自闭症儿童功能性动作训练专题

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什么是自闭症儿童功能性动作训练？自闭症儿童功能性动作训练怎么做？
2023-03-31

来源：特殊儿童康复训练

作者：

栏目：感觉统合

关键词：什么是自闭症儿童功能性动作训练,自闭症儿童功能性动作训练怎么做,自闭症儿童的功能性训练计划

自闭症儿童功能性动作训练怎么做？功能性训练对自闭症儿童的基本动作技能的干预方案拟定，主要包含热身、主要内容、放松拉伸3个部分，热身部分主要包含慢跑或游戏跑、动态牵拉、核心区和神经激活。而在另一方面，它能促进神经系统与运动中枢的协调，如左右脚交替小跑(踩蚂蚁)、前后交替小步跑(小马达)、左右
自闭症儿童功能性语言训练方法
2020-12-16

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,辅助,模仿,儿童语言,提示,自闭症儿童,语言训练

自闭症儿童功能性语言的内容1、表达自己需要的语言(要求，我想……自闭症儿童功能性语言的内容1、表达自己需要的语言(要求，我想……自闭症儿童功能性语言训练要点:培养动机对于年龄较大或能力较好的自闭症儿童，家长或老师必须不断告诉他正在做或将要做的事情，例如在超市买面包今后必须利用熟悉的情况提出
什么是自闭症儿童的功能性沟通训练？
2023-03-23

来源：HGM

作者：

栏目：社交训练

关键词：功能性沟通训练,什么是自闭症儿童的功能性沟通训练？

功能性沟通训练（functionalcommunicationtraining，FCT）从确定行为的原因入手，通过训练自闭症儿童使用替代行为来达到同样的沟通目的。那么，如何对自闭症儿童进行功能性沟通训练呢？
大龄自闭症学生职业训练功能性课程
2023-03-25

来源：

作者：

栏目：大龄自闭症

关键词：大龄自闭症,大龄自闭症学生职业训练功能性课程

综合主题单元的设计侧重于节日、季节、校内外活动；本章的功能性课程主要指的是“为未来生活及工作做准备的课程，以生存化和生活化为导向，有利于自闭症学生掌握实用生活知识、基本劳动技能和良好的生活习惯，从而为他们将来进入社会、参加力所能及的劳动、成为社会平等公民打下基础”，其中的核心部分就是职业技
功能性构音障碍患儿康复训练
2020-09-24

来源：太原市心予社区服务中心

作者：吕自愿

栏目：语言训练

关键词：康复训练,社会交往,示范,模仿

儿童康复训练相关资讯功能性构音障碍(functionalarticulationdisorders)是学龄前儿童中常见的构音错误类型，其临床特点主要是辅音构音错误且错误发音固定不变。此类儿童听力和智力正常，随着社会发展水平和人们健康意识的提高，该病逐渐引起患儿家长的重视。由于发音不清，患儿
功能性构音障碍的训练原则和方法
2022-08-09

来源：24小时特教

作者：24小时特教

栏目：语言训练

关键词：认知,语言障碍儿童,功能性构音障碍,构音障碍的训练方法

二、语言障碍儿童功能性构音障碍的训练原则（1）改变错误的构音动作；四、功能性构音障碍的训练方法有哪些？四、功能性构音障碍的训练方法有哪些？训练舌的前伸、后缩、上举和侧方运动等，轻症者可主动完成，重症者可利用压舌板和手法帮助完成以上动作，用冰块摩擦面部、口唇和舌可促进口唇的闭合和舌的运动，1
自闭症儿童功能性障碍的外在表现行为
2021-02-27

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症谱系,行为问题,问题行为

行为主义者认为，自闭症问题行为的功能包括四种：获得想要的、寻求关注、逃避和自我刺激。再比如，妈妈在厨房做菜，自闭症孩子独自在客厅玩耍，孩子敲头“咚咚咚”的声响引来妈妈，孩子便停下来了。有的家长十分生气，但只是告诉自闭症孩子“不要再转圈儿了，停下来”，但孩子似乎没听到，继续不停的转圈儿；
基于功能的评估FBA和功能性沟通训练FCT
2020-09-07

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：殊心special

栏目：情绪行为

关键词：ABC,强化物,提示,问题行为,辅助,执行功能,行为分析师,AAC

原创殊心编辑基于功能的评估FBA和功能性沟通训练FCT01功能性行为分析FBA在为了减少行为而设计干预方案之前，教育团队应该首先执行功能性行为分析（FBA）。FBA涉及到评估环境因素及其与目标行为关联性而进行的数据收集。这个评估是以人为中心的，并不会用同一种方式干预每个儿童的同一类问题行为
选择功能性沟通技能训练时，需掌握哪些技巧？
2022-07-07

来源：

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,asd-home,沟通技巧,自闭症孩子,选择功能性沟通技能训练,自闭症康复师,

自闭症康复师对此要大力鼓励和善加利用，如在此基础上教孩子用手语来表达和沟通。如果孩子倾向于只注意一种感观刺激，如只关心音响刺激或只关心视觉刺激，则自闭症康复师应该选择比较简单的沟通技能，如图片沟通等。
从仿说到功能性语言
2020-08-11

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：感觉统合

关键词：CBA,感统,示范,提示,自闭,自闭症,自闭症干预,自闭症孩子,仿说,辅助,语言治疗,马凌冬

马凌冬BCBA在一次接受电台的采访中，主持人问天宝：“你在书里描述自己曾经是个录音机，有些话你需要来回来去地说上很多遍。从录音机到现在拥有这么棒的口才，你是怎样做的？”天宝回答说：“首先我在硬盘里储存了很多的词汇，然后把他们重新排列组合，慢慢地我听起来就不太像录音机了，这是一个渐进的过程。
自闭症孩子功能性沟通技能训练环节二：实操方法
2022-07-07

