美、不妙、八毛、百米、白毛、爸妈、不忙、不闷、报名、不买、保密、避免、伯母、表妹、部门、表面、宝马、保姆、不满、北门、背面、不明、爆满、被骂、本命、表明、斑马、苞米、编码、拌面。

b-s的词组: 比赛、白色、不送、不算、不是、表示、边上、不少、不说、本事、博士、别说、办事、八十、变身、鄙视、补水、悲伤、别墅、巴士、不熟、本事、背书、报数、宝山、匕首、倍数。

/m/的构音

  /m/是声母构音时第一阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/m/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：帽、帽子、厨师帽，毛、毛衣、穿毛衣，蜜、蜜蜂、采蜂蜜，猫、小猫、三只猫，帽、礼帽、戴礼帽，米、玉米、玉米穗，梅、梅花、腊梅花。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/m/的构音。

m-m的词组:妈妈、妹妹、猫咪、美梦、木马、秘密、麻木、冒昧、盲目、美满、眉毛、慢慢、密码、喵喵、美貌、没门、米面。

命名

m-k的词组:门口、没空、毛孔、面孔、毛裤、门框、迈开、木块、马克、命苦、没哭、模块、门槛、摩卡、煤矿、没考、每颗、棉裤。

m-s的词组:摸索、磨损、面色、貌似、没事、美食、秘书、没说、没睡、买书、茂盛、墨水、没收、牧师、没水、名胜、明说。

/d/的构音 

  /d/是声母构音时第一阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/d/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：蛋、蛋糕、吃蛋糕，钓、钓鱼、钓鱼竿，灯、灯笼、红灯笼，蝶、蝴蝶，地、雪地，袋、布袋、糖果袋，店、商店、饮料店。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/d/的构音。

d-d的词组:对的、等等、订单、弟弟、淡定、低调、等到、对的、大胆、搭档、担当、豆豆、得到、倒掉、逮到、懂得、大队、地带、叮当、滴答、地点、当地、到达、得到、多点、大胆。

/h/的构音 

  /h/是声母构音时第一阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/h/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：画、画笔、拿画笔，滑、滑雪、滑雪场，花、花朵、花瓣，喝、喝水、喝饮料，蝴、蝴蝶、蝴蝶飞舞，花、花环、戴花环。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/h/的构音。

h-h的词组:呵呵、画画、后果、后悔、火锅、黄河、皇后、豪华、互换、呼唤、呵护、火花、辉煌、绘画、很好、还好、好坏、呼喊、哈哈、回话、黄河、好喝、红花、好汉。

h-b的词组:好吧、海报、红包、黑白、很饱、很棒、环保、河北、湖北、海边，后边、汉堡、后背、航班、花瓣、好饱、黑板、怀抱。

第二阶段（p t g k n）习得年龄：3岁1个月—3岁6个月

/p/的构音 

  /p/是声母构音时第二阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/p/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：爬、爬山、爬山坡，苹、苹果、苹果树，泡、泡泡、气泡，牌、路牌、指路牌，篷、斗篷、魔斗篷，炮、鞭炮、放鞭炮。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/p/的构音。

p-p的词组: 婆婆、品牌、泡泡、跑跑、匹配、怕怕、偏偏、琵琶、乒乓、批评、偏僻、胖胖、皮皮、拍拍、批判、拼盘、爬坡、攀爬、配品。

/t/的构音 

  /t/是声母构音时第二阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/t/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：汤、熬汤、甜汤，糖、糖果、棒棒糖，汤、喝汤、拿汤勺，套、手套、戴手套，套、耳套、戴耳套，糖、糖果、吃糖果。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/t/的构音。

t-t的词组:天天、头疼、推推、天堂、兔兔、体贴、抬头、淘汰、挑剔、探讨、忐忑、听听、天台、团体、跳跳、太甜、贴图、逃脱、偷听、剃头、太烫、拖堂、头套、弹跳。

/g/的构音 

/g/是声母构音时第二阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/g/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：鼓、大鼓、鼓手，瓜、南瓜、南瓜灯，果、果子、吃果子，糕、蛋糕、偷蛋糕，歌、唱歌、圣诞歌。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/g/的构音。

g-g的词组:刚刚、姑姑、哥哥、尴尬、广告、狗狗、公公、故宫、规矩、过关、挂钩、高贵、过高、国歌、感官、钢管、刚过、瓜果、盖过、公馆、古怪、骨干、规格、公告、巩固、各个。

