假扮游戏专题

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自闭症假扮游戏的流程是怎样的?
2021-03-03

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：社交训练

关键词：自闭症,认知,模仿,自闭症儿童,自闭症孩子,认知能力

自闭症假扮游戏的流程之四：变化利用洋娃娃、玩具动物、手偶和其他人。面部特征清晰可见的大玩偶、毛绒动物或甜饼怪兽等手偶，以及其他家庭成员，将这些角色纳人角色互换游戏中能扩展游戏，并使自闭症孩子离象征性游戏更近一步。
自闭症儿童的假扮游戏为什么很重要？
2020-05-17

来源：殊心工作室｜Haze

作者：殊心工作室｜Haze

栏目：社交训练

关键词：认知能力,自闭,自闭症

小殊一直都觉得国内的家长在训练的时候太过重视孩子的认知能力，花大量的时间拿着一堆卡片让孩子认颜色和形状，而忽略了一些高级能力的培养，比如发散思维、创造力、解决问题的能力等等。除此之外，大量的剥夺孩子自由游戏的时间，花在“人为限制的环境”中进行教学，使得“泛化”度不够，教学效果不佳。小殊特别
两个技巧，帮助孩子们一起玩假扮游戏！
2021-04-23

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：社交训练

关键词：社交技能

对于假扮游戏发展后期的儿童，我们可以提供一些现实类和开放式材料来刺激儿童的想象力。LearningLanguageandLovingIt™-AGuidetoPromotingChildren’sSocial,Language,andLiteracyDevelopmentinEarlyChi
家庭干预游戏分享：家长如何在生活中和孩子玩假扮游戏？
2023-02-21

来源：北京星空半步康复科技有限公司

作者：

栏目：家庭康复

关键词：家庭干预游戏分享,家长如何在生活中和孩子玩假扮游戏,假装游戏,孤独症儿童

5、小白兔蹦蹦跳跳地回家。5、小白兔蹦蹦跳跳地回家。在草地、小河与房子之间，用白色粉笔标出了小白兔所要行走的路线。在草地、小河与房子之间，用白色粉笔标出了小白兔所要行走的路线。在草地、小河与房子之间，用白色粉笔标出了小白兔所要行走的路线。
丹佛模式（ESDM）是提升自闭症孩子假扮游戏能力的方法
2022-12-18

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：丹佛模式（ESDM）,自闭症孩子,提升自闭症孩子假扮游戏能力的方法

早期丹佛模式（ESDM）作为一种非常流行的康复训练方法，可以有效提高自闭症孩子的假扮游戏能力。三是象征性综合，就是综合几种假扮能力的假想，比如拿空杯子，用棍子假装勺子搅一下，假装倒水，假装喝，喝完还咂下嘴之类。
语言教学及假扮游戏：不用玩具也能和自闭症孩子玩得开心！
2022-11-18

来源：殊心special

作者：

栏目：生活自理

关键词：常用日用品语言教学,自闭症孩子居家语言训练游戏

把很多软的垫子堆在一起，孩子可以跳进去，这也很有意思！比如，你们是通过望远镜寻找宝藏的海盗，还是在狩猎旅行中通过望远镜寻找大象！孩子们喜欢玩过家家、咖啡馆/奶茶店，玩餐馆做饭给顾客吃的游戏或假装去杂货店购物。
希爸游戏分享1：骰子游戏
2021-06-13

来源：

作者：原创希爸分享

栏目：社交训练

关键词：模仿

啪唧摔了个大跟头，希希哈哈大笑。玩了几次之后，我又加入了一个变化，扔到数字“6“时我的动作是去挠希希痒痒，相当于，数字“4”是希希戏弄我，数字“6”是我戏弄希希。家长们应该看过各种赌博题材的电影吧，赌徒想要某个数字，或不想要哪个数字时的那种疯狂的神态，我们就表演给孩子看，非常有趣的。
游戏治疗
2020-06-25

来源：浙江心驿孤独症干预中心

作者：原创 Ray

栏目：谱系名词

关键词：PECS,孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症治疗,认知能力,社交技能,提示,问题行为

在实施孤独症干预时，家长听到的和被要求的最多的是：不要让孩子独处并处在自我刺激的状态中，比如前后摇摆、来回开关电灯、盯着电风扇等，以你不能理解的异样方式在“孤独世界”里独自消磨时间。用我们心驿的话讲就是要让孤独症孩子与当下现实世界建立起连接（engaging）。可以这么讲，除去睡觉的时间，
沙盘游戏
2020-06-28

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孩子情绪,行为问题,结构化,自闭,自闭症

沙盘游戏是什么？沙盘游戏是一种能在轻松愉快的氛围中、在不知不觉的玩乐中就能获得心理成长的非常适合促进少年儿童身心发展的心理教育方式。平日让孩子到专业的老师那里定期做沙盘，可以起到定期的心理充电作用。儿童心理教育以促进儿童心理健康发展等为目标。沙盘游戏强调发现和培养儿童内在的“积极品质”，使
假想游戏
2020-05-15

