唐氏综合症日常生活专题

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顾连芒果——认识唐氏综合症
2023-03-24

来源：成都武侯顾连芒果诊所有限公司

作者：

栏目：争鸣与其他

关键词：认识唐氏综合症,唐氏筛查,家庭康复,世界唐氏综合征日

为了更为形象的记住这个疾病，世位组织定在了321为“世界唐氏综合征日”更为形象的表述了3条21号染色体。02针对性、专业全面康复-语言康复包括口肌训练、构音器官运动功能训练，以此来增强下颌关节活动度、口腔内的感知觉、增强呼吸的协调性、唇肌的力量和舌的灵活性等，为说话打下基础。
灌云移动为唐氏综合症患儿送去关爱和温暖
2023-03-08

来源：中国江苏网

作者：王婷婷周堂明

栏目：

关键词：世界唐氏综合征日，关爱特殊群体

近期，连云港灌云移动与残疾人联合会共同举办“世界唐氏综合征日”主题公益活动，为唐氏综合症患儿送去关爱和温暖，活动中灌云移动为25个“蜜糖宝宝”配备互动学生卡，该设备除了安全定位外，内置芯片的互动学生卡还具备亲情通话、SOS报警等多种功能。
美国特教博士讲述｜唐氏综合症患者保罗和他的同居女友
2020-09-25

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：

栏目：社会关注

关键词：自闭,自闭症,特殊教育,大米和小米

解慧超大米和小米你想过孩子结婚这个问题吗？法律允许自闭症等心智障碍者结婚吗？今天讲两个心智障碍者的结婚故事文｜解慧超广州特殊孩子随班就读政策“融爱行”发起人之一美国俄勒冈大学特殊教育系在读博士提到结婚，曾是美国规模最大的生殖健康服务机构PlannedParenthood的性教育讲师Glen
【星星学堂】日常生活教育
2022-05-03

来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

作者：原创青聪泉徐天啸上海青聪泉儿童智能训练中心

栏目：生活自理

关键词：辅助,结构化教学,结构化

●目的日常生活教育的目的是训练孩子的专注力、秩序感、协调性、独立性、自信心、责任感、礼节礼貌、帮助幼儿克服由于分离和陌生而产生的焦虑和恐惧。●内容日常生活主要包括4大领域，分别是基本动作、照顾自己、照顾环境、社交礼仪。
ABA在日常生活中的应用
2021-06-14

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：康复方法

关键词：应用行为分析,孤独症,自闭症,强化物,操作性行为,99,ABA,ABC,孤独症儿童,孤独症孩子,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症的孩子,训练孤独症,问题行为

这几年来在美国越来越多学校，机构和家庭都选用应用行为分析法（AppliedBehaviorAnalysis,ABA）来教孤独症儿童。有人说ABA是专门用来训练孤独症的，这是错误的。是根据自闭症孩子的临床表现，还有一些缺陷的特点，按照ABA的原理和理论设计出来的教学训练体系。
日常生活中儿童如何练习精细动作
2020-12-02

来源：郑州市二七区蓝鲸儿童康复中心

作者：

栏目：感觉统合

关键词：

蓝鲸儿童康复在家庭中，可以针对孩子手部能力弱在家庭环境中给孩子做：提较重的物品、从大人手中抢东西、拉较重的东西、拧毛巾、开抽屉、抓衣服袖子、用脸盆端水、搬凳子对于手部肌力较弱的孩子等。对于手部灵活度较弱的孩子，在家庭环境中多做：拿放物品、抓握物品、玩推拉玩具、洗手等。对于手腕灵活度较弱的孩
融合教育之典范：日常生活疗法
2020-11-16

来源：

作者：原创探索与理解孤独症

栏目：康复方法

关键词：儿童,儿童的,孤独症,孩子,结构化,融合教育,社交技能,问题行为,药物治疗,治疗的,自闭,的孩子,的原因,干预,家长,教学,老师,日,学校,训练,原因,诊断,治疗,自闭症,模仿,社交沟通

文章来源：探索与理解孤独症；ID号：gh_3f56cbdc6a14最近了解到一种很独特的自闭症干预方法，即日常生活疗法（DailyLifeTherapy），这种干预方法来自日本的一所融合教育学校，是由KiyoKitahara博士开发出的一套教育模式，基于KiyoKitahara博士在Mus
日常生活，就是孩子的训练场
2021-09-08

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：康复手记

关键词：正强化,认知,仿说,aba,语言训练

在孩子被打火机吸引时，妈妈适时地让孩子仿说了一系列词汇，在演示中扩展了孩子的词汇，方法很好。重点词汇的学习，需要更深地挖掘以菠萝为例，除了看和摸这种水果，当营业员削菠萝时，妈妈还可以引导孩子去观察，让他想想“刺刺球”里面藏着什么，看黄黄的果肉逐渐露出来的过程，这有一种揭密的感觉；
触觉系统的发展如何影响幼儿日常生活
2020-10-16

来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

作者：

栏目：感觉统合

关键词：社交技能,生活自理,自闭,自闭症,辅助,精细动作,粗大动作

原创宜童人宜童自闭症学院文|宜童王亚丹老师触觉系统对于我们的生理、心理、情绪有着深远的影响，每个人从出生开始，就需要持续的感觉刺激，才能让我们的身体有组织的持续运作。触觉信息的“接收器”就是我们的皮肤，可以接收外界环境对我们自身产生的触碰、重压、振动、移动、温度、疼痛等感觉信息。举个例子来
ASD儿童日常生活能力障碍治疗方法
2022-07-25