/k/的构音 

/k/是声母构音时第二阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/k/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：卡、卡片、贺年卡，烤、烤肉、烤肉串，卡、贺卡、写贺卡，壳、龟壳、乌龟壳。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/k/的构音。

k-k的词组:开口、看看、可靠、口渴、坎坷、旷课、开课、刻苦、康康、看开、可口、慷慨、宽阔、开考、扣课、空旷。

k-b的词组:空白、恐怖、看病、课本、靠边、苦逼、口碑、拷贝、狂奔、挎包、空包；

k-m的词组:开门、楷模、开满、枯木、昆明、科目、抠门、看门、开明、苦闷、快门。

/n/的构音 

/n/是声母构音时第二阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/n/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：鸟、小鸟、两只鸟，鸟、鸟窝、两只鸟，南、南瓜、大南瓜，脑、电脑、玩电脑，年、新年、过年了，奶、牛奶、喝牛奶。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/n/的构音。

n-n的词组:奶奶、牛奶、男女、农女，娘娘、娜娜、牛牛、娜娜、能耐、暖男、牛腩、那年、哪年、闹闹、捏捏、难弄、难拿、能弄。

第三阶段（f  j  q x），习得年龄：3岁7个月—3岁12个月

/f/的构音

/f/是声母构音时第三阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/f/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：房、房子、小房子，风、风筝、放风筝，蜂、蜜蜂、采蜂蜜，蝠、蝙蝠、蝙蝠飞。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/f/的构音。

f-f的词组:方法、丰富、仿佛、反复、犯法、菲菲、吩咐、风范、夫妇、非凡、防范、凤凤、肺腑、芬芬、发奋、付费、发疯、放放、饭饭、复发、分房、发愤。

/j/的构音 

 /j/是声母构音时第三阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/j/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：脚、脚印、睡觉，鸡、鸡蛋、养鸡场，箭、弓箭、射箭，家、回家，巾、围巾、戴围巾。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/j/的构音。

j-j的词组:姐姐、家具、将军、舅舅、交警、解决、纠结、加急、尖椒、接济、接近、拒绝、经济、讲究、季节、奖金、静静、交际、尖叫、脚尖、坚决、家教、降价、紧急、加减、酒精。

/q/的构音 

/q/是声母构音时第三阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/q/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：青、青蛙、小青蛙，球、线球、毛线球，球、棒球、打棒球，气、旗、红旗，琴、拉琴、小提琴。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/q/的构音。

q-q的词组:亲戚、曲奇、前期、强求、气球、全球、齐全、圈圈、悄悄的、请求、轻轻的、亲戚、亲切、秋千、取钱、瞧瞧、欠钱、翘起、气枪、铅球、敲敲、前倾。

/x/的构音 

 /x/是声母构音时第三阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/x/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：鞋、鞋子、一双鞋，雪、雪人、堆雪人，鲜、鲜花，小、熊、小熊，星、星星、五角星。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/x/的构音。

x-x的词组:休息、谢谢、学校、学习、小心、小熊、小学、消息、想象、信息、相信、休闲、现象、想想、详细、细心、下旬、线下、嘻嘻、星星、向下、写信、细小、醒醒、信箱、羞羞、虚心。

第四阶段（l  z  s  r）习得年龄：4岁1个月—5岁12个月

/l/的构音 

/l/是声母构音时第四阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/l/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：铃、铃铛、叮铃铃，萝、萝卜、胡萝卜，礼、礼物、礼品盒，龙、舞龙，螺、陀螺、转陀螺，轮、摩天轮。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/l/的构音。

l-l的词组:流量、姥姥、榴莲、伶俐、流泪、浏览、流浪、拉链、力量、理论、轮流、落泪、来了、邻里、来历、两粒、蓝绿、老狼、零乱、来路、溜溜、流利、牢牢、烂了、理论、六楼、聊聊。

