随机教学法专题

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ABA实践之随机教学法（一）对于看得到的实物提要求
2020-07-17

来源：越佳（天津）教育科技有限公司

作者：原创贾丽娜-BCaBA 天津越佳ABA

栏目：机构康复

关键词：DTT,回合式教学,强化物,示范,提示,应用行为分析

虽然中国有个成语叫做顾名思义，但随机教学法如果顾名思义，就会被误解为是随机的、偶然的教学。有的家长说，当孩子拿起一个玩具，我就教他这个玩具如何玩，当他走到黑板前，我就教他写字，当他…这是随机教学吗？这个可以叫做随时随地教，但如果没有具体的目标行为，教学程序，还不能称为教学，当然也不是随机教
视觉教学法
2022-07-01

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：视觉教学法

视觉教学法特点视觉教法的提倡与普及是基于以下几个基本事实:第一，自闭症患者的长处是视觉能力较好，他们对视觉材料往往反应较好。第二,大多数自闭症儿童都有严重的语言障碍，有些甚至达到失语的程度⑴。视觉教学法特点的目的第一，视觉教法可以为有严重语言障碍甚至失语的自闭症孩子和其他有发展性残障儿童提
关键反应教学法
2022-11-26

来源：24小时特教

作者：

栏目：知识普及

关键词：关键反应教学法,行为干预,孤独症,孤独症干预策略

学生尤为喜欢关键反应教学法是因为它注重激发学生自身的动机。另外，因为关键反应教学法是一种自然式的干预策略，学生与教师之间的互动可以在多种情境下实施，结构化水平低于其他行为策略。当使用关键反应教学法教学时，学生保持这些技能的可能性会增加，这是因为这些技能再次以一种自然的方式呈现，并且在他平时
自然情境教学法
2020-05-17

来源：殊心工作室｜小雨

作者：

栏目：谱系名词

关键词：aba,ABA训练,DTT,负强化,结构化,强化物,提示

很多人认为ABA就是教师和孩子坐在桌子旁，有一些教学材料，一本项目记录册，还有一些强化物摆在面前。但事实上，这种情况更像结构化教学（通常是DTT），而ABA远不仅是DTT，也不仅是结构化教学。学生需学会在所有环境中学习，而不是先由某个人训练再泛化到其他人。环境的布置与刺激控制密切相关。为了
DTT教学法
2022-06-12

来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

作者：

栏目：谱系名词

关键词：应用行为分析,DTT教学法,ABA,DTT,孤独症儿童

DTT应用行为分析法（AppliedBehaviorAnalysis,ABA）的具体教学操作方法。DTT教学法的背景ABA的DTT是一种积极的教学方法。传统教学方法让儿童坐在教室里被动地听老师讲课。但孤独症儿童因为其在注意力、理解力、思维等方面的特点需要更积极的教学方法。
关键反应教学法
2022-04-23

来源：

作者：24小时特教

栏目：情绪行为

关键词：孤独症,关键反应训练,结构化教学,共同注意,DTT,孤独症儿童,结构化

学生尤为喜欢关键反应教学法是因为它注重激发学生自身的动机。另外，因为关键反应教学法是一种自然式的干预策略，学生与教师之间的互动可以在多种情境下实施，结构化水平低于其他行为策略。另外一个好处是，通过关键反应教学法学到的技能会在其他环境中得到强化。
回合操作教学法
2023-03-09

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：回合操作教学法,DTT

应用行为分析法（ABA）的操作依据是一个高度结构化的教学方法体系行为改变技术，其核心是回合操作教学法（DiscreteTrialTeaching,简称DTT）。回合操作教学法（DTT）是一个非常具体、非常系统的教学方法。
自然情景教学法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：自然情景教学,回合式教学,自闭症儿童,自闭症教学,自闭症的治疗

自闭症自然情景教学法是结合运用自闭症回合式教学法的一些方法和情景教法的基本原则，而发展出来的对于自闭症和其他发展性残障儿童进行教育训练的一个体系。此外，自闭症儿童不一定非要达到规定动作，只要其显示出交流意向或行为努力，就应给以充分的奖励。
回合式操作教学法
2022-06-26

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：回合式操作教学法,DTT,儿童自闭症,早期干预,残障儿童,治疗自闭症的,洛瓦斯,社交技能,自闭症儿童,自闭症孩子

本章所要介绍的回合式操作教学法(DiscreteTrialsTeachingDTT)又被称为强化疗法。回合式操作教学法(DiscreteTrialsTeachingDTT)的主要思想洛瓦斯对回合式操作教学法的主要思想曾有如下的概括第一，回合式操作教学法实施的地点最好是在自闭症儿童自然生活的
DTT回合式操作教学法
2021-01-16

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：应用行为分析,自闭症,辅助,ABA,DTT,康复训练,提示,结构化,自闭症专家,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症康复训练,自闭症治疗

DTT回合式操作教学法是基于应用行为分析ABA疗法的一种常用方法，也是自闭症ABA疗法的核心。DTT回合式操作教学法是一种在高度结构化环境中对自闭症儿童进行一对一强化训练的教育方法。DTT回合式操作教学法的特点是由治疗师给出一个简短明确的指令，如果自闭症儿童根据指令做出正确的反应，治疗师则
自闭症结构化教学法
2022-04-10

