事前策略专题

文章
新闻
论文
访谈
机构
人物
书籍
视频
招聘

本站热搜：小凡星北极星自闭症哈尔滨彩虹桥育子园 alsolife 大米和小米东方启音大米和小米聪明兔娃语实验室六月花海之星阿叟阿巴睿智全纳长沙牵牛花三山青禾星空半步小海龟十堰康语焦作启慧向日葵顾连芒太阳花哈尔滨心心语武汉融合幼儿园小海豚星贝育园广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心成都市一孚儿童关爱中心佳音蔚来平阳县康纳特殊教育中心瑞健康复五彩鹿星气球广东蓝天星启点哈尔滨刘氏 ABA课程南宁上海星星桥心语星愿长沙童心语融合教育星童融合杭州武汉守望暖星济南

改善孩子注意力涣散的环境策略和感觉统合策略
2023-03-28

来源：北京北大医疗脑健康科技有限公司融贝分公司

作者：

栏目：感觉统合

关键词：改善孩子注意力涣散的环境策略,感觉统合策略

让孩子坐在教室里最不容易分散注意力的地方，例如后面的角落，帮助孩子整理他/她的工作区域，这样孩子就不必花费大量的精力在这上面；让孩子坐在教室里最不容易分散注意力的地方，例如后面的角落，帮助孩子整理他/她的工作区域，这样孩子就不必花费大量的精力在这上面；
促进儿童游戏的基本策略
2020-09-03

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：

栏目：康复方法

关键词：示范,提示,问题行为,认知,模仿,精细动作

促进儿童游戏的基本策略01模仿儿童的游戏行为为了支持儿童主动发起游戏的行为，成人可以首先模仿儿童的游戏行为以强化他们萌发的想法。举例：当小红主动假装吃冰激凌后，吴老师模仿了她吃冰激凌的行为。另一个孩子开始假装吃冰激凌，吴老师模仿第二个孩子的行为以帮助儿童理解大家都是在一起玩的。一段时间后，
感觉统合训练策略
2022-12-13

来源：厦门市翔安区星鹭语儿童康复服务中心

作者：

栏目：感觉统合

关键词：感觉统合训练策略,特殊儿童教学训练策略,感觉统合的评估,感觉统合训练的作用

因此，在对孤独症儿童进行康复训练时我们需要对儿童进行完善、客观的感觉统合评估那我们为什么进行评估呢？（2）儿童主体原则，假想性的设置，由于孩子生性单纯天真，干预师在进行教学课程设置时，可以将假扮性游戏或互动融合到课程教学中去，增加课程互动的趣味性。
培养孩子策略的核心逻辑
2021-04-20

来源：

作者：原创两个AS男人

栏目：争鸣与其他

关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,孤独症谱系,感统

（处理方法：认可孩子的感受，经常与孩子互动，分享感受，引导孩子看更大的世界）自言自语，以前我说过了，那是孩子思维的外化或者是他在练习语言，他的大脑正在运转，这是好事啊。没有安全感和良好的自我意识为基础，如何发展能力，如何确保这样压力下发展出来的能力不会崩塌。
五个策略，避免孩子如厕意外
2020-08-28

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：

栏目：生活自理

关键词：视觉支持,提示,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子,自闭症谱系,行为分析师

带娃出行的五个如厕攻略文｜DanielW.Mruzek罗切斯特大学医学中心心理学家、行为分析师家长提问：我家自闭症的孩子10岁了，平时在家里和学校如厕自理是没有问题的，但是，每次出游，或者去到不熟悉的环境打破了平时的常规，孩子就还是需要使用尿不湿，否则还是会出现如厕意外，希望专家提供一些策
打断和重新引导策略的步骤
2021-05-07

来源：江苏摘晨星健康科技有限公司

作者：原创星仔摘晨星UponStars

栏目：情绪行为

关键词：异常行为,自闭症,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,问题行为

打断和重新引导策略（ResponseInterruption/Redirection，以下简称RIR策略）是一种科学的干预策略，可用于减少孩子的问题行为（指重复、刻板和自我伤害的行为）。此外，可以让更多老师/家长参与到数据的收集，一来有利于比较数据结果，二来有助于在尽可能多的环境收集行为的
问题行为介入策略归纳整理
2022-11-08

