“今天的研讨会，大米和小米派来了200个康复教师和业务骨干，这是用行动在支持应用行为分析专业委员！”做会议总结的郭延庆举着话筒，拔高了嗓音道。
中国残疾人康复协会-应用协会分析委员会第五届年会临结束之际，400多人的会场，掌声突然从四面八方雷鸣般响起。
1
容纳了400人的大会堂
一半是蓝色的海洋
10月26日—27日，中国残疾人康复协会-应用协会分析委员会第五届年会在广州隆重举行。
作为我国应用行为分析专业唯一的全国性学术组织，中国残疾人康复协会-应用协会分析委员会成立的初衷，就是推动国内应用行为分析事业发展，引进国外成熟且有循证支持的行为分析理论和技术，最终帮助到更多孤独症人士及家庭。
昨天，委员会迎来了它的第五个生日。
会上，以“应用行为分析与特殊教育”为主题，来自国内外的著名应用行为分析师、康复医学专家、特殊教育等专家，从各自的领域分享和探讨了正向行为支持、居家康复、伦理道德及融合教育等几个近年来的热点问题。
现场，容纳了400人的大会堂，一半是蓝色的海洋。ABA是RICE体系跨专业融合的基础，大米和小米的200余名康复教师们，从各中心赶来取经学习，费用由机构出资。
2
康复教师队伍专业性人才匮乏、水平参差不齐
“大米和小米能这么支持员工出来学习，我觉得在国内的机构里，这是绝无仅有的。”郭延庆接受大米和小米采访时坦言。
培训人才，是大米和小米从成立之初就一直坚持在做的事。
台湾一位40年经验的老语言治疗专家看了大米和小米的师资培训计划后，惊讶道这根本就是在做一所特殊特殊教育大学。
中国自闭症教育康复行业发展状况报告提到，康复教师队伍较为年轻，性别比例失衡，多为大专学历，专业性人才匮乏，康复技术和业务技能水平参差不齐。
其重要原因是，目前只有33所本科院校陆续开设“特殊教育”行业，相关专业高校毕业生无法弥补康复行业的人才缺口。
华南师范大学特殊教育学院教授李闻戈在大米和小米RICE体系发布会上也提到，广州有5所大学开办了特殊教育专业，每年培养的师资只有200—300人左右，远远不能满足社会对特殊教育专业人才的需求。因此，康复机构只能选择从其他专业毕业的学生，但他们需要经过好几个月时间的培训，才能上岗去做一些基础的事情。
除了一线康复教师，能胜任督导的高阶人才短缺更为明显，培养速度也远跟不上市场需求。
在今天的大会上，BCBA-D林凡裕和BCBA-D张萱公开了一组国内BCBA与BCaBA的数据。
全世界的应用行为分析师:BCBA―― 3353人，BCaBA――3434人。
中国具有BCBA委员会认证的行为分析师人士（2019.03.27更新）：
BCBA――10（2017）、13（2018）、21（2019）
BCaBA――29（2017）、53（2018）、84（2019）
刚刚突破百个大关的BCBA与BCaBA数量，让中国很多机构能有一个BCBA坐镇便成了荣耀无比的事情，也让很多家长千方百计地想让自己的孩子获得BCBA的指导。
“这就是整个行业的现实，如果只是坐着等着国家政府来做，可能要等到20年，30年，但去做了，或许5年就能看到很多变化。”大米和小米创始人姜英爽说。
3
3年，600名康复老师的团队
是怎么炼成的？
现在，大米和小米的人才培训计划已经进行了3年多，未及5年，但已经给出了超乎意料的答案——大米和小米累计培训了600多名合格上岗的康复教师，团队现有持证BCBA10名，持证BCaBA6名，还有13人正在就读BCBA和BCaBA课程。
“每一个入职大米和小米的康复教师，都要历经数个月的培训，考核通过之后才能上岗。”大米和小米副总裁Polo说，“在RICE体系下，不同层级的治疗师，我们赋予的职责是不一样的，新康复教师的首要任务是能准确执行督导确定的干预目标，选择适合所带孩子的教学策略执行干预目标，以及处理孩子学习过程中常见的问题。”
这一点，给从海外归国的认证行为分析师（BCBA）范唯留下了深刻的印象，刚来大米和小米不久的她，正跟着其他BCBA了解大米和小米的整体架构和老师培训系统。
“大米和小米的康复教师培训基本架构很完善，能给一个新康复教师干预孩子的所有基础内容，让他们有信心，有能力服务好孩子。”范唯也回忆起自己从事第一份工作时，没有任何培训就直接让她在教室里上课，“当时真的很无助，觉得自己没有能力，也不知道如何帮助这个孩子。”
但在姜英爽看来，仅仅做“一年级学生”是远远不够的，在大米和小米上岗之后，老师们还要通过不断地学习、培训、实践积累，去成长为二级老师，三级老师，去成为一个独立的可以做科学干预计划的人。
“我希望每一个老师都能逐渐清晰自己在做什么，在为特殊人群做什么，自己的使命和愿景是什么。”姜英爽表示，这也是除了大量的内部培训，大米和小米还要动用如此人力物力，让更多老师走出去参加讲座的原因之一。
4
新老师=能力不足的老师？
随着中国特教事业的发展，康复机构的遍地开花，市场对人才的巨大需求，吸引着越来越多年轻人加入到这个行业，但怀着满腔热情一边工作一边成长的他们，也遭受着“太年轻”“经验不足”的质疑。
这不仅是新老师的困境，也是不少家长与机构过不去的坎。
在大米和小米副总裁Polo看来，这是家长的一个误区，“新”不代表无法胜任，“老”不代表能力强，在培训机制和体系化的管理之下，每个新康复教师上岗前都将是合格的老师。
并且，在大米和小米，不是一个康复教师在支持孩子，而是整个RICE督导系统在支持，新康复教师的日常教学由执行督导把控，再上层还有高级督导和学术委员会。
相较一些没有进行系统化理论和实操学习，固守传统刻板的教学方式，没有及时更新自己的“资深康复教师”，新老师或许更值得家庭托付。
对于这个问题，在分享会上，郭延庆直言，“年龄和专业能力不是必然挂钩，年轻人可以做很多好事情，年老的人有时候也犯糊涂。”
5
“我们愿意拿出更多资源投资员工的成长”
下午4点，会议结束。
晚上8点多，统一乘坐大巴的老师们才从会场返回深圳，暮色四合下的车窗外，灯火通明。
对康复教师们来说，连续两天，从早到晚的密集学习，暂告一个段落，明天他们又要重新回到自己的岗位上，用专业，为孩子负责。
“一点都不累，希望能有更多机会学习。”大米和小米康复教师王勇笑容满满。于他而言，除了了解整个行业和技术体系的发展方向，也对大米和小米的专业发展充满信心。
而另一边，他对公司提供了外出学习机会心存感激的同时，也一边心疼公司报名讲座、安排酒店，来回接送花了许多钱。
“我们愿意拿出更多资源投资员工的成长。”大米和小米珠三角地区总经理王林峰这样说。
他相信，这样一次和大咖们面对面的机会，能让一线的治疗师们了解国际最新的干预理念与方法，扩展他们的视野，也能帮助他们理解大米和小米所要发展的方向。
此次年会对于康复教师们的意义，郭延庆教授也认为，老师们需要提高具体的教学技能，也需要了解行业最新的理论发现和新技术。他希望，能有越来越多的机构像大米和小米一样，组织康复老师们前来学习和交流。
-End-
微信客服
微信公众号
