南京康宇组织结构专题

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康教同行，融合教育新模式：南京微关爱组织康复老师入驻新区特教学校
2023-11-28

来源：学习强国

作者：

栏目：融合教育

关键词：融合教育,南京微关爱,新区特教学校,康复老师

为高质量推进特需儿童康复教育工作，更好地促进孩子身心全面发展，南京江北新区残疾人联合会积极链接辖区资源，携手新区特殊教育学校、南京微关爱儿童康复服务中心开展“送康入校”项目，延伸孩子康复服务周期。
孤独症结构化训练之环境结构与视觉结构
2022-06-14

来源：深圳市石岩智荟泉儿童语言发展有限公司

作者：

栏目：康复方法

关键词：视觉结构,环境结构,结构化教学,孤独症的结构化训练,孤独症儿童,孤独症训练,自闭症训练

结构化教学由视觉、环境、常规、时间及个人工作系统5部分组成，5部分间相互配合，有机地形成一体，提高孤独症儿童的学习能力和学习效率。举例：孤独症串珠子训练患儿看到桌上摆放的穿珠子的3个步骤，可帮助他明白自己该干什么，怎么干，干多少。
结构化教育方法之一：客观环境结构化
2022-07-04

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症,辅助,结构化,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师

自闭症儿童与其他孩子一样，每天要有不同的学习、交往和玩耍等等活动。客观环境结构化的特点，就是系统地利用视觉材料把学习、交往和玩耍的区域加以明确化和区别化。不论在学校还是在家庭环境中，自闭症康复师都可以用恰当的材料，把学习的区域，玩耍的区域和生活的区域作出一定的划分和标志。
【结构化教学】在学校环境中的物理结构设置
2020-05-15

来源：原创殊心编辑殊心special

作者：

栏目：理论观点

关键词：结构化,社交技能,提示,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

物理结构是结构化教学的基础，对保障课堂中学习进展顺利非常有帮助。物理结构指的是课堂环境中每个区域都进行了设置，材料以及家具都安排到位。物理结构化的课堂可以为学生提供组织性，也可以帮助教职工、学生以及课堂参观者了解每个时间段内课堂每个领域正在进行的活动。
结构化教学
2020-06-21

来源：载自：教育研究院网站

作者：胡心慈﹝台湾师范大学特殊教育学系教授﹞

栏目：谱系名词

关键词：结构化,示范,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童

载自：教育研究院网站胡心慈﹝台湾师范大学特殊教育学系教授﹞结构性教学法是美北卡罗莱那大学夏普勒教授与他的同事共同主持，一个遍布全州的自闭症与沟通障碍者的教育方案(简称TEACCH)中所采用的教学法，三十年来，这个方案训练出来的自闭症者有90%可在社区独立工作与生活，可说成效卓着，因此引起全
结构化教育
2022-04-10

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：结构化教育

据统计,经过TEACCH训练的孤独症儿童中有47%可回归社会。它根据自闭症患儿的学习目标，对学习环境，包括时间、空间、教材、教具及教学活动，作一种具有系统性及组织性的安排，而这些有系统的组织与安排即为“结构化”。
家庭结构化教学
2022-04-10

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：郭德华

栏目：谱系名词

关键词：家庭结构化教学

结构化教学法(TEACCH)全名为TreatmentandEducationofAutisticandCommunicationhandicappedChildren。在家庭环境中实施TEACCH的目的，是运用孤独症孩子的学习特征，如重复、狭窄的行为习惯，为孩子制订个别化的学习计划，并透过
结构化教学(TEACCH)
2020-03-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：行为矫正,结构化,结构化教育,认知能力,认知训练,生活自理,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症训练,教育方法

所谓结构化教学是指根据每一类孩子的特点去设计适合其特征的课程内容、教学环境、教学程序、教学方式的一整套教学方法。常常有人因为不理解什么叫结构化教学，甚至产生对这一教学方法的排斥。在此，有必要对结构化教学给予简单说明。首先，要知道什么是结构化，它是英文structured的中文翻译，在中文词
【结构化教学】利用结构化教学的原则来教孩子上厕所
2020-05-16

来源：原创殊心团队翻译整理殊心special

作者：

栏目：生活自理

关键词：结构化,任务分析,示范,视觉支持,提示,问题行为,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子,安静

结构化教学使用很多教学／支持工具来利用长处（视觉和动作技能，喜欢常规）帮助弥补自闭症特征所可能导致的学习弱项。结构化教学不仅仅促进新技能的学习，还能够增加孩子的独立性以及自尊，减少由于困惑，焦虑和过度刺激导致的问题行为。
自闭症结构化教学中的重要环节：结构化物理环境
2023-09-28

来源：

作者：猫猫可

栏目：康复方法

关键词：自闭症结构化教学、结构化物理环境

结构化物理环境在自闭症结构化教学中扮演着至关重要的角色，它为自闭症孩子提供了一个安全、有序、可预测的学习和生活空间。通过合理设计和实施结构化物理环境，可以帮助自闭症孩子更好地适应学校和生活环境，提升他们的学习和发展能力，为他们的未来打下坚实的基础。
结构化教学的定义
2023-03-11

