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结构化教学
2020-06-21

来源：载自：教育研究院网站

作者：胡心慈﹝台湾师范大学特殊教育学系教授﹞

栏目：谱系名词

关键词：结构化,示范,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童

载自：教育研究院网站胡心慈﹝台湾师范大学特殊教育学系教授﹞结构性教学法是美北卡罗莱那大学夏普勒教授与他的同事共同主持，一个遍布全州的自闭症与沟通障碍者的教育方案(简称TEACCH)中所采用的教学法，三十年来，这个方案训练出来的自闭症者有90%可在社区独立工作与生活，可说成效卓着，因此引起全
家庭结构化教学
2022-04-10

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：郭德华

栏目：谱系名词

关键词：家庭结构化教学

结构化教学法(TEACCH)全名为TreatmentandEducationofAutisticandCommunicationhandicappedChildren。在家庭环境中实施TEACCH的目的，是运用孤独症孩子的学习特征，如重复、狭窄的行为习惯，为孩子制订个别化的学习计划，并透过
结构化教学(TEACCH)
2020-03-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：行为矫正,结构化,结构化教育,认知能力,认知训练,生活自理,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症训练,教育方法

所谓结构化教学是指根据每一类孩子的特点去设计适合其特征的课程内容、教学环境、教学程序、教学方式的一整套教学方法。常常有人因为不理解什么叫结构化教学，甚至产生对这一教学方法的排斥。在此，有必要对结构化教学给予简单说明。首先，要知道什么是结构化，它是英文structured的中文翻译，在中文词
【结构化教学】利用结构化教学的原则来教孩子上厕所
2020-05-16

来源：原创殊心团队翻译整理殊心special

作者：

栏目：生活自理

关键词：结构化,任务分析,示范,视觉支持,提示,问题行为,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子,安静

结构化教学使用很多教学／支持工具来利用长处（视觉和动作技能，喜欢常规）帮助弥补自闭症特征所可能导致的学习弱项。结构化教学不仅仅促进新技能的学习，还能够增加孩子的独立性以及自尊，减少由于困惑，焦虑和过度刺激导致的问题行为。
结构化教学的定义
2023-03-11

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：结构化教学的定义,结构化教学的分类

视觉结构化视觉结构化是针对孤独症儿童的过度选择及自我刺激等影响学习的行为，利用视觉优位特质，通过使用视觉澄清化、视觉组织及视觉指导等技巧，使教材教具结构化以增强学习效果。结构化教学有计划、有组织、系统地安排教学环境、材料及程序，能帮助孤独症儿童了解这个世界，着重发挥他们的长处。
结构化教学的运用
2023-03-11

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：如何运用结构化教学,结构化的特点

孤独症儿童在学习上有诸多困难：由于言语障碍，他们可能会听不懂、理解不了别人对他的要求，同时由于他们对非口语信息（面部表情、手势等）接收的困难，不太可能从面部表情及手势这些有助于理解的线索中得到什么信息。
【结构化教学】如何利用结构化教学鼓励孩子进行社交活动？
2020-05-16

来源：原创殊心团队翻译整理殊心special

作者：殊心special

栏目：社交训练

关键词：结构化,社交技能,示范,视觉支持,安静

社交互动对谱系孩子来说是一个核心缺陷，所以对他们来说进行社交互动可能是非常困难的。但是我们通过设计一些有趣的适合其发展阶段的活动能够帮助孩子发展社交相关的技能，比如眼神交流，面部表情，分享和展示，互联注意，以及分享喜悦等等。本文就会给出在结构化教学角度进行社交培养的建议活动，分享给大家参考
孤独症结构化教学
2021-10-29

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：高功能孤独,孤独症,认知,阿斯伯格,结构化教学,成人孤独症,婴儿孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,感觉统合,生活自理,社交障碍,结构化,结构化教育,统合,行为问题,训练孤独症,阿斯伯格综合症,高功能孤独症

经过三十年的研究,TEACCH已成为一项对孤独症儿童治疗和教育非常有效的综合性教育措施。TEACCH项目包括:诊断、评价、结构化教育、个体发育计划、社会技巧训练、职业训练、家庭和社区计划,以及父母训练和咨询。
结构化教学的目的是什么？
2022-07-20

来源：

作者：

栏目：语言训练

关键词：结构化教学,结构化,自闭症儿童,视觉学习

结构化教学主要是为了改进自闭症儿童与家庭、学校、社区的相互沟通和交流，为自闭症儿童设计个性化、结构化的环境，以此来提高自闭症儿童在家庭、学校、社会中的适应和学习能力。
什么是自闭症结构化教学法？结构化教学法的好处有哪些?
2023-04-14

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：自闭症结构化教学法,结构化教学法的好处有哪些?