来源：优加 UplusAcademy

作者：

栏目：情绪行为

关键词：孤独症,代币制,自我管理,DRA,问题行为

此项问题行为的功能是得到物品（汽车玩具、零食）在对强强的问题行为进行了分析后，我们可以尝试以下的行为介入策略动机操作：提前先吃些东西/玩会儿玩具刺激提示：上课时间反应需力：手指/口语表达非后效增强：每3分钟可以得到想要的玩具或食物环境布置：收起吃的和玩的塑造：塑造要求的行为反应提示：肢体辅
提高ADHD数学能力的学习策略
2022-12-13

来源：大连大学附属中山医院

作者：Dr.Zhangchang

栏目：康复方法

关键词：提高数学能力的策略,ADHD儿童

对于有明显工作记忆缺陷的ADHD儿童来说，迅速完成数学和写作，是十分困难的。（康奈尔笔记法对ADHD儿童很适用）。com/reading-comprehension-academic-skills-writing-math-adhd/-9CleverTeachingStrategiesfo
自闭症行为的处理策略
2021-10-04

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,ABC,行为问题,问题行为

培养适应行为情绪方面自闭症学生有时情绪反复，甚至突然间大发脾气，令身边的人大惑不解。举例来说，有些自闭症学生的拼字能力比普通的学生还要高，同学们在拼英文生字上遇到困难，便可向该自闭症学生请教。
学习的方法和策略是什么？
2022-07-15

来源：

作者：

栏目：知识普及

关键词：学习的方法,学习的策略,组织策略,学习效果

对简单陈述性知识学习和保持的策略;对复杂陈述性知识学习和保持的策略在复杂知识的学习过程中，同样应用以上的复述、精加工和组织策略，与简单知识的学习相比，应用的目的和条件不同。
帮助您的孩子刷牙的策略！
2020-09-02

来源：

作者：原创 key zhao老师

栏目：生活自理

关键词：示范

文章来源：MamaOT账号ID：otcuicui公众号介绍：儿童职能治疗相关资讯自理能力对于幼儿学习非常重要，但是对于有感觉障碍的孩子，有些自理技能可能很难掌握。如果孩子有感觉问题，他们的大脑可能无法处理或整理来自感官的信息（视力，声音，气味，质地或味道）。作为感官问题的结果，比如刷牙之类
三大策略，教会孩子学会轮流！
2020-05-31

来源：原创我是大米大米和小米自闭症之声”Autism Speaks

作者：JanineStichter教授

栏目：社交训练

关键词：社交故事,提示,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症孩子,大米和小米

孩子做什么事情都要抢着先，一旦开始玩游戏就一个劲儿自己玩个够，完全没有轮流的概念！你的孩子也有这样的问题吗？该怎么教会孩子学会轮流呢？今天，“大米和小米”翻译整理了来自密苏里大学哥伦比亚分校特殊教育JanineStichter教授的文章，来看看她有什么好的办法！注：本文翻译整理自美国权威自
ADHD患者不同阶段的生活策略
2023-04-25

来源：大连大学附属中山医院

作者：Dr. Zhou Zhentao

栏目：融合技能

关键词：ADHD患者不同阶段的生活策略,正强化,注意力缺陷多动障碍

在中学，学业、日程安排开始变得更加复杂，这对执行功能的额外要求通常会使多动症学习变得手忙脚乱。一些成功的策略包括：1. 创建一个作业系统：帮助孩子自己罗列日常作业的内容，并让其能逐条完成。2. 分解任务。在初中阶段常常会遇到较难的任务挑战，如果孩子无法一次性直接完成，不妨帮助他将任务分成不
自闭症孩子干预策略——等待
2021-11-08

