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行为功能评估的1, 2，3
2020-08-09

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：知识普及

关键词：ABC,CBA,行为矫正,行为问题,认知能力,问题行为,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,量表,认知,行为分析师,马凌冬

原创马凌冬BCBA行为功能评估，英文简称FBA（FunctionalBehaviorAnalysis），对于注册行为技术员（RBT）来说，需要理解报告的内容并协助评估；对于应用行为分析师（BCBA）来说，则需要做出一个完整的行为功能评估报告。行为功能评估有哪几种？根据个人经验，我把FBA分
行为功能评估，解开孩子的行为与情绪密码
2021-03-27

来源：

作者：觅健医学部自闭症互助圈

栏目：情绪行为

关键词：辅助,ABC,行为问题,问题行为

此外，如同前面所提到的，行为功能评估（FunctionalBehaviorAssessment,FBA）是一个搜集资料的过程，那么在这个过程中会有五项资料需要搜集：清楚的描述问题行为确认问题行为会不会发生的时间、地点与环境中的刺激，并且预测问题行为在日常生活中发生与未发生的情况确认问题行为
行为功能评估，解开孩子的行为与情绪密码
2020-10-24

来源：【公众号】自闭症互助圈；ID号：zbz-recovery

作者：原创觅健凯乐

栏目：情绪行为

关键词：ABC,孩子,行为问题,什么是,问题行为,的原因,机构,家长,老师,评估,日,原因,辅助

美美在机构上课时，常常会上课上到一半就出现情绪问题，或是突然的把桌上的玩教具给全部抹掉，有时还会不停的尖叫，每当美美出现情绪问题时，课堂就会被迫中断，如果是个训还不会影响他人，但若是课堂上有其他孩子，则会影响到当班进度，也因此，美美的情绪问题让美美妈妈总是很忧心。其实，当孩子会出现情绪问题
应用行为分析的四种行为功能
2023-03-16

来源：

作者：

栏目：社交训练

关键词：应用行为分析,强化物,应用行为分析（ABA）,ABA,问题行为

应用行为分析（AppliedBehaviorAnalysis，ABA）是一种基于科学的、系统性的干预方法，主要用于帮助人们学习新的技能，改善自己的行为和增强适应性。自闭症儿童试图获取注意力的行为，通常发生在家长或老师正忙于其他的事情，一段时间没有关注他的时候。
孩子拒绝食物的行为功能是什么?
2022-01-01

来源：北大医疗脑健康儿童发展中心

作者：教研院北医脑健康儿童康复学堂

栏目：情绪行为

关键词：正强化,负强化,行为治疗,辅助,行为问题

01生理问题肠胃问题（Gastrointestinalproblem）是ASD小朋友高发的一种疾病（Gondaliaetal当家长来寻求行为治疗师来干预小朋友的进食问题时，我们通常会看到他各式各样的行为，比如：躲避食物、扔勺子、哭闹、讲条件、干呕、呕吐、紧闭嘴巴、含着食物不咀嚼等等。
融合教育真实问答案例：挑战行为-行为功能
2023-03-10

来源：布莱星人

作者：布莱星人

栏目：融合技能

关键词：融合教育真实问答案例,如何预判和干预孩子问题行为

-首先，判断一个问题行为的功能，我们建议使用行为描述的ABC方法观察记录。我们可以观察孩子闭眼、垫脚走路这个行为发生前的导火索（A）和行为发生后（C）立即发生的结果记录下来。如A是：妈妈让孩子打扫卫生，B是孩子闭眼走路，C是妈妈把孩子抱起来不让孩子垫脚走路，通过ABC的分析，我们大概可以确
ABC行为功能分析方法
2022-12-14

来源：24小时特教

作者：

栏目：康复方法

关键词：孤独症ABC行为功能分析法,ABC分析方法举例

孤独症ABC行为功能分析法ABC行为功能分析方法的应用很广泛。今日，转载一篇朱璟老师早年对于ABC行为功能分析方法的阐述文章，希望能对家长有所脾益。当分析一个行为的功能时，我们需要知道行为的前因和后果，并且能把行为前的大环境影响因素与行为的直接导火线区分开。
关于ABC行为功能分析方法的阐述
2022-09-26

来源：24小时特教

作者：24小时特教

栏目：知识普及

关键词：功能分析方法,注意力强化行为,行为问题

一、行为前环境行为前环境是指的大环境因素，它发生在行为发生之前，对自闭症孩子的情绪和行为有持续的影响效果，但不直接导致问题行为的出现。很多家长会用“孩子情绪不好”来形容自闭症孩子的行为问题，这样的描述会给行为干预带来一定的麻烦。
父母行为训练:改善ADHD儿童执行功能障碍
2021-09-29

来源：

作者：DrWeiLai 中山儿科科普

栏目：情绪行为

关键词：执行功能,多动症,多动症儿童

ID号：DLZSYYEK父母行为训练（Behaviorparenttraining，BPT)是一种基于循证医学证据的治疗方法，专注于解决ADHD儿童的执行功能障碍，纠正不良行为背后的核心问题。BPT提供了对ADHD儿童困难问题的洞察以及具体的应对策略，以帮助孩子理解家长想要什么，并在过程中
孤独症孩子ABC行为功能分析方法
2022-08-15

