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音乐治疗对自闭症儿童情绪障碍的干预研究
2023-06-15

来源：2022.6黑龙江教育·教育与教学79

作者：

栏目：

关键词：情绪障碍,孤独症,特殊教育,刻板行为,儿童康复

音乐治疗能够对自闭症儿童在情感方面起到改善儿童紧张焦虑情绪的作用，让其情绪逐渐平稳。同时降低自闭症儿童自身较强的抵抗情绪，让自闭症儿童的人际交往能力得到提升，进而可以让音乐治疗以儿歌的形式融入自闭症儿童的生活之中，让自闭症儿童感受到音乐的节奏，以此能够让其逐渐与周围的人和物产生接触，打开其
基于VOSviewer的国内外自闭症音乐治疗可视化研究
2022-08-02

来源：《中国特殊教育》2021年第1期(总第247期)

作者：

栏目：

关键词：VOSviewer,自闭症,音乐治疗

目前采用可视化分析的方法对自闭症音乐治疗进行分析的研究较为缺乏。因此，本研究尝试通过文献计量学的方式,从可视化图谱分析的角度对国内外音乐治疗应用于自闭症群体干预的研究热点进行比较分析，以期为我国的相关研究提供借鉴。
音乐治疗在特殊儿童心理健康教育中的实施
2023-04-25

来源：教育界2022年第30期（总第506期）

作者：

栏目：

关键词：孤独症,语言障碍,音乐治疗,特殊教育,社会交往

教师在特殊儿童健康心理教育中有效运用音乐治疗，可以帮助特殊儿童塑造健康心理。因此，在实施特殊儿童心理健康教育时，教师要立足特殊儿童的实际发展情况，运用音乐治疗，有策略地建设良好的心理环境，开展多样化的活动，分阶段安排活动，促使特殊儿童与音乐互动，让特殊儿童自然而然地减少心理问题，塑造健康心
红色音乐文化与小学音乐融合实践研究
2023-05-28

来源：教学管理与教育研究

作者：

栏目：

关键词：融合教育,认知,辅助

作为中华优秀文化的重要组成部分，红色音乐文化是对革命精神的传承，是一笔宝贵的精神财富。同时，红色音乐文化也作为红色文化的一部分，对于学生的成长和发展发挥着重要的作用。在这个过程中，小学音乐教师要深度挖掘红色音乐文化中蕴含的红色基因，促使学生在音乐学习的过程中感受红色精神，培育正确的世界观、
团体认知干预疗法联合奥尔夫音乐治疗对孤独症患者情绪及注意力的影响
2023-10-20

来源：中国疗养医学2022年第31卷第10期

作者：

栏目：

关键词：孤独症量表,精神疾病诊断,阿斯伯格综合征,音乐治疗,奥尔夫音乐

团体认知干预疗法联合奥尔夫音乐治疗介入对孤独症患者的影响深远，可有效缓解孤独症患者的症状，缓解消极情绪，引起患者的兴趣，提升注意力，促进患者生活行为的正常，缓解孤独症的严重程度。
奥尔夫音乐在特殊教育学生中的应用
2023-01-04

来源：教学篇-教学创新

作者：

栏目：

关键词：奥尔夫音乐在特殊教育学生中的应用,特殊儿童,平凉市特殊教育学校

奥尔夫音乐教育理念与方法符合当下我国所提倡的针对特殊学生的教育要求，能够为特殊学生今后走进社会以及参与学习活动提供可靠的力量支持，对社会的和谐、稳定发展具有突出的贡献。因此，教师应对此起到高度的重视，在教育的过程中加强对奥尔夫音乐教育理念与方法的应用，并依据学生的实际情况做出针对性的调整，
音乐对自闭症儿童感知能力的促进
2023-06-15

来源：黑龙江科学第13卷第16期2022年8月

作者：

栏目：

关键词：自闭症,自闭症儿童的表现,自闭症症状,自闭症谱系障碍,认知能力

自闭症谱系障碍是一种复杂的神经发育疾病，其特点是社交困难和行为模式受限，同时伴有重复和模式化行为，但大部分自闭症儿童仍然保持着较高的感知能力。音乐感知加工的第一阶段包括对音乐基本听觉成分的编码和早期分析，包括声音频率、强度和时间变化。
基于虚拟现实技术的自闭症儿童音乐教育研究——以西安市启智学校音乐教学实践为例
2023-10-17