来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

作者：墨轩赋能教育

栏目：康复方法

关键词：自闭症,强化物,认知,辅助,自闭症儿童

所以注意力、安坐、情绪控制、指令控制、等待，这五项基础品质，是要第一时间塑造的。如果连这些品质都没有，就开始教认知、语言，孩子大概率会出现如下的问题：●情绪问题越来越大●注意力分散●逃避上课●自我刺激增多
“典型孤独症行为”及处理策略
2020-11-16

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：原创郭德华孤独症资讯

栏目：情绪行为

关键词：儿童,儿童的,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孩子,行为问题,社会交往,社交技能,问题行为,的孩子,干预,康复,谱系,谱系障碍,日,是什么,原因,症状,治疗,异常行为

很多人会用孤独症典型行为来描述一个人是否有孤独症，所谓典型孤独症行为是指孤独症人士“特有”的一些“特征性”行为，比如：摇晃身体、自言自语、重复背诵广告词、眼睛缺乏注视、跳上跳下、踮起脚尖走路、喜欢看旋转物体或喜欢转圈、在眼前晃手、挥舞手臂等。其实称这些行为是孤独症儿童的特征性行为是不够准确
“典型孤独症行为”及处理策略
2021-12-15

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：郭德华孤独症资讯

栏目：情绪行为

关键词：异常行为,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,社交技能,社会交往,行为问题,问题行为

其实称这些行为是孤独症儿童的特征性行为是不够准确的，因为这些行为不仅在孤独症人士身上会出现，普通人一样会有这些行为，区别在于，前者出现频率更高而已。以上这些所谓的特征性行为对于孤独症儿童来说并不是没有任何意义的，可能是他的一种自我防御，或者一种表达方式、一种情绪反应，或者是一种情绪调节方式
儿童语言发展迟缓的介入策略
2021-04-22

来源：学优国际文教股份有限公司

作者：张纯菁循循特教咨询

栏目：语言训练

关键词：情绪障碍,自闭症,认知,辅助,模仿,语言治疗,共同注意,儿童语言,自闭症儿童

(二)发展语言能力(理解认知)：认知理解能力永远早于语言表达，因此利用每一时机多跟小朋友「说」「说」事物，并可自然的改变姿势与幼儿面对面互动，但不要勉强孩子站在你面前听你说话，因为这对他来说是无趣而且难以控制的事。
视觉能力和听觉能力的干预策略
2022-07-18

来源：

作者：

栏目：认知训练

关键词：视觉能力，听觉能力

视觉能力的干预主要包括视觉注意、视觉追踪、视觉辨别、视觉记忆及视觉再现等方面。听觉能力的训练主要包括听觉注意、听觉辨别、听觉记忆、听觉理解及复述等方面。
音频干货：JASPER的干预理念和策略
2021-05-31

来源：

作者：原创HuanhuanQiao ABA共享空间

栏目：康复方法

关键词：自闭症,强化物,认知,辅助,模仿,共同注意,ABA,DTT,ESDM,PRT,回合式教学,早期干预,结构化,自闭症儿童,自闭症孩子,行为问题,辅助沟通,问题行为

我想通过JASPER和传统桌面回合式教学的区别，来谈谈JAPSER的理念。JASPER是更加自然的，相对来说更重视共同注意力，玩耍行为，和交流互动状态的质量。因为JASPER目前的应用是跟着研究走的，所以只说一下在研究中如何测量和记录孩子的行为，主要是定期看这两个结果，它跟我们传统DTT的
面对侵害，家长要知道的预防策略
2022-06-24

来源：

作者：特殊儿童家长与教师支持服务平台

栏目：家庭支援

关键词：特殊儿童

面对父母担心性侵害事件的心情，我们的理念和反应就是：帮助孩子免于遭受性侵害的最好方法就是给她工具，帮助她得以赋权及获得信息。从事“性领域”专业工作的我们很了解，遭受性侵害风险最高的人就是被隔离、保护或庇护在可能发生这些事情的地方之外。

事前策略专题

历史搜索

热搜机构

热搜话题

人工快速找机构