自闭症孩子普遍有社交沟通和行为障碍。他们难以理解社交情况，不容易与他人建立人际关系。他们也有语言接收、理解及表达方面的困扰，存在沟通困难。他们的注意力、记忆力、抽象思考及组织能力也有差异，比如难以组织活动、确定空间与时间。再加上感官刺激的限制，包括感官过敏、过弱或负荷过重，所以常常显得冲动
什么是自闭症结构化教学治疗？结构化教学对自闭症治疗有效果吗？
2023-04-10

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：结构化教学,结构化教学对自闭症治疗有效果吗？

国内的专家通过一系列研究发现，经过一段时间的结构化教学，自闭症儿童在语言交流、社会交往、感知觉和行为能力方面都有不同程度的改善。而且对患儿在语言、社交、感知觉、适应性行为方面，以家庭为基地的短期结构化教学都会带来积极效果。与语言信息加工能力相比，自闭症儿童的视觉信息加工能力具有很大的优势，
自闭症结构化教学法
2022-04-10

来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

作者：

栏目：谱系名词

关键词：自闭症结构化教学法

结构化教学法（TreatmentandEducationofAutisticandrelatedCommunicationHandicappedChildrenTEACCH）是由美国北卡罗来纳州大学一个专门研究、支援和推行自闭症儿童教育的部门提出来的。
自闭症干预，结构化教学
2022-11-22

来源：恩启特教平台

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症干预,自闭症康复,结构化教学,自闭症儿童

说起自闭症孩子的干预问题，家长参与度最高的，就是结构化教学了。结构化教学的的一个重要特色是将家长作为协同训练者，对家长进行培训，可以帮助自闭症儿童的技能得到最大程度的泛化。结构化教学的的一个重要特色是将家长作为协同训练者，对家长进行培训，可以帮助自闭症儿童的技能得到最大程度的泛化。
自闭症结构化教学的要点
2020-12-20

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症,认知,结构化教学,提示,结构化,结构化教育,自闭症儿童,自闭症治疗

自闭症儿童通常视觉学习能力强，结构化教学应充分利用这一特点，在自闭症治疗康复过程中，多使用视觉提示，帮助儿童通过视觉输入接受各种信息和指令，降低教育和沟通难度。自闭症结构化教育中的环境配置、时间表充分利用了这一原理，其他情况下也经常使用视觉提示。
行为矫正结构化教学法
2023-06-01

来源：

作者：猫猫可

栏目：康复方法

关键词：行为矫正结构化教学法,行为矫正结构化教学法的实践步骤

自闭症对儿童的社交互动、沟通和行为控制能力产生了显著影响。行为矫正结构化教学法是一种系统性的教学方法，旨在帮助自闭症儿童发展适应性行为和提高自理能力。本文将详细介绍行为矫正结构化教学法的核心原则和具体实践步骤，并通过举例说明其在自闭症儿童康复中的应用。
什么是结构化教学法的名词解释？结构化教学法的名词解释的目的
2023-05-16

来源：HGM

作者：

栏目：争鸣与其他

关键词：结构化教学法,结构化教学法的名词解释的目的

结构化教学（TEACCH）又叫做“系统教学法”，是1970年由Ericschoplet提出，1972年美国北卡罗来纳州议会通过立法建立了自闭症和社交障碍患儿的治疗教育部门，该部门设在美国北卡罗来纳大学医学院精神科，采用TEACCH教育方法，用以治疗、训练和教育自闭症患儿。多年来，TEACC
瑞典除了结构化教学还有其他教学方法么？
2021-03-30

来源：

作者：原创文|于丹孤独症助手

栏目：康复方法

关键词：孤独症谱系障碍,高功能孤独,应用行为分析,孤独症,强化物,正强化,辅助,个人空间,社交故事,结构化教学,语言障碍,挑战性行为,特殊教育,99,ABA,PECS,孤独症儿童,孤独症老师,孤独症训练,孤独症谱系,康复机构,早期干预,结构化,行为问题,视觉支持,问题行为,高功能孤独症,星星雨

对ABA不熟悉的原因主要是，瑞典所有的适龄ASD儿童都在学校就读，结构化教学因其提供了教学所需的框架结构和孤独症友好的教学环境而被一些孤独症学校所采用。ABA在一些城市，如斯德哥尔摩有开展，但在我所工作和工作过的的孤独症融合小组（资源教室）和招收中重度ASD儿童的训练学校没有“官宣”开展，
什么是结构化教育?如何在特殊教育课堂中实施结构化教学？
2023-05-05

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：殊心编辑

栏目：特殊教育

关键词：如何在特殊教育课堂中实施结构化教学,特殊教育中的结构化教学

优秀的教育工作者都非常理解根据学生的独特需求进行教学的重要性，这一点在特殊教育中尤为重要。不仅有特殊需求的学生可以从中受益，所有的孩子都可以从课堂环境中的常规和结构中受益。
【结构化教学】学校环境中的工作系统
2020-05-15

来源：原创殊心编辑殊心special

作者：殊心special

栏目：机构康复

关键词：结构化,强化物,提示,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子

独立自主是每个学生的首要目标，尤其是在面对谱系学生时，独立是成功融入社区以及未来求职必不可少的部分。把独立作为干预的目标极为关键，同时还要了解学生独立道路中可能会遇到的障碍。TEACCH的主管Gary Mesibov解释道，谱系的学生在学习中可能会遇到许多独特的挑战，下面列出的几项困难可能
离开桌面结构化教学怎么办？自然取向的行为教学
2020-06-28

来源：北京阿叟阿巴科技有限公司

作者：

栏目：机构康复

关键词：CBA,DTT,丹佛模式,孤独症,行为问题,回合式教学,结构化,强化物,示范,问题行为,ALSOLIFE

陈志良美国内华达大学雷诺分校行为分析硕士国际认证行为分析师（BCBA）台湾语言治疗师（SpeechTherapist）台湾职能治疗师（OccupationalTherapist）家长常常会有这样的困扰：孩子在桌面上习得的技能，一到生活中就施展不出来，就像是茶壶里煮饺子，有货倒不出。而且，想

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