来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

作者：

栏目：谱系名词

关键词：自闭症结构化教学法

结构化教学法（TreatmentandEducationofAutisticandrelatedCommunicationHandicappedChildrenTEACCH）是由美国北卡罗来纳州大学一个专门研究、支援和推行自闭症儿童教育的部门提出来的。
自然情景教学法的评价以及应用
2022-06-30

来源：

作者：

栏目：理论观点

关键词：自然情景教学,自然情景教学法,儿童自闭症,回合式教学,时间延迟,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师,行为矫正,行为问题

例如自然情景教学法可以提升自闭症儿童行为的主体性、自然性和普及性。研究者们首先通过观察发现自闭症孩子们所喜欢的东西，如玩具汽车和口香糖等。研究人员还记录比较了自闭症康复师在这过程的语言行为，他们发现自闭症康复师在回合式教学法的条件下使用了更多的用于行为矫正的语言，如“坐好”等等;
孤独症干预策略——关键反应教学法
2022-12-14

来源：24小时特教

作者：

栏目：知识普及

关键词：孤独症干预策略,关键反应教学法,自然式行为干预策略

学生尤为喜欢关键反应教学法是因为它注重激发学生自身的动机。另外，因为关键反应教学法是一种自然式的干预策略，学生与教师之间的互动可以在多种情境下实施，结构化水平低于其他行为策略。关键反应教学法在这一方面很有效，因为教师帮助学生采用自然的方式学习。
结构化教学法的5个重要元素
2021-11-04

来源：广州优加教育发展有限公司

作者：原创UplusAcademy优加学院

栏目：康复方法

关键词：自闭症,结构化教学,结构化

结构化教学法“结构化教学法”（StructuredTeaching）是因应自闭症人士学习及行为的特征而发展的，源自美国北卡罗来纳州大学（TheUniversityofNorthCarolina）TEACCH課程的其中一個重要部分，用以治疗、训练和教育自闭症及有类同沟通障碍的儿童。
自闭症回合式操作教学法DTT
2021-02-26

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：康复手记

关键词：应用行为分析,自闭症,辅助,ABA,DTT,回合式教学,自闭症孩子

自闭症回合式操作教学法DTT是应用行为分析法ABA的具体操作法，又称分解式操作法、离散教学法。具体流程如下：指令（刺激）→等待→个体反应→无反应/错误反应→停顿→指令→辅助→强化指令（刺激）→等待→个体反应→→正确反应→强化→停顿以上就是回合式操作教学法流程图，下面我们以目光接触的训练来说
回合式操作教学法（Discrete Trials Teaching,DTT）
2021-08-29

来源：河南省职工医院儿童康复科

作者：省职工儿童康复科省职工hospital儿童康复

栏目：康复方法

关键词：辅助,ABA,DTT

01什么是DTT？“回合式操作教学法”、“分解式操作教学法”，DTT不等于ABA，ABA是理论，DTT是方法。DTT是基于ABA理论产生的一种具体的训练技术。02五元素：指令(刺激)——反应——辅助——强化(结果)——停顿03DTT操作要点1、吸引孩子注意力；
居家可做的“随机教学”——是"随机"还是"心机"？
2022-01-15

来源：美思迪教育科技（深圳）有限公司

作者：原创Kaidi和JulieMyStarABA

栏目：家庭康复

关键词：孤独症,强化物,ABA,DTT,孤独症康复,孤独症康复训练,康复训练,结构化

这个词也许听起来有点陌生，但「DTT教学」是不是就很耳熟了？DTT是一个非常具体并且系统的教学方法，它会把每一项要学习的技能分解成小的步骤，然后循序渐进逐步练习，反复训练。三强化物的掌控者不同在DTT教学中，用到的教具，给予孩子的奖励都是掌握在老师的手中。
什么是自闭症NET自然情景教学法？
2022-11-07

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：自闭症儿童,NET自然情景,教学法

2、制定目标自闭症NET自然情景教学法，在对孩子进行每一项干预前，首先要做的是设定干预目标，目标设定的依据是评估结果。4、情景选择自闭症NET自然情景教学在每天中随时进行，可以在3种活动中进行练习，即自闭症儿童选择的活动、常规活动和预先设计好的活动。
自闭症回合式教学法( DTT)的基本结构
2022-06-27

来源：

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症,辅助,DTT,回合式教学,问题行为

首先，就特定指令而言，必须注意以下几点：教者的指令应简明易懂，不要拖泥带水；随着孩子的进步，指令可逐渐复杂多样化。教者必须掌握循序渐进的原则，如先奖励孩子看教员的脸，然后奖励眼光与眼光的接触；再次，关于必要的辅助，要认识到辅助的目的在于加速学习减少障碍，而辅助的方法包括使用眼光指示、身体距
回合式操作教学法的特点及局限性
2022-07-19

来源：

作者：

栏目：认知训练

关键词：回合式操作教学法,自闭症儿童,行为刻板,语言训练

回合式操作教学法将每一项要教的技能目标分成小的步骤，然后一步步地练习；接着进行强化练习，反复训练每个步骤；再使用提示帮助儿童做出正确的反应；最后使用强化及强化手段帮助泛化。

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