Hello 大家好，我是小露 。想要培养孩子的合作意识，提高上课的效率，老师和学生之间的“信任”很重要。尤其是面对一个新接诊的孩子，我们需要快速地让孩子适应环境、适应老师，同时还要让孩子能够放心地离开家长，坐到老师身边。
这对孩子来说是一项很大的挑战，也考验老师的基本功。不过没关系，记住下面这四句口诀，捕获小娃娃的芳心简直就是手到擒来的事情！
打入敌人内部，拉近心理距离；
展示游戏天赋，打造偶像巨人；
不断给予帮助，变身知心 bro ；
说话一定算话，可靠霸总上身！
一、打入敌人内部，拉近心理距离
在建立关系的过程中，很多老师会忽略掉家长的重要作用，一味地拒绝家长的参与，真是大错特错啊！
在进入一个陌生的环境时，孩子会充满防备和紧张，家长的陪伴可以有效减少孩子的不安全感。尤其对于小龄的自闭症孩子来讲，强硬地把孩子和家长分离是非常违背儿童心理发展的做法。
我们要利用好孩子和家长之间的依恋关系，不是想办法把孩子从父母那吸引过来，而是先想一想怎样将自己融进去，加入到孩子和家长的和谐氛围中。
我们可以先让家长带孩子在教室中活动几分钟，熟悉一下教室的环境和设施。在这个过程中，我们就可以观察到孩子对教室中的哪些地方感兴趣，对哪些玩具和器械感兴趣，方便我们为接下来的搭配找到切入点。
然后我们可以和家长一起陪孩子玩一会儿玩具，或者做一些体育活动，比如和家长一起把孩子抬起开转圈圈，或者让孩子坐在彩虹伞上，老师和家长一起转动彩虹伞。
这一步可以帮助我们不着痕迹地加入到家长和孩子的游戏中，让孩子放下对老师的心理防备，把老师看作是游戏伙伴。
二、展示游戏天赋，打造偶像巨人
当我们发现孩子对一项游戏感兴趣时，我们就要充分地发挥成人的智慧但同时使用孩子的玩法去加入到这项游戏中，并且成为这项游戏的“大神”。比如，当孩子在玩汽车玩具时，老师可以拿出一个小动物，放在车顶，然后假装是司机在开车，孩子可能会非常想要更多的小动物；
当孩子在搭积木时，老师把积木搭的高高长长的，很多小朋友喜欢高高的积木，把积木推倒以后可能会让老师再搭起来；当孩子在完橡皮泥时，我们拿出一个滚轴在橡皮泥上滚一滚，孩子可能也会非常想要，当他用了滚轴后，老师又拿出塑料小刀去切一切橡皮泥，孩子可能又会非常想要小刀……
在这番操作下，孩子会感觉“老师好厉害，总有我想要的东西！”、“老师好会玩噢，他玩的比我有趣多了！”
当我们变成孩子的“偶像”，拿下他的信任感简直就是轻而易举啊！
三、不断给予帮助，变身知心 bro
这个方法需要我们提前做一些场景准备，比如把孩子喜欢的玩具放在高高的柜子上、把孩子最爱的零食放在透明可以看见的盒子里等等。然后我们就可以向孩子们展示自己的力量！帮助他们从高处取得玩具，帮助他们从密封的盒子中取出零食。孩子会像看到救世主一样感激老师，知道这是一个值得信赖、值得依靠的人。
四、说话一定算话，可靠霸总上身！
专业老师和学生家长之间有一个很明显的区别就会体现在“说话算话”中。在学习的时候，很多家长会在孩子做出正确的反应后，再要求孩子重复一遍，而忘记了强化第一次的正确反应。
更有甚者，会用一个及具诱惑性的强化物（比如去游乐场）去吸引孩子，等孩子完成任务后，家长却失约。
作为专业老师，我们一定要做到说话算话。事先定好的强化标准一定坚决执行，让孩子知道老师的原则和底线。
记住这四句话，拿下孩子的信赖必定手到擒来！
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