来源：原创殊心编辑殊心special

作者：殊心special

栏目：谱系名词

关键词：假想游戏

假想类游戏和语言的联系假想类游戏也被称之为“符号性游戏”，因为这个游戏中包含符号的使用。当我们在使用符号时，符号代表了其他的意思。在假想类游戏中，孩子可能会用一个物件替代为另一个物件，比如假装勺子是梳子，桌布是斗篷。这种符号类型的思维对语言也是必须的，因为我们的文字就是符号，文字代表了我们
游戏就是玩具吗？如何通过游戏玩出互动
2022-11-11

来源：星智成长

作者：

栏目：理论观点

关键词：自闭症孩子,游戏,星智成长

但这些电子设备的缺点在于，计算机活动能够很容易成为占主导地位的迷恋物，因此，家长应该从一开始就对玩游戏的时间明确加以限制。同时，应该注意，没有必要将年龄还小的孩子带到计算机前，对于自闭症孩子来说，她们还有很多的领域需要学习，走路、应对感官刺激、学会最基本的非语言沟通等等。
打开亲子游戏的大门——亲子肢体动作游戏~
2022-05-31

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：原创刘堃五彩鹿儿童发展中心

栏目：家庭康复

关键词：认知,仿说,心智理论

√社会性活动：你与孩子共同参与、完成游戏，孩子甚至是游戏的主导者，这会使他发觉环境是有趣的、爸爸妈妈是有趣的，这样听人、观察人、接近人的过程正是我们想要孩子联系的——社会性、情绪、沟通三方面能力。活动3：卷蛋卷活动目标：建立亲子关系、象征性玩法让孩子躺在薄的被子或床单上，然后连续滚动，从而
居家游戏大爆炸----陈鸿伟老师谈游戏
2020-09-03

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：

栏目：社交训练

关键词：RDI,自闭,自闭症,自闭症儿童,模仿

陈鸿伟老师谈游戏不论PCI、RDI、ABA，所有的干预和介入都是以目标为主，教育目标才是最终的重心。教学目标达成的先后顺序没有一定的答案。因为每个孩子的状况不同，我们平常看到所谓的自闭症儿童，他们并不只是缺乏核心能力。对于一些高功能的孩子来说，游戏的着重点是技巧和玩法。但对于很多典型的孩子
小游戏配对游戏花式玩小小图片,玩法多多
2021-05-09

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：家庭康复

关键词：精细动作,aba

1、图片之间配对准备好卡片，拿出一只袜子卡片，让孩子在这堆袜子卡片里，寻找颜色形状一模一样的一只。3、拼图游戏准备好拼图卡片，带领孩子一起进行配对拼图游戏。可以选择日常生活中的实物摆放在桌子上，如香蕉、草莓、橘子等：然后问孩子：“哪个是草莓？”
PCI自闭症游戏治疗如何选择游戏脚本
2022-11-04

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：PCI自闭症,游戏治疗,自闭症孩子

PCI自闭症自发性游戏的发展顺序1、根据游戏脚本玩游戏2、把不同游戏脚本的成分进行创造性地综合3、自闭症孩子为游戏脚本增加新的内容4、孩子根据特定的主题创作游戏脚本5、孩子选择一个新的主题并创作游戏脚本PCI自闭症游戏治疗的注意事项1、提示：运用身体引导、示范、言语沟通、用手指示或位置提示
沙盘游戏(Sandtray)
2023-03-17

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：沙盘游戏

沙盘游戏是一种心理治疗方法，也是一种创造性的儿童游戏，通常由治疗师或儿童心理学家引导。通过观察他的游戏过程和行为结果，治疗师可以了解到男孩对城市建设、环境保护和美化等方面的理解和认知，同时也可以了解到男孩对社会的期望和期待。
感统小游戏
2021-08-13

来源：

作者：24小时特教

栏目：感觉统合

关键词：模仿,特教,感统,手眼协调

训练要求：在地面上摆放数个小号的呼啦圈，要孩子以双脚跳或单脚跳的方式跳过所有的圈圈。帮助给予：无论孩子处于哪一阶段的开始阶段，都要给予手把手的帮助，要确保孩子掌握了基本的游戏规则以后才增加难度。6、打保龄球训练目的：发展手眼协调能力。
感统小游戏
2021-10-17

来源：

作者：24小时特教

栏目：感觉统合

关键词：模仿,特教,感统,手眼协调
感统小游戏
2022-11-24

来源：24小时特教

作者：

栏目：感觉统合

关键词：感统训练,游戏训练,感统游戏

训练要求：在地面上摆放数个小号的呼啦圈，要孩子以双脚跳或单脚跳的方式跳过所有的圈圈。帮助给予：无论孩子处于哪一阶段的开始阶段，都要给予手把手的帮助，要确保孩子掌握了基本的游戏规则以后才增加难度。6、打保龄球训练目的：发展手眼协调能力。
自闭症教师游戏教学：社交游戏干预策略
2022-12-19

来源：Autism星心智援

作者：杨杨老师

栏目：特殊教育

关键词：特殊儿童康复教育,社交游戏治疗培训课程,社交游戏干预策略,自闭症教师游戏教学

孤独症（也称“自闭症”）儿童的两大核心障碍包括：（1）社交沟通障碍（2）局限性兴趣及重复性行为。教师需要制定细化的目标来帮助幼儿学习如何玩玩具、如何表达、如何与人交往等，因此孤独症儿童的游戏通常会是成人精心设计的，有极强目标性和功能性的干预方式。

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