来源：

作者：

栏目：

关键词：特殊教育,刻板行为,广泛性发育障碍,社交技能,自闭症儿童

自闭症是一种广泛性发育障碍，一般在3岁前就会逐渐显现，患有自闭症的儿童无法用语言交流，也无法进行社会互动。自闭症儿童的主要表现为沟通能力障碍、社交技能欠缺、刻板行为严重。研究表明，音乐对自闭症儿童有较大的吸引力，接受过音乐教育的自闭症儿童在认知、沟通等能力方面均有显著的提升。
论音乐教育对特殊儿童的重要性
2022-11-02

来源：宁波市青少年宫

作者：

栏目：

关键词：论音乐教育对特殊儿童的重要性,音乐教育对于盲童发展的作用

在日常生活中，音乐无处不在，从街头广告到手机短视频，从繁忙的都市到安逸的乡村，我们几乎每天都能听到音乐美妙的旋律在身边流淌。人们对音乐的喜爱几乎是与生俱来的，学习音乐不但能够提升儿童的听觉能力、记忆能力、判断能力，而且对培养人的气质、陶冶人的情操都有着极为重要的作用。而对于特殊儿童来说，开
带学生感受音乐的温柔与力量：我的特教故事
2023-04-03

来源：辽宁教育|2021年第7期（下半月）|管理

作者：

栏目：

关键词：带学生感受音乐的温柔与力量,我的特教故事,淄博市博山区特殊教育中心学校

上大学分专业时有两个方向，我毫不犹豫地选择了特殊教育专业,没有与任何人商量。那时的我虽懵懵懂懂，却满腔热血，独自在心里画下宏伟的职业发展蓝图。也是从那时起，理想主义在我心里扎了根。毕业后，我成为特教学校的一名班主任。渐渐地,我体会到理想与现实之间的距离。我曾以为爱心能融化所有事物，但在特教
浅谈音乐教育对特殊儿童身心发展的影响
2023-10-10

来源：

作者：

栏目：

关键词：孤独症,模仿,音乐治疗,奥尔夫音乐,特殊教育

音乐教育可以循序渐进地改善这些特殊儿童的相关症状，他们往往更倾向于节奏感强的活动，通过特殊的音乐节拍慢慢接受、喜欢自己的老师，慢慢学会与同学交往、沟通。在这个过程中教师可以做一些相应的动作来加强记忆，如此循环往复，使儿童渐渐学会该项技能，进而帮助儿童重新建立自信心，这对提升儿童的社会行为与
浅谈在音乐课堂如何对“自闭症儿童”因材施教"
2022-12-16

来源：探索篇●课改论坛

作者：

栏目：

关键词：浅谈在音乐课堂如何对自闭症儿童因材施教,音乐教育

启动认知技能产生作用的重要发动机就是情感和性格的变化。在没有情感的教学过程中，即使儿童的自身潜力比较高，他们的音乐学习积极性也无法得到充分调动。儿童心理环境中不可或缺的一部分就是良好和谐的师生关系。老师应该关心、尊重所有儿童，和儿童之间建立民主关系，双方互相尊重。同时，助力儿童产生热情向上
自闭症儿童音乐教学中集体活动课模式探析
2023-07-01

来源：试题与研究

作者：

栏目：

关键词：自闭症,特殊教育,儿童语言,社会交往,自闭症儿童

在对自闭症儿童开展音乐教学时，应当建构音乐教学游戏活动，契合自闭症儿童的直觉体验认知规律，为音乐教学工作开展开辟新路径，保证自闭症儿童主动参与到音乐游戏活动当中，实现音乐游戏教学工作的预期目标，保证音乐教学工作开展的有效性与可行性。
爱与音乐是良药 ——阿斯伯格综合征儿童的教育辅导
2023-03-27

