南宁护苗言语部2023年春季招生简章

让家长烦躁的言语问题 ：孩子什么都懂，就是不说？孩子会说词但是说不了长句子？孩子想说，但是说不出来、说不清楚？或者孩子说话总是一字一顿，不连贯？有这些问题，请立刻寻找言语治疗师！！

01关于南宁护苗言语部

南宁护苗言语治疗部致力为有言语-语言发展障碍的儿童提供多元化专业、优质的训练服务。

言语治疗师会根据儿童的个别需要，为他们提供专业的言语、语言评估，然后依据孩子发展情况和学习特点，制定个性化的IEP教学计划，教学围绕发音、言语清晰度、语前技能、语言理解、语言表达、沟通技巧等进行，并透过有趣的活动来提升他们的语言、社交及沟通能力，同时也会指导家长诱导儿童语言发展的技巧，促进他们的沟通能力。

1.课程介绍

言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

2.服务范围

因各种原因导致的儿童语言发育迟缓、构音障碍、发展性口吃、吞咽障碍、进食障碍、社交表达沟通障碍等，例如：孤独症（自闭症）谱系、唐氏综合征、脑瘫、听力语言障碍、智力发育落后等儿童

02护苗言语部服务内容

护苗言语治疗课针对言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及口语、阅读和书写能力）、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，具体表现为讲话晚，流口水，挑食，下颚骨不稳定，不会咀嚼，说话声音小，发音不清晰，只会一些单音和叠音，不会说句子、没有长句表达，表达时不清晰等一些需要言语治疗的群体。

提供言语专业言语治疗服务、语言发展及沟通能力的评估、提供个别及小组形式的训练，如：语言理解及语言表达能力、社交沟通能力、发音、口部肌能、声线、语音流畅度等训练。

1.评估范围

透过与家长访谈、临床观察及采用ICF标准化的评估工具，了解儿童的语言发展状况，包括语言前技能、语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌能、发音清晰度等各方面的能力。

2.课程优势

家庭康复指导训练、能力发展测评、趣味发音游戏、个性化训练方案。

03好消息通报

为满足各位家长的康复需求，给家长们提供更优质更专业的服务。即日起，在关爱服务中心里也开设言语课程啦！为让家长更好的了解我们的言语课程，开课期间（3月2日-5月1日）都会给大家提供免费的言语评估哦。

1.采用标准化的发音工具

（如：下颚骨练习包括牙胶，排棒，固体食物喂吃等；舌练习包括舌尖训练器，吸管等；唇练习包括雪条棒，拉力纽扣等；口腔感知觉包括海绵棒等；气息练习包括气笛等）及量表

授课方式：

在言语治疗课中，言语治疗师将与孩子在个训室进行一对一教学，以克服特定障碍。

团队教学模式：

一个团队去服务一个孩子，加强研讨，针对孩子具体问题具体分析并制定详细的解决方案，使教学计划更具针对性。

可视化成长：

每日课后教学反馈是我们的老师们绝不会落下的！根据每一位孩子的情况制定个性化教训方案，记录孩子的每个问题和进步情况，及时与家长进行沟通，可视化的成长进步是我们共同努力的结果。

2.言语治疗师教学策略：

-言语干预活动:言语治疗师将通过玩和说话、使用图片、书籍、物品或正在进行的活动来刺激语言发展，与孩子互动。治疗师也可以模仿正确的词汇和语法，并使用重复练习来建立语言技能。

-发音训练:发音或发声练习包括让孩子模仿正确的发音和单词和句子中的音节，言语治疗师将实际地向孩子展示如何发出特定的声音，比如“r”音，并可能演示如何移动舌头发出特定的声音。

-口部运动/喂养和吞咽训练:言语治疗师在上课种使用各种口部练习，包括面部按摩和各种舌头、嘴唇和下颚的练习来加强嘴巴的肌肉，以便进食、饮水和吞咽。言语治疗师还会引入不同的食物质地和温度，以增加孩子在进食和吞咽时的口腔意识。

训练范围

-提升语言前技能

要学习语言及发展适当的沟通技巧，儿童必须具备足够的语言前技能，包括共同专注、目光接触、聆听技巧、游戏技巧、沟通意愿等。言语治疗师会设计多元化和富趣味的活动，让儿童在最大的学习动机下学习以上技能。

-促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语治疗师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

-提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语治疗师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼，商讨游戏规则等。

-改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如:唇腭裂）、听觉障碍、受不正确的语音模范影响等，都是引致发音不准确的原因。透过发音训练及口肌协调能力训练，言语治疗师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

-改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌能控制问题，引致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师通过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、进食／进饮方法的调节等，以改善儿童的进食及吞咽能力。

-改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语治疗师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进一步恶化。

-改善说话的流畅程度

儿童可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言模范影响等原因而导致口吃。言语治疗师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童的说话流畅度。

04专业治疗团队

在护苗言语组，是由高级言语康复师彭宁老师以及多名资深康复治疗师组建的康复教师团队。

均拥有丰富的一线康复治疗经验，熟练掌握s–s言语发育迟缓评估、口部运动功能评估以及构音语音功能评估技术，熟练掌握及运用ABA应用行为分析法、口部按摩法、口肌训练、构音训练等治疗技术，擅长孤独症儿童和语言发育迟缓儿童的言语语言评估及言语矫治训练。

言语部部长：彭宁

高级言语语言治疗师、国家认证康复治疗师。

专业擅长：儿童语言发育迟缓、自闭症、听力障碍、失语症、唇腭裂、唐氏综合征、嗓音障碍、构音障碍等言语障碍的康复。

言语部组长：何静

资深言语治疗师、国家认证康复治疗师

专业擅长：儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、失语症、构音障碍、嗓音障碍的语言康复。

言语部老师：唐艳萍

资深言语治疗师、国家认证康复治疗师。

曾在广西医科大学第二附属医院、大化人民医院等医院进行相关言语康复治疗的工作，熟练掌握s-s言语发育迟缓评估、口部运动功能评估以及构音语音功能评估技术，熟练掌握及运用。

言语部老师：黄婧

资深言语治疗师 国家认证康复治疗师

曾在广西医科大学第二附属医院康复科、靖西市人民医院康复科进修言语康复治疗。擅长儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、失语症、唐氏综合征、构音障碍、嗓音障碍的言语康复。

言语部老师：曾小梅

初级言语治疗师

从事一线特教教学工作三年，持孤独症康复教育上岗培训证。从业以来参加过护苗举办和外派的各类专业培训。专业擅长：儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、构音障碍、嗓音障碍的语言康复。

言语部老师：徐国燕

初级言语治疗师

从事一线特教教学工作三年，持孤独症康复教育上岗培训证。从业以来参加过护苗举办和外派的各类专业培训。专业擅长：儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、构音障碍、嗓音障碍的语言康复。

我们秉承"爱心呵护幼苗关怀点燃希望"的护苗宗旨，努力探索适合每一名儿童的个性化康复解决方案，踏实履行特教事业的社会责任，从科学的教学理念出发，从自己的亲身经历出发，给孩子带来更实用、更科学的康教教育，帮助孩子完成华丽蜕变。

报名信息

报名链接，扫描上方二维码填报信息报名哦！

上课地址：广西南宁市高新区丰达路6号；广西南宁市青秀区民族大道77号（麻村站地铁一号线直达)

报名咨询：

13250386986 彭老师

13507719358 顾老师（微信同号）