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：结构化教学的定义,结构化教学的分类

视觉结构化视觉结构化是针对孤独症儿童的过度选择及自我刺激等影响学习的行为，利用视觉优位特质，通过使用视觉澄清化、视觉组织及视觉指导等技巧，使教材教具结构化以增强学习效果。结构化教学有计划、有组织、系统地安排教学环境、材料及程序，能帮助孤独症儿童了解这个世界，着重发挥他们的长处。
结构化教学的运用
2023-03-11

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：如何运用结构化教学,结构化的特点

孤独症儿童在学习上有诸多困难：由于言语障碍，他们可能会听不懂、理解不了别人对他的要求，同时由于他们对非口语信息（面部表情、手势等）接收的困难，不太可能从面部表情及手势这些有助于理解的线索中得到什么信息。
【结构化教学】如何利用结构化教学鼓励孩子进行社交活动？
2020-05-16

来源：原创殊心团队翻译整理殊心special

作者：殊心special

栏目：社交训练

关键词：结构化,社交技能,示范,视觉支持,安静

社交互动对谱系孩子来说是一个核心缺陷，所以对他们来说进行社交互动可能是非常困难的。但是我们通过设计一些有趣的适合其发展阶段的活动能够帮助孩子发展社交相关的技能，比如眼神交流，面部表情，分享和展示，互联注意，以及分享喜悦等等。本文就会给出在结构化教学角度进行社交培养的建议活动，分享给大家参考
在自闭症结构化教育法中,视觉结构是重要因素
2020-12-22

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症,结构化,结构化教育,自闭症儿童,自闭症孩子

视觉结构是适当安排学习环境、学习材料和工作程序，使自闭症儿童不需要语言，只需视觉识别，就能理解和理解学习要求。这样，自闭症儿童就可以清楚地看到笔记和剪刀，理解剪掉4张笔记，剪掉的纸放在空箱里。每天晚上睡觉前，用视觉指示帮助自闭症儿童，家长不必每天注意，而是让他按照指定的模式完成。
南京市浦口区残联组织残疾儿童定点康复机构参加孤独症儿童康复专技人员培训
2021-11-01

来源：江苏省儿童康复研究中心

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：孤独症,孤独症儿童,康复机构,江苏省儿童康复研究中心,柯晓燕

为推进全区残疾儿童定点康复机构业务水平的提升，为孤独症残疾儿童提供更科学的康复服务，9月28日下午，南京市浦口区残联组织区残疾儿童定点康复机构——区残疾人康复中心门诊部的康复教师、康复治疗师参加了由江苏省儿童康复研究中心主办的孤独症儿童康复专技人员的线上培训。
什么是结构化教育?如何在特殊教育课堂中实施结构化教学？
2023-05-05

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：殊心编辑

栏目：特殊教育

关键词：如何在特殊教育课堂中实施结构化教学,特殊教育中的结构化教学

优秀的教育工作者都非常理解根据学生的独特需求进行教学的重要性，这一点在特殊教育中尤为重要。不仅有特殊需求的学生可以从中受益，所有的孩子都可以从课堂环境中的常规和结构中受益。
孤独症结构化教学
2021-10-29

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：高功能孤独,孤独症,认知,阿斯伯格,结构化教学,成人孤独症,婴儿孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,感觉统合,生活自理,社交障碍,结构化,结构化教育,统合,行为问题,训练孤独症,阿斯伯格综合症,高功能孤独症

经过三十年的研究,TEACCH已成为一项对孤独症儿童治疗和教育非常有效的综合性教育措施。TEACCH项目包括:诊断、评价、结构化教育、个体发育计划、社会技巧训练、职业训练、家庭和社区计划,以及父母训练和咨询。
玉溪市特殊教育学校组织开展“基层党组织书记讲坛”活动
2022-06-28

来源：云南网

作者：玉溪市委教育工委

栏目：特殊教育

关键词：玉溪市特殊教育学校

活动由玉溪市特殊教育学校党支部书记、校长张国强为全体党员干部讲授作风革命、效能革命专题党课。活动要求，全体党员干部要从学校发展大局来认识玉溪市特殊教育学校应该履行的责任担当，从人民群众的期盼来把握工作的努力方向，在工作作风、工作效能上实现大转变、大提升，切实把作风革命、效能革命的要求贯穿于
什么是自闭症结构化教学法？结构化教学法的好处有哪些?
2023-04-14

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：自闭症结构化教学法,结构化教学法的好处有哪些?

自闭症孩子普遍有社交沟通和行为障碍。他们难以理解社交情况，不容易与他人建立人际关系。他们也有语言接收、理解及表达方面的困扰，存在沟通困难。他们的注意力、记忆力、抽象思考及组织能力也有差异，比如难以组织活动、确定空间与时间。再加上感官刺激的限制，包括感官过敏、过弱或负荷过重，所以常常显得冲动
家长如何自行组织社交小组？
2022-03-31

来源：武汉依米星教育科技有限公司

作者：原创依米星

栏目：社交训练

关键词：自闭症,辅助,社区融合,自闭症孩子

社交是自闭症孩子的核心障碍，也是我的孩子小依米上幼儿园最后一个短板。每次碰到小依米的小伙伴，我就立马从包里拿出各种玩具和零食和小依米玩，一定会吸引很多小朋友围观。有玩的地方，就有孩子，孩子多了就会有社交，我把社交的语言机会交给小依米，只是默默在一旁当好一根拐杖支持他。

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