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早期干预中的假想游戏（5）：学习目标和数据记录
2021-06-16

来源：

作者：原创HuanhuanQiao ABA共享空间

栏目：争鸣与其他

关键词：量表,自闭症,认知,辅助,假想游戏,模仿,ABA,DTT,早期干预,自闭症儿童,自闭症孩子

当然，他也有单一兴趣行为的表现，但随着我和他的游戏互动，他慢慢理解游戏情景与现实生活的关系，一旦真正理解这两者表征与被表征的关系，他就会有更多自发性假想游戏行为。比如，现实生活中他经常爬家里的楼梯，所以他在游戏中非常积极主动地拿着小猪佩奇爬楼梯。
图片交换沟通法（PECS）在自闭症康复过程中的学习目标与实施方法
2023-04-14

来源：广州市爱乐童教育咨询有限公司

作者：

栏目：康复方法

关键词：图片交换沟通法（PECS）实施

自闭症谱系障碍（ASD）患者通常面临沟通障碍。图片交换沟通法（PECS）是一种针对非言语或语言能力受损的自闭症患者设计的沟通方法。本文将详细介绍PECS在自闭症康复过程中的具体实施方法，包括六个阶段的学习目标和技巧。
教自闭症儿童学习绘画的目标、程序和注意事项
2022-12-12

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：自闭症儿童,自闭症儿童学习绘画的目标,自闭症儿童学习绘画的程序和注意事项

绘画疗法对于自闭症儿童的身心健康和综合能力的提升都十分有益。教自闭症儿童学习绘画的程序：孩子坐在座位上，教师坐在孩子旁边。教自闭症儿童学习绘画的程序：孩子坐在座位上，教师坐在孩子旁边。教自闭症儿童学习绘画的程序：孩子坐在座位上，教师坐在孩子旁边。
IEP目标
2020-05-15

来源：原创殊心编辑殊心special

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：谱系名词

关键词：社交技能

个别教育计划IEP是为有特殊需求的孩子设计的教育方案文件。一般来说，IEP会由团队每年更新一次，团队成员包括特教老师，特教主管，普通课堂老师，干预专家（言语治疗师，物理治疗师，心理咨询师等等）以及家长。
刷牙中的目标分解
2020-05-31

来源：原创李漆星星雨

作者：李漆

栏目：生活自理

关键词：示范,提示,自闭,自闭症

当孩子能够接受刷牙以后，我们再来教孩子刷牙的技巧就变得容易得多。同样的，在教学前，我们需要做一个关于刷牙的目标分解，明确孩子听见“刷牙”的要求时，他需要完成的单元行为。 ——目标分解是我们在生活中教孩子非常有效的方法，通过分解，可以帮助我们捋清思路，找到问题的关键点，从细小的
什么是自闭症儿童视觉训练的目标？视觉训练目标有几个方面的内容？
2023-04-07

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症儿童视觉训练的目标,视觉训练目标有几个方面的内容？

自闭症儿童的视觉训练目标可以分为视觉注意力、视觉追视力、视觉记忆力、视觉辨别力、视觉想象力五个方面。一、视觉注意力要激发自闭症儿童的好奇心，让他们仔细观察日常见到的种种事物，并进行描述。三、视觉记忆力自闭症儿童见到一件事情后，要让他们复述这件事情的经过，而且要讲得生动、形象；
自闭症目标行为的分解
2021-11-05

来源：

作者：

栏目：认识自闭症

关键词：自闭症目标行为的分解

使用链方法的主要任务是将行为链分解成单个单元行为。每当我们需要教别人一个由两个以上步骤(单元行为)组成的复杂任务(目标行为)时，第一步是分解任务中的所有步骤并写下来
上学不是孩子的目标,生活才是
2021-05-13

来源：北京飞奇儿教育咨询有限公司

作者：原创茄子游戏茄子游戏Cheers

栏目：融合教育

关键词：自闭症,强化物,融合教育,认知,辅助,模仿,生活自理,自闭症儿童,自闭症孩子,问题行为

从我们的认识，特殊孩子的注意力问题可能就是他们进入学校的绊脚石，与其强塞给孩子40分钟的课程，不如把一堂语文课变成两堂语文课，增加老师对孩子的强化，让孩子更容易接受。02核心人物的责任在融合课程中，主课老师作为课程上的核心人物，首要工作就是抓住每一个孩子的注意力，并非依赖「陪读老师」的肢体
自闭症康复的目标
2022-01-05

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：自闭症康复的目标

自闭症康复的目标都是：（1）将缺陷降到最小化（加强与社会的交互，并限制重复行为和兴趣）；（2）通过促进学习和掌握适应性技能来最大程度地发挥功能独立性；（3）消除、减少或防止可能影响功能技能（如自己吃饭、睡觉等）的问题行为。除了治疗ASD以外，对并发症的治疗也会影响到ASD干预治疗到效果，所
个案笔记——目标的合理性
2021-05-29

来源：

作者：原创小Z妈妈康复师X

栏目：康复手记

关键词：认知

在幼儿园，老师说他自我想法比较多，但是都可以表达出来，也进一步让我明白认知的重要性，asd孩子的情绪一般都是怎样出来的呢？
用SMART 原则为IEP 设置有效目标
2020-08-12