/z/的构音 

/z/是声母构音时第四阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/z/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：嘴、嘴巴，走、走路，早、早晨，坐、坐摩天轮，子、帽子，字、写字。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/z/的构音。

z-b的词组:早班、总部、左边、自备、嘴巴、自卑、作弊、资本、转变、真不、装备、指标、再不、值班、真棒、治病、纸币、桌布、纸笔、织布、账本、最笨、抓捕、总不、在变、咋办、中部、珠宝。

z-zh:组长、尊重、最终、组织、赞助、早妆、真正、这种、症状、这周、指着、增长、这张、总之、站着、制止、抓住、阻止、折纸、住宅、转账、挣扎、遮住、杂志、住址、组长、抓着、追着。

/s/的构音 

  /s/是声母构音时第四阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/s/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有：松、松鼠、抱松果，送、送礼物，扫、扫帚、扫树叶，伞、雨伞、打雨伞，算、计算机。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/s/的构音。

s-b的词组:散步、随便、、上班、身边、说吧、睡吧、生病、顺便、鼠标、手臂、手表、伤疤、书本、失败、扫把、沙包、水笔、手背、士兵、水杯、烧饼、伤悲、送别、扇贝、十遍、善变、搜捕。

s-k的词组:思考、诉苦、三块、撕开、散开、死磕、三口、松开、上课、伤口、水库、睡裤、失控、少看、手快、受苦、甩开、散开、爽快、随口、十块、收看、顺口、手铐、闪开、熟客、收款。

s-sh的词组:宿舍、损失、随身、岁数、数数、双手、试试、实施、手势、叔叔、身上、事实、随时、收拾、四声、是谁、随手、山水、伸手、四十、首饰、晒伤、水手、松手、深水、树梢、私事、三叔。

/r/的构音 

  /r/是声母构音时第四阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/r/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有热、热气球，扔、扔雪球，肉、烤肉同，人、老人、圣诞老人。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/r/的构音。

r-r的词组:肉肉、仍然、容忍、柔软、软弱、荣辱、柔韧、融入、人人、忍让、让让、嚷嚷、日日。

第五阶段（c zh ch sh）习得年龄：6岁1个月—6岁6个月

/c/的构音 

  /c/是声母构音时第五阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/c/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有彩、彩色、彩虹，餐、晚餐、吃晚餐，草、稻草、稻草人。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/c/的构音。

c-c的词组:草丛、曹操、层次、猜测、此次、匆匆、处处、出场、猜猜、尺寸、长城、长春、操场、迟迟、储存、超出、常常、车窗、擦擦、超长、磁场、差错、车场、出场、查出、唱出、吃菜、橱窗。

c-ch的词组:猜猜、此处、操场、菜场、吃菜、超出、迟迟、吃吃、长城、传出、乘车、臭臭、采茶、查车、差错、叉车、擦车、除臭、乘船、撑船、超常、炒菜、超车、抽查、财产、出差、处处。

/zh/的构音 

  /zh/是声母构音时第五阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/zh/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有帐、帐篷、搭帐篷，种、种子、播种，摘、摘苹果，筝、风筝、放风筝，妆、化妆、化妆舞会，蜘、蜘蛛、蜘蛛网，杖、拐杖、金拐杖。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/zh/的构音。

zh-zh的词组:折纸、转账、真正、转正、郑州、针织、战争、政治、蜘蛛、中指、遮住、这周、症状、专注、制止、指着、之中、抓住、站着、追逐、这只、住宅、遮住、住址、挣扎、终止、珍珠。

/ch/的构音 

  /ch/是声母构音时第五阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/ch/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有床、床铺、床单，池、池塘，穿、穿毛衣，虫、小虫、毛毛虫，车、小车、车轮，缆、缆车、坐缆车。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/ch/的构音。

ch-ch的词组:出差、长城、长春、超出、惆怅、传承、抽查、车程、抽搐、拆穿、车窗、传出、出产、唇齿、除尘、吹吹、铲除、出丑、除臭、超差。

/sh/的构音 

  /sh/是声母构音时第五阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/sh/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词。

内容主要有书、课外书，树、枫树、枫树叶，食、食品、食物，师、厨师、厨师帽，书、书包、背书包。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/sh/的构音。

sh-sh的词组:叔叔、试试、事实、受伤、收拾、首饰、时尚、手术、省事、舒适、婶婶、双手、树梢、说是、晒伤、上升、上述、商厦、山水、上树、树梢、世上、少数、烧熟、啥事、善事。