来源：24小时特教

作者：24小时特教

栏目：情绪行为

关键词：孤独症,功能分析方法,孤独症孩子,ABC分析方法

ABC分析方法举例：行为前因行为行为后果功能妈妈让孩子关电视不理睬妈妈，继续看电视妈妈正在厨房忙，没有跟进逃避，孩子要求吃糖，妈妈说不可以，坏牙孩子尖叫，并且打妈妈妈妈说，你表现好就给你吃糖实物3妈妈在讲电话孩子拉妈妈的头发妈妈叫孩子住手注意力4妈妈让孩子写作业孩子把作业本藏起来、扔笔、趴
自闭症问题行为的功能有哪些
2020-03-27

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：家庭支援

关键词：ABC,负强化,问题行为,正强化,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症网

自闭症问题行为的功能主要有三种：孩子想要得到某个事物，脱离某个事物，或只是在寻求感官投入。1、自闭症问题行为的功能：想得到什么如果自闭症孩子在超市的糖果货架走道中尖叫打人，那可能是一个想要得到具体事物或大人注意力的行为。如果ABC数据记录上写的是诸如：“他要棒棒糖，我告诉他不行”，“他要开
语言行为教育模式量表的具体功能
2022-07-05

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：语言行为教育模式,精细动作,儿童语言,模仿语言,社会交往,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症干预,问题行为

在最新的1998年的版本中，《语言行为评估量表》确定包括了与自闭症孩子语言行为有关的十二个评估领域：即其与大人合作的程度、表达要求的能力、模仿动作的能力、语言游戏的水平、模仿语言的能力、配对的能力、服从大人语言的能力、语言描述能力、理解功能特性及范畴的能力、语言对话的能力、驾驭字母和数字的
自闭症儿童问题行为的三种功能
2022-10-10

来源：

作者：

栏目：情绪行为

关键词：儿童问题行为,自闭症儿童,社会性正强化,问题行为

这种自闭症问题行为的功能在行为科学中叫做“社会性正强化”。“正强化”是指孩子要得到一个事或物（要棒棒糖、用电脑或上述电话例子中的获得注意力），这个事或物会强化他的问题行为。分清社会性正强化和负强化有何差别很容易，前者是加入事物，例如注意力及具体的物品：后者是除掉任务要求。
功能评估方法对自闭症儿童行为评估干预个案
2022-07-20

来源：自闭症儿童教育实践与案例

作者：于文

栏目：康复手记

关键词：功能评估方法,自闭症儿童,行为表现,行为结果,行为干预

功能性行为评估为自闭症儿童的行为干预提供了一个科学的方法，从儿童自身的行为功能出发，尊重自闭症儿童的需要，在满足其自我刺激的前提下逐步改善他们的行为。
对待自闭症儿童的功能障碍行为的方法
2022-12-08

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症儿童,功能障碍行为,对待自闭症儿童的功能障碍行为的方法

有很多种方法可以减少他们的功能障碍行为，比如让孩子选择、强化其他行为、适当的惩罚、对控制某项行为的结果进行操纵等。完全依靠惩罚来解决自闭症儿童的问题并不妥当，可以适当采用一些临时措施，或说一些严厉的话，让孩子认识到错误。
国外常用的干预方法为问题行为的功能评价
2020-12-14

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：筛查诊断

关键词：应用行为分析,自闭症,认知,模仿,正向行为支持,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童的表现,自闭症干预,认知能力,问题行为

行为功能评价通过收集问题行为的数据，系统地分析维持问题行为的因素，制定干预战略，减少自闭症儿童的问题行为。研究人员介入了3岁半的自闭症少年的自伤和刻板行为。研究人员针对3名自闭症儿童通过回合操作教学方式，采用单一的被试倒车试验设计，根据他们的社方面的共同缺陷制定培训方案，包括目光接触、行为
自闭症儿童功能性障碍的外在表现行为
2021-02-27

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症谱系,行为问题,问题行为

行为主义者认为，自闭症问题行为的功能包括四种：获得想要的、寻求关注、逃避和自我刺激。再比如，妈妈在厨房做菜，自闭症孩子独自在客厅玩耍，孩子敲头“咚咚咚”的声响引来妈妈，孩子便停下来了。有的家长十分生气，但只是告诉自闭症孩子“不要再转圈儿了，停下来”，但孩子似乎没听到，继续不停的转圈儿；
自闭症儿童问题行为的主要原因与功能
2021-08-13

来源：

作者：

栏目：自闭症原因

关键词：自闭症儿童主要原因

从行为心理学的角度来看，孤独症儿童问题行为的主要成因和作用可以概括为生理上的正强化和生理上的正强化、生理上的负强化、社会上的正强化和社会上的负强化。自闭症特点一般来说，因为发育的问题，所以自闭症男孩子比女孩子多，但是每个地方的比例可能不同
自闭症儿童问题行为的主要原因与功能
2021-08-14

来源：

作者：

栏目：自闭症原因

关键词：

从行为心理学的角度来看，孤独症儿童问题行为的主要成因和作用可以概括为生理上的正强化和生理上的正强化、生理上的负强化、社会上的正强化和社会上的负强化。自闭症特点一般来说，因为发育的问题，所以自闭症男孩子比女孩子多，但是每个地方的比例可能不同。大多数情况下，比例大概为4:1，也就是4个男孩子大
什么是自闭症问题行为产生的原因？自闭症问题行为产生的主要功能
2023-05-16

来源：HGM

作者：

栏目：生活自理

关键词：问题行为产生,什么是自闭症问题行为产生的原因？

分析问题行为的功能，是矫正自闭症儿童问题行为的前提。那么，自闭症问题行为产生的原因是什么？儿童的行为是一种特别的传达某种信息的手段，每种行为的背后都有其动机，也就是说，每种行为都有其复杂的功能。要想矫正自闭症儿童的问题行为，学会分析、判断不同行为的功能是十分必要的。

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