来源：

作者：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

栏目：生活自理

关键词：孤独症谱系障碍,ASD儿童,生活能力障碍,社会交往,姜志梅

ASD儿童存在的主要功能障碍包括：日常生活能力障碍；精细功能障碍；认知功能障碍；感觉统合障碍。其中，日常生活能力障碍可以通过日常生活活动能力训练和社会交往能力训练来解决。我们将从社会交往能力训练这个方面进行训练。
在日常生活中如何提升孩子的同理心?
2021-07-10

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：康复方法

关键词：孤独症,自闭症,认知,共情能力,孤独症孩子

正常情况下，同理心（也可以说是共情能力，是指理解他人情绪及对他人情绪感同身受的能力）大概会在孩子2岁之后出现，是孩子用于维系良好人际关系的一项重要能力，但对于存在社交问题的孤独症（自闭症）孩子来说，这项能力并不能像普通孩子那样自然习得，而是需要后天培养的。
自闭症儿童日常生活中的能力锻炼
2023-02-01

来源：24小时特教

作者：

栏目：生活自理

关键词：自闭症儿童日常生活中的能力锻炼

今天为大家介绍如何把这些概念运用在自闭症孩子的日常生活中（包含人称、饮食、衣着、环境、如厕、休闲娱乐上面）以及在进行时培养自闭症孩子能力时的注意事项。01日常生活一、人称是人我的概念分衍，孩子知不知道自己的照片、知不知道自己的五官身体，这就是建立自我的概念。
在日常生活中使用AAC沟通册的方法
2020-07-23

来源：拓比电子技术（苏州）有限公司

作者：TobiiDynavox

栏目：语言训练

关键词：示范,视觉支持,AAC

如何在日常生活中使用AAC沟通册，我们选取了30个常用的词汇及其使用场景和活动，希望能给家长和老师们一些启发。要“要”的应用十分广泛，按照孩子的喜好，比如知道他想要一个东西，拿在手里，自己示范“要”或者等他们点了“要”才给他们。可以在吃饭、玩具、绘画等活动里反复示范和使用。喜欢在孩子进行喜
自闭症儿童日常生活中的干预方法
2023-06-23

来源：

作者：猫猫可

栏目：康复手记

关键词：自闭症儿童日常生活,自闭症日常干预训练

自闭症儿童的康复需要家长的积极干预，通过日常生活中的训练和互动，帮助他们提高自理能力和生活技能。以下是一些针对不同时间段的干预方法，旨在为自闭症儿童提供有效的支持。
在日常生活中，如何判断孩子是否有多动症?
2023-09-14

来源：

作者：猫猫可

栏目：筛查诊断

关键词：儿童多动症,如何判断孩子是否有多动症

在孩子的成长过程中，家长们常常会面临一个共同的问题：如何辨别孩子是否患有多动症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD）？多动症并不总是容易被察觉，但在日常生活中存在一些特征和迹象可以帮助我们提高警觉。
芒果科普：日常生活中该如何预防新冠病毒！
2022-12-08

来源：顾连芒果儿童康复诊疗中心

作者：

栏目：知识普及

关键词：芒果科普,如何预防新冠病毒

现阶段各区域已全面放开，我国疫情防控面临新形势新任务。尽量不乘坐公共交通，选择步行、骑行、开私家车等。乘坐公共交通，尽量避免用手触摸车上设备。04公共场合中室内尽量全程佩戴口罩。07购物时提前列好购物清单，尽量快速一次性买齐，不在公共场合逗留。
ABA在孤独症孩子日常生活中的应用
2023-02-24

来源：24小时特教

作者：

栏目：生活自理

关键词：ABA在孤独症孩子日常生活中的应用,穿脱衣物训练,大小便习惯训练,饮食自理训练

第一步：帮其穿上鞋，让孩子扣上或把鞋带系上；第二步：让孩子把穿到脚跟的鞋穿上；2、改善进食习惯：限制零食、防止乱跑、进食速度慢；2、教育孩子把排便意思表达出来；3、纠正随地大小便的习惯；4、纠正小便次数及大便无规律。
孤独症儿童日常生活中的能力锻炼
2022-11-12

来源：24小时特教

作者：

栏目：认知训练

关键词：孤独症儿童,手眼协调,能力培养,认知训练

01孤独症儿童日常生活概念能力培养一、人称是人我的概念分衍，孩子知不知道自己的照片、知不知道自己的五官身体，这就是建立自我的概念。02孤独症儿童休闲生活概念能力培养一、行~交通工具的尝试可练习命名、动作练习以及增加孩子不同的生活经验。
建立自我规则，提升轻度发展障碍青年日常生活技能
2024-01-03

来源：孤独症儿童教育研究中心

作者：

栏目：生活自理,理论观点

关键词：孤独症儿童教育研究中心,轻度发展障碍,生活技能

研究表明，教授发展障碍儿童遵循自我规则对掌握各种连锁任务具有积极的效果。例如，教授青少年在进行连锁任务前自我陈述规则提高制作三明治的能力。该教学策略优势在于，当任务在各种环境中执行时，规则很容易被获取，而且不需要外部的辅助系统。此外，在许多人在场的情景下，隐蔽地陈述规则也较易被他人接受。
6种方法 -- 日常生活中帮孩子提高沟通能力
2020-08-11

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：语言训练

关键词：CBA,示范,语言训练,语言治疗,马凌冬

原创马凌冬BCBA养育一个有特殊需要的孩子，绝对是项全职工作，多数家长还有另一个全职工作。一天只有24小时，两份工作，如何应付？很多家长说：“我参加过无数培训，理论上知道应该怎么做。下班回到家，我只想喘口气，再没有精力跟孩子做干预了”。不管孩子有没有特殊需要，日子总要过。我们提倡的“带着孩

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