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：融合教育

关键词：CBA,行为矫正,IEP目标,马凌冬

马凌冬BCBA“如果你不确定要去哪里，你会很容易去了别的地方。如果你不知道你要去的地方，最精致的地图也帮不—罗伯特·马杰(美国)，教育心理学家，作家在对有特殊需要儿童的干预治疗过程中，老师和家长们经常需要给学生设定各种学习和行为矫正的目标。如何建立有效目标是干预计划中的关键步骤。在各行各业
社交目标到底该怎么测量和设定？
2020-11-21

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑

栏目：社交训练

关键词：CBA,儿童,孩子,结构化,社交技能,自闭,表现,干预,家长,教学,评估,日,是什么,学校,治疗,自闭症

社交目标到底该怎么测量和设定？LaraDelmolino,PhD,BCBA家长提问我是一个7岁自闭症孩子的家长，我希望她的教学项目能够更针对社交技能一些。学校的IEP团队回复我说她们正在提高我女儿与她同班同学互动的质与量，但是却不愿意将社交技能目标写进IEP中，因为她们觉得社交技能很难测量
自闭症干预目标是什么？
2021-05-26

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：争鸣与其他

关键词：自闭症,生活自理,社交障碍,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症干预,行为问题

文章来源：【公众号】关爱自闭症Autism；ID号：Guang_Autism自闭症干预治疗的目标是什么？这些问题的解决有助于孩子融入到社会中，接触到更多的发展机会。自闭症本身不可怕，但由自闭症带来的其他并发症是影响孩子生活的主要原因。
学习服从指令，是自闭症孩子学习“怎样学习”的基础
2020-06-12

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：周立明

栏目：认知训练

关键词：CBA,DTT,PRT,孤独症,孤独症孩子,孤独症谱系,行为矫正,融合教育,什么是孤独,什么是孤独症,生活自理,问题行为,应用行为分析,正强化,自我管理,孤独症谱系障碍,恩启

从行为分析的角度看，无论是特殊教学还是普通教学，教学的本质就是教学指令对学生行为的控制，服从教学指令是任何学习必需的先决条件。用我们熟悉的ABA语言来表述，老师的指令是前事刺激A，学生的反应是行为B，老师给予的反馈（增强，消退，或者惩罚）是后效C。最基本的教学过程就是一个A-B-C
自闭症孩子的康复目标
2021-05-29

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：康复方法

关键词：孤独症,自闭症,认知,模仿,精细动作,孤独症儿童,手眼协调,生活自理,自闭症儿童,认知能力

文章来源：【公众号】关爱自闭症Autism；ID号：Guang_Autism自闭症儿童与正常儿童一样，也有身心发展的过程，同样，也有受教育的权利和需要。特别是学前训练对自闭症儿童发展障碍的矫治更是致关重要，这一点得到国内外许多专家及患儿家长的充分认可。
孤独症孩子的教育理念和目标
2023-03-04

来源：

作者：

栏目：自闭症教育

关键词：孤独症孩子的教育理念,孤独症孩子的教育目标

孤独症学生虽然终身受制于多种障碍，影响学习和成长，但是，他们如能获得合适的辅导和支持，有系统地学习和接受训练，定可掌握一些基本的学习和沟通技能，从而能增强适应环境和独立生活的能力。辅导孤独症学生教育工作要达到下列教育目标：①提高学习兴趣：让学生通过不同活动和生活体验，认识环境和日常事物，扩
孤独症学生沟通技巧之训练目标
2023-03-06

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：孤独症学生沟通技巧,沟通技巧训练目标

训练目标要使孤独症学生有效地与人沟通，教师需就提升沟通功能订定训练目标，其中包括：①语言运用技巧：语言运用技巧，指如何运用语言达到一些基本的沟通目的，包括表达基本需要及与人互动。训练目标要使孤独症学生有效地与人沟通，教师需就提升沟通功能订定训练目标，其中包括：①语言运用技巧：语言运用技巧，
主动学习or被动学习？聊聊如何激发自闭症孩子自主学习的意愿
2022-12-15

来源：诺爸说

作者：I am诺诺爸爸

栏目：知识普及

关键词：主动学习,被动学习,如何激发自闭症孩子自主学习的意愿

所以小朋友在这个过程中，他的这种逃避，实际上才是这个问题真正的核心。孩子的能力问题，实际上是在于他前置的对于人的连接意愿和连接关系，对于人的模仿，这件事情出现了问题，导致了后面的能力发展受限。孩子的能力问题，实际上是在于他前置的对于人的连接意愿和连接关系，对于人的模仿，这件事情出现了问题，
用SMART设立目标，教孩子写字、拍球、抄题…
2020-08-21

来源：青岛市以琳康教展能中心

作者：以琳老师们

栏目：机构康复

关键词：提示,辅助

原创以琳老师们写在前面马老师在她的公众号里发表了《如何用SMART为孩子设立目标》以琳老师看到文章后马上投入学习并应用。这是两位老师写下的报告。通过这样的实践，老师们制定目标的时候会更加清晰，相信家长们也能做到。如何用SMART为孩子设立目标文：以琳老师们SMARTS-M-A-R-T是5个
为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
2023-03-09

来源：大连大学附属中山医院

作者：Dr.Zhangchang

栏目：知识普及

关键词：为什么ADHD儿童难以实现自己的目标,注意缺陷多动障碍执行功能障碍的行为表现,给ADHD儿童一些方法建议

3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念，所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动，那时所剩时间已经不多了，在争抢最后期限的过程中，他们可能会马马虎虎把事情全部放在一起，或者为了提高工作质量会把自己变的很疲惫。

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