来源：

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,实操方法,asd-home,自闭症康复,自闭症康复师,行为问题,功能性沟通技能

目的在确定了问题行为的功能以后，功能性沟通技能的训练就可以开始了。功能性沟通技能的训练的目标是根据孩子所要达到的目的，教其以恰当的表达方法。久而久之,这些功能性的语言，就可以取代问题行为。具体方法功能性沟通技能训练的具体方法，可以包括自闭症康复师示范、自闭症康复师给予各种辅助如提示等和自闭
自闭症儿童进行功能性沟通技能的两项实验
2022-07-07

来源：

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,自闭症儿童,功能分析方法,实验效果,功能性沟通技能问题行为

在Day,Horner,and0’Neill（1994）的临床研究中，自闭症儿童表现出大量的自伤性行为和侵犯性行为。临床研究证明，通过训练自闭症孩子的功能性沟通技能以逐渐替代前语言交流行为可以增加沟通的良性效果和减少问题行为。
探知|自闭症儿童精细动作训练
2021-04-29

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：感觉统合

关键词：孤独症,自闭症,认知,模仿,精细动作,发育迟缓,手眼协调,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复治疗,自闭症治疗

在此基础上，鼓励他们用笔在纸上随便乱画，只要能画上道道就行，克服其害怕写、画的心理，进一步教他们画点、线(水平线、垂直线、斜线等)。(3)自闭症康复治疗师或自闭症父母用疏密不同的点画一些他们日常生活中经常见到的物体形状，如桃子、苹果、茄子、香蕉等，然后让他们用不同于原颜色的笔去连点成物体。
自闭症儿童动作训练的建议
2022-07-19

来源：

作者：

栏目：感觉统合

关键词：动作训练,情绪调整,屈曲张力,自闭症儿童

动作作为知觉教育的载体时，动作训练的项目可以适当简单化、难度可以适当降低，动作训练的过程中加入认知、语言和指令听从训练；情绪调整应贯穿训练始终；训练时应着重提升屈曲张力，训练之外还可以利用摆位来提升屈曲肌力及张力。
动作能力训练对自闭症儿童的效用？自闭症儿童的动作能力训练内容是什么？
2023-04-18

来源：HGM

作者：

栏目：生活自理

关键词：动作能力训练内容,动作能力训练对自闭症儿童的效用？

对自闭症儿童进行粗大动作训练，目标在于纠正其异常模式的动作姿势，发展其正常模式的动作姿势，提高其身体的移动能力。这一能力的训练，可以在评估的基础上，依据孩子动作发展的阶梯设计一些有针对性的活动进行训练，具体包括训练控制头部活动，发展躺卧活动，发展翻滚活动，发展坐的活动，发展跪的活动，发展上
自闭症孩子功能性沟通技能训练环节三：沟通技能的扩展化
2022-07-07

来源：

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,asd-home,自闭症孩子,功能性沟通技能训练,自闭症康复师

沟通技能的扩展化，指的是自闭症孩子要能够把学到的功能性沟通技能运用到各种场合与环境中去。在孩子学会了说“看看我做的东西”后，自闭症康复师可以再训练孩子说“和我玩一会”，如此等等。自闭症孩子的一个特点是对细节的过分注意和执着。
功能性沟通训练让沟通更有效！
2020-11-03

来源：

作者：原创觅健华嫱

栏目：语言训练

关键词：成人,儿童,儿童的,孩子,精神疾病诊断与统计手册,什么是,示范,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,干预,家长,谱系,谱系障碍,图片,玩具,训练,原因,诊断,精神疾病诊断,绥化,自闭症,仿说,社会交流,胡晓毅

文章来源：【公众号】自闭症互助圈；ID号：zbz-recovery小杰自己在客厅里的桌子上玩图画游戏，画着画着，小杰手里的铅笔断掉了，妈妈看到后从小杰手机拿过铅笔准备帮他削铅笔，但此时的小杰因为铅笔被妈妈拿走了，便开始尖叫，用力拍打桌子，妈妈无奈，只好将铅笔还给小杰。吃午饭的时候，小杰吃完
自闭症孩子功能性沟通技能训练环节一：功能分析方法的运用
2022-07-07

来源：

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,自闭症康复,功能性沟通技能训练,行为问题,功能分析方法的运用

以孩子在校吵闹发脾气为例，要确定一个孩子发脾气背后的原因，到底是由于想得到他人更多的关心，还是因为学校的要求过高，自闭症康复师可以创立几个条件：一是容易加关心的条件。如果一个孩子在第一和第二种条件下很少有行为问题，而在第三种条件下却比较一致地表现出许多行为问题，则证实孩子的发脾气是因为给他
自闭症儿童肌张力动作训练特点
2022-07-19

来源：

作者：

栏目：感觉统合

关键词：肌张力,屈曲肌力,伸直肌力

肌张力是维持身体各种姿势以及正常运动的基础，因此维持身体前后肌张力也就是伸直张力和屈曲张力平衡时正常运动的基础。
9大关键功能性沟通技能
2021-11-28

来源：

作者：原创HuanhuanQiaoABA共享空间

栏目：语言训练

关键词：强化物,辅助,ABA,PECS

功能性沟通Frost和Bondy（PECS的开发者）给出的定义：功能性沟通是一种约定俗成的行为，它一般指向另外一个人，让这个人提供直接的需求满足或者社会性奖赏。如果这个孩子5岁了，他只是拉着妈妈的衣服把她拉到玩具这里表示想跟妈妈玩，这是沟通行为但不是恰当的功能性沟通行为，因为5岁的孩子一般

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