多动症儿童吃药真的能治好吗？万国斌教授答疑解惑！

在陪伴孩子长大的过程中，孩子的健康始终是家长最为关注的焦点。当孩子被诊断为多动症时，许多家长内心充满了焦虑与疑惑。其中“多动症儿童吃药真的能治好吗？” 这一问题，在众多家长心中挥之不去！

01多动症儿童吃药真的能治好吗？

拥有40年儿童发育行为与心理诊疗经验、长和大蕴特聘专家、原深圳妇幼保健院儿童心理与康复科主任万国斌教授表示：吃药，作为治疗多动症的主要方式和基础治疗，在多动症的干预中占据着重要地位。

对于中重度的多动症儿童而言，药物治疗通常是必不可少的。国内临床常用的药物主要有专注达和择思达。专注达属于兴奋剂类药物，它通过调节大脑中的神经递质，如多巴胺和去甲肾上腺素，来提高孩子的注意力，减少多动和冲动行为。择思达则是非兴奋剂类药物，它能选择性地抑制去甲肾上腺素的再摄取，从而改善多动症的症状。

但许多家长担心的事情确实存在，药物治疗就像一把双刃剑，在发挥治疗作用的同时，也伴随着一些副作用。这两种药物的确也可能对多动症儿童产生不良影响，比如食欲不振、睡眠问题、少数的头痛、头晕等症状，这些副作用让家长们忧心忡忡。

既然治疗多动症的药物有副作用，那还有必要吃吗？答案是肯定的。大量研究与临床观察证实，多动症儿童吃药是有效的。药物可以显著改善多动症儿童的核心症状，提高孩子在学习、社交和日常生活中的表现。扫描下方二维码，可预约万国斌教授进行1对1咨询！

02什么情况下需要给孩子吃药？

国内外关于多动症的诊疗指南建议：6岁以下的孩子，暂无建议药物，建议非药物治疗；6岁以上的孩子，建议非药物和药物相结合治疗。从这些建议中我们可以看出，治疗多动症需要遵循多维综合治疗原则。医生会根据孩子的年龄、症状轻重程度，以及是否合并其他医学情况来决定治疗方案。

对于年龄较小的孩子，非药物治疗可能足以控制症状，同时也能避免药物可能带来的副作用。而对于6岁以上的孩子，药物与非药物治疗相结合往往能取得更好的效果。药物可以快速改善核心症状，非药物治疗则能从行为、认知、感觉统合等多个方面帮助孩子建立良好的生活和学习习惯，提高多动症孩子的自我管理能力和社交技能，巩固药物治疗的效果。

治疗多动症不是单纯依靠药物，也不是只采用非药物的方法就可以解决问题。只有将药物治疗与非药物治疗有机结合，才能为多动症儿童提供最有效的治疗方案，帮助孩子更好地控制症状，融入正常的学习和生活，走向美好的未来。

03多动症还有哪些治疗方法？

1. 心理治疗

心理治疗常常被用作多动症治疗的重要辅助手段，包括行为治疗和认知行为治疗。行为治疗主要是通过正性强化、消退等方法，帮助孩子建立良好的行为习惯，减少不良行为。例如，如果孩子能够在规定时间内完成作业，家长可以给予适当的奖励，如小贴纸、表扬信等，以此激励孩子继续保持。认知行为治疗则更侧重于帮助孩子认识自己的行为问题，学习如何自我控制和调节情绪。比如，教孩子在感觉自己要冲动行事时，先深呼吸5次，让自己冷静下来再做决定。

2.家长培训

家长是孩子成长过程中的第一任老师，在多动症孩子的治疗中，家长起着至关重要的作用。专业人员会对家长进行培训，教导家长如何理解、应对孩子的行为问题，如何与孩子进行有效的沟通和互动。例如，家长要学会用更温和、耐心的方式与孩子交流，避免过度指责和批评，给予孩子足够的关爱和支持。同时，家长还可以通过制定清晰的家规和日常作息表，帮助孩子建立规律的生活，提高自我管理能力。

3. 教育干预

学校和老师在多动症孩子的干预治疗中也不可或缺。老师可以根据孩子的特点，调整教学方法和环境，提供个性化的教育支持。比如，为孩子安排安静、简洁的学习座位，减少干扰因素；采用多样化的教学方式，如游戏、小组活动等，提高孩子的学习兴趣和注意力。此外，老师还可以与家长保持密切沟通，及时反馈孩子在学校的情况，共同为孩子的成长保驾护航。

04不治疗孩子长大后会自己好吗？

多动症是一种神经发育障碍性疾病，尽管随着年龄增长，一些症状可能会减轻或消失。随着孩子长大并学会管理症状，症状也可能会发生变化，但这并不等同于完全摆脱。大多数患有多动症的人在成年后仍然会有症状存在。

如果多动症儿童确诊后没有及时接受治疗，可能会产生严重的负面后果，比如学习成绩下降、攻击性行为、情绪障碍等。如果症状既没有好转又没有得到正确地应对，随着年龄的增长，更容易合并其他问题，比如抑郁、焦虑、对立违抗等情绪障碍。所以，多动症的及时干预和治疗，真的十分必要，需要家长们重视。

05给家长的小贴士

在治疗过程中父母的认知和接纳至关重要，如果父母缺乏对于疾病的正确认知，对自己的孩子没有充分的了解，没法给孩子正确的回应，不仅会损伤亲子关系，也不利于孩子症状的改善。以下是有助于孩子行为管理的建议：

01创建日程表：尝试让孩子遵循每天相同的时间表，从起床时间到就寝时间。

02安排井井有条：鼓励您的孩子每天将书包，衣服和玩具放在同一个地方，这样孩子就不会过于丢三落四。

03管理干扰：关掉电视，限制噪音，并在孩子做作业时提供安静的工作空间，可能有的ADHD孩子在移动或听背景音乐时学得很好。家长需要多观察自己的孩子，看哪种环境适合孩子学习。

04限制选择：为了避免孩子不知所措或选择困难，我们可以提供有限的几种选择。例如，让孩子在两套衣服、两个玩具之间进行选择。

05与孩子交谈时要清晰具体：通过描述孩子说的话，让孩子知道你在倾听。当需要孩子做某事时，使用清晰，简短的指示。

06帮助孩子做计划：将复杂的任务分解为更简单、更短的步骤。对于长期任务，尽早的开始和适当休息有助于减轻压力。

07使用目标、表扬或其他奖励：使用图表列出目标并跟踪积极行为，告诉孩子或以其他方式奖励孩子的努力，让孩子知道自己做得很好。确保目标是可实现的，这一步骤很重要！

08有效管教：与其责骂、大喊大叫或动手，不如使用有效的指示、延迟或取消特权作为不当行为的后果。

09创造积极的机会：患有注意力缺陷多动障碍的儿童可能会发现某些情况有压力，找出并鼓励你的孩子做得好的地方——无论是学校、体育、艺术、音乐还是游戏，都有助于创造积极的体验。

10提供健康的生活方式：营养丰富的食物，大量的体力活动和充足的睡眠很重要，可以帮助防止ADHD症状恶化。

多动症的治疗是一个长期而复杂的过程，药物治疗是重要的一部分，但不能忽视其他干预方式的协同作用。根据孩子的具体情况制定合适的治疗方案，才能帮助多动症儿童更好地成长