今天说说偏见这两个字。
自闭症相关就构成了偏见本身。普罗大众对自闭症的认识带有偏见。认为自闭症就是活在自己的世界里，对人不感兴趣，就是最大的偏见。认为孩子会和人说话，有社会性，就不是自闭症。即便是圈中的新老家长，都可能对自己或他人的孩子存在各种偏见。
自闭症的干预也存在各种偏见。认为PCI就是练习孩子的社会性，会玩了。认为ABA就是结构教学，就是刻板。认为社交就是会和同伴玩就可以。把孩子的某些行为轻易归咎于因为他有“自闭症”。
自闭症的融合道路上也存在各种偏见。比如只有低功能的孩子才需要影子服务。高功能的孩子只需要练习社交就可以。君不见生活上的“白痴”到处见。少不了还得开玩笑说，对乔致教育也存在偏见，认为乔致教育只干预高功能的孩子，认为只有高功能的ASD儿童才能上乔致的集体课。
非也非也。以上种种，随着乔致运作一年多来，我们终于可以说说我们做什么服务，让外界有更多了解我们的机会。
乔致教育
1、乔致教育现有的业务范围包括：
01自闭症儿童评估
乔致教育拥有目前国内相对完善的评估体系，覆盖0-18岁的自闭症群体，包括有ESDM早期介入丹佛模式（0-4岁）、VB-MAPP语言行为里程碑评估（0-4岁）、ABLLS-R基础语言和学习技能评估修订版（3-6岁）、PEAK促进高阶知识涌进 预评估（0-18岁），同时有入学基本能力评估，社交系统评估，语言系统评估等。
乔致教育可以根据家长的需求及孩子的年龄及能力推荐对应的评估体系，评估服务包含对孩子进行6-8个小时的一对一评估时间，相应的评估报告（含个性化干预计划），和家长召开1小时的评估报告会议，面对面讨论孩子的课程。
乔致教育的评估是终身性，一次性缴纳评估费，后续孩子的再次评估及课程更新属于免费服务。
02自闭症儿童干预及督导
针对1.5岁到10岁的自闭症儿童，乔致教育提供一对一教学、一对多教学以及集体教学服务。
幼儿阶段：1.5-4岁，使用丹佛体系和Ablls-r课程教学，一对一加小团课形式
中班阶段：4-5.5岁，一对一/一对多教学，介入社交侦探体系干预
大班阶段：5-6.5岁，一对一/一对多教学，介入社交语言体系干预
幼小衔接阶段：6-7岁，一对一/集体教学，介入幼小衔接及高阶社交情感体系干预
学龄后阶段：7岁后，一对一/集体教学，介入高阶社交情感体系及青少年社交训练
03影子服务及督导
乔致教育的老师具备幼儿园和小学的两项融合服务经验。
- 提供影子入校督导服务，由国际认证行为分析师团队提供入校督导的服务，通过多次入校督导确定孩子的融合计划，并后续做相应的调整。
- 提供影子入校服务，在幼儿园和小学层面都可以提供接受培训有经验的老师进入校园的影子服务。影子服务由国际认证行为分析师（BCBA）周敏老师带领团队负责。
04家庭入户干预
乔致教育可以根据家长的需求进行以下定制化服务：
1、家长培训：由创始人吴泽璇老师根据家庭环境及实际需求，结合家长能力定制家长培训课程（含理论和实操），手把手教学及实操督导；
2、入户教学和督导服务，服务对象包括儿童及家长，并为家长设计家庭干预计划，由BCaBA吴泽璇老师带领团队负责。
05外部机构培训合作
与幼儿园和外部干预机构达成合作，提供幼儿园培训、机构规范ABA教学培训等。
乔致即将推出督导及评估培训服务，敬请期待！
2、乔致教育独家课程体系包括：
01幼小衔接课程体系
国内独家设计，涵盖语文体系 (含阅读理解、语言思维、阅读、主题班会、语言思维等)、数学体系及社交体系 (涵盖社交规则、社交意识、社交游戏)三大类，专门针对自闭症儿童群体设立，由一线具有多年教学经验、融合经验的BCaBA团队吴泽璇老师及吴艳芳老师、凌碧凤老师联合设计并授课。授课老师皆有进入小学进行影子支持及督导的经验。经过一年的开班经验积累，已成为乔致的王牌项目。春季班招生中。
02高阶社交情感课程
由吴泽璇老师结合多年的社交干预经验设计，面向预备上小学以及已经上小学的高功能自闭症儿童设计，通过十大专题七大核心领域的练习使其迅速融入集体中，提升儿童在展现、交流、倾听、自我管理、合作、反思、关爱等方面的能力，被家长称之头"入小学必备课程”。经过多次整合后，现综合为五大单元的学习，包括认识自己和他人，选择和社交行为反应，情绪管制及友善，集体中的体育精神及积极行动;换位思考与应对欺凌。吴老师已经授课七期，每周六持续开班中。
03社交语言课程
由吴泽璇老师结合多年的语言教学和社交小组经验设计。将社交应用于语言思维层面，多单元教授孩子事实与观点、分类、对比、顺序组织、情绪表达等能力，训练孩子语言的流畅度、丰富度、灵活度以及恰当性，解决高功能孩子存在的语言组织及逻辑混乱、语言表达交流不顺畅、社交情境应对沟通困难等。已经开班三期，每周六持续开班中。
04社交侦探课程
由BCBA周敏老师、BCaBA吴艳芳老师、凌碧凤老师进行课程设计及授课，主要针对幼儿园中、大班年龄段已经有初步社交意识的自闭症儿童打造的系统，从社交概念社交意识察觉、情境演练、游戏体验等形式逐步建立起孩子的社交意识和规则意识对孩子从初始的社交技能教授逐步提升到社交系统训练起关键性作用。已经开班1期，目前每周六持续开班中。
微信客服
