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佛山高明区启慧学校品牌 · 简介Brand profile

高明区启慧学校，是利用闲置的原明城镇中心小学改造建设而成，占地面积14286.27平方米（21.43亩），规划总建筑面积19470平方米。工程建设分三期完成：首期，将原明城中心小学教学楼进行改造，改建面积2370平方米，教学楼附加楼2680平方米。二期新建教学综合楼3780平方米，学生宿舍（含饭堂）4350平方米。三期新建教师工作楼980平方米，残疾人综合服务机构/康复推广中心4980平方米，连廊330平方米。第一期工程（将原明城中心小学教学楼进行改造，造价约284万 ）计划于2015年9月1日完工并投入使用。高明区启慧学校现有在编教师17人（其中特殊教育专业教师7人），具有高级职称的3人，生活老师和后勤保障人员27人。我校根据智障学生身心特点和需要实施教育，以“心系碧玉，业成启慧——让每一个生命绽放光彩”为办...

佛山高明区启慧学校自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

佛山高明区启慧学校语言训练Language training

佛山高明区启慧学校康复方法Rehabilitation methods

佛山高明区启慧学校知识普及Popularization knowledge

  • 智力障碍专栏 | 中度、重度、极重度智力障碍儿童的案例分析
    中度智力障碍表现及干预训练例：某某，女，12岁，三年级，因学习较差而就诊。由于该儿童已经12岁，但是其智力水平相当于五、六岁儿童，故其表现比较幼稚，语言的发育基本接近正常，但是对抽...

    2022-11-20

  • 如何改善ADHD儿童的抑制能力？
    玩一些抑制类游戏，比如123木头人、或者西蒙说这样的游戏，在没有得到回应前不可以讲话、不可以动，从而让他们逐渐意识到规则的重要性；冲动、多动、注意力不集中以及情绪控制障碍等问题会从...

    2023-01-04

  • 自闭症孩子出现刻板行为的原因是什么?
    否则，一个刻板行为消除了，如果智能得不到有效提升，还会有其他刻板行为发生替代。4、智能障碍刻板行为是一种低级心理发展功能，换句话说，很多4、5岁的儿童，心智能力可能还停留在1岁，所...

    2022-08-24

  • 自闭症孩子上学难的原因是什么？
    很多自闭症孩子家长都有这样的困扰，为什么孩子在家能听懂的指令，在学校突然不听指令了？为什么孩子经过训练明明有很好的进步，但是一进入小学各种问题又被暴露出来？但是在集体环境下，孩子所...

    2022-09-18

  • 多动症知识误区
    多动症的医学上专业术语叫注意缺陷多动障碍（ADHD），主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常，常见于学龄期...

    2022-10-25

  • 什么是学习困难？有哪些表现？
    ​孩子上课三心二意，总是开小差，考试一塌糊涂，家长也是头疼。其实孩子都是聪明的，因为缺乏专注力，才会导致上课不能集中精神听讲，记忆力差，成绩差。只要提高孩子专注力，把心放在学习上，...

    2024-03-05

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