来源：中小学心理健康教育 2021 年第 36 期总第 49

作者：

栏目：

关键词：阿斯伯格综合征,阿斯伯格,社会交往,情绪,教育辅导

阿斯伯格综合征(Aspergersyndrome，AS)是一种主要以社会交往困难、局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病。爱和音乐可以起到安抚和疏导阿斯伯格综合征患者情绪的作用，改善他们上课注意力不集中、容易烦躁、发脾气等症状，提升他们的心理健康水平，使他们融入周围的环境，
积极心理学在特殊教育小学音乐教学实践中的应用
2023-04-23

来源：新课程教学2022年第3期

作者：

栏目：

关键词：认知,特殊教育,特殊儿童,积极心理学

对学生来说,想要表达自己的情感,学习音乐是一个重要的途径,所以教师要学会更好地发展各种教学方式,并且创新教学方法,将积极心理学更好地引入特殊教育学生的音乐教学中,让学生能有更多的期许,增强学生的学习体验,提高学生对音乐的认知力发展,从而培养学生的综合素质,感受音乐的美丽。
用音乐敲开孩子心灵的那扇窗：走近特殊儿童的教育故事论文
2023-04-06

来源：体育.艺术2021第12期

作者：

栏目：

关键词：用音乐敲开孩子心灵的那扇窗,走近特殊儿童的教育故事论文,特殊儿童,北京师范大学

兴趣是让特殊儿童持续发展的重要良方。美育是面向全体学生开展的不可缺少的教育。音乐不仅有美育功能，对于特殊儿童更是具有机能与心智治疗的功能。我校几乎每个年级都有随班就读的特殊儿童，经多年观察发现：他们均对音乐学习较其他学科有着更浓厚的兴趣，因此音乐便成为走近特殊儿童的媒介。在音乐课堂中，巧妙
感觉统合训练联合音乐干预对孤独症儿童行为和语言功能的影响
2022-12-06

来源：中西医结合护理（中英文) 2021 年第 7 卷第 1 期

作者：

栏目：

关键词：音乐干预对孤独症儿童行为,感觉统合失调,语言康复,贾美香,谭丽,陈一心,杨晓玲

语言交流障碍是儿童孤独症的核心症状之一。因此，语言功能恢复同样是儿童孤独症康复干预的重要方面[13] 。本研究结果显示，干预后，观察组的语言表达、语言理解和沟通评分均显著高于对照组（ P 值均 < 0. 05)。说明，对孤独症儿童予以感觉统合训练联合音乐干预，能促进语言功能恢复。分析原
重视多动症的治疗
2023-05-22

来源：

作者：

栏目：

关键词：行为治疗,多动症,神经发育障碍,ADHD

多动症起病于儿童期的常见神经发育障碍，其主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，导致学习效率低下和人际交往困难。青春期和成年后其活动过多症状减轻，但仍有明显注意缺陷，多数可持续到成人。ADHD的治疗方式分为行为治疗和药物治疗等，针对不同年龄的孩子治疗方案不同。学龄前
融合教育视域下特殊教育学校音乐教学研究 —以扬州市特殊教育学校为例
2023-04-07

来源：

作者：

栏目：

关键词：融合教育,音乐治疗,特殊教育,康复训练,社会交往

融合教育的直接目的是使特殊教育需要对象更好地融入社会。特殊音乐教育作为特殊教育的一个分支与手段，其最终的使命是使特殊教育需要对象将学习到的音乐知识与技能、情感·态度·价值观等转化为进行社会活动、融入社会的有利因素。因此，在对由特殊教育需要对象构成的群体进行音乐教学时，需要秉持融合教育的理念
社交故事背景下的音乐疗法联合康复训练在学龄期自闭症患儿中的应用效果
2023-06-24

来源：中国民康医学2022年6月第34卷半月刊第12期

作者：

栏目：

关键词：孤独症,社交故事,语言障碍,儿童康复,结构化教育

自闭症是一种广泛性发育障碍疾病，患儿常表现为社交能力低下、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。据统计数据显示，全球范围内儿童自闭症患病率约为1.2%，而我国发病率高达5.9%，严重危害患儿身心健康。社交故事背景下的音乐疗法联合康复训练应用于学龄期自闭症患儿，可提高生命质量评分和患儿家长护理满意度

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