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刘艳虹主页

人物性质：科研专家
所属单位：北京师范大学特殊教育研究所
人物特长：理论研究
区      域：海淀区
刘艳虹主页简介：刘艳虹隶属于北京师范大学特殊教育研究所，人物性质为北京师范大学自闭症科研专家;刘艳虹主页收录了刘艳虹在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应刘艳虹在海淀区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握刘艳虹在行业和在北京师范大学的地位以及对应水平，为家长准确理解北京师范大学人员水平提供强有力的支持。
机构简介：北京师范大学特殊教育所（系）的前身是成立于1980年的特殊教育研究室（后为特殊教育教研室），1986年开始招收本科生。1993年和2005年相继建立特殊教育硕士点、博士点。2008年被教育部定为首批建设的国家特色专业。培养高学历的特殊教育专业教师和高层次的学术研究人才。现有教授、副教授8人，其中3人

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  • 如何提升孤独症儿童的话题谈论能力？

    1.8K

    2023.03.29

    如何提升孤独症儿童的话题谈论能力？

    来源：成都星空半步健康管理有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：如何提升孤独症儿童的话题谈论能力,主题讨论会,儿童与人沟通的兴趣和话题讨论能力

    （BCBA）孤独症儿童的兴趣相对狭隘，他们往往对于某些主题或者物体有特殊兴趣，比如有的儿童很喜欢青蛙、有些儿童很喜欢汽车、有些儿童偏爱海洋生物等。在于别人交流的过程，他会很快地转到他感兴趣的青蛙话题上。
  • 认知能力对自闭症儿童有什么重要性？

    2.6K

    2022.12.23

    认知能力对自闭症儿童有什么重要性？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：认知能力,自闭症儿童,认知能力对自闭症儿童有什么重要性

    提升认知能力是提升自闭症儿童其他一切能力的先决条件，那么，什么是认知能力？2、协助孩子理解周围的环境，组织对周围事物的认识，进一步发展概念认知能力，比如对因果关系、计划能力和抽象符号的理解。4、进一步改善孩子的学习能力和类化能力。
  • 阿斯伯格症是自闭症的一种表现形式

    1.6K

    2022.12.04

    阿斯伯格症是自闭症的一种表现形式

    来源：HGM

    作者：

    栏目：阿斯伯格

    关键词：阿斯伯格症,自闭症,阿斯伯格症是自闭症的一种表现形式

    特征2：情绪单一和激烈阿斯伯格症候群的情绪比较简单，经常表现的是简单的喜、怒、哀、惧这几种，或者稍微有点复杂的羡慕，渴望等等。阿斯伯格症候群天才到底是不是真的，到现在不能说是真是假，针对这一问题，我们只能全面看问题，他们在某些方面确实很精通，但在他们自身的心理问题也确实存在，所以需要两面来
  • 普通孩子如何融入自闭症？

    1.9W

    2020.06.26

    来源：北京正在关怀科技有限公司

    作者： 第四纪

    栏目：社会关注

    关键词：CBA,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子,自闭症小孩

    普通小孩能和自闭症小孩一起玩吗？ 这是每一个要经历融合的孩子家长都会关注的问题。 普通孩子的家长更关注：自闭症孩子会不会欺负我孩子？老师会不会偏心？会不会忽略我的孩子？ 自闭症孩子的家长则关注：如果现在不融合，以后怎么办？如何找到一个可以融合的地方？我怎样与老师和其他家
  • 什么叫互联关注？如何在自闭症康复过程中使用互联关注的方法？

    2.7W

    2020.02.24

    来源：郑梦娜 广州爱楽童

    作者：

    栏目：自闭症公益,家庭支援,社交训练,机构康复,康复方法

    关键词：地板时光,示范,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子

    互联关注指的是沟通伙伴之间互相协调注意力，以便达到更好的分享以及更恰当的社交沟通能力。它除了是一种向别人索取生活所需的沟通行为外，更重要的是他是以分享性质为主的沟通行为。大部分自闭症儿童通常只能运用互联注意来向别人表达他自己的需求，但缺乏足够的自主分享意识或者应用互联注意达到更多的社交沟通

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  • 不同刺激参数重复经颅磁刺激治疗孤独症谱系障碍的疗效对比研究

    2.4K

    2023.01.20

    来源：·论著·神经疾病与精神卫生2021年8月20日第21卷第8期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：不同刺激参数重复经颅磁刺激治疗,儿童孤独症评定量表（CARS）,治疗孤独症谱系障碍的疗效对比研究,行为问题,杜亚松,天津市安定医院

    本研究因随机化的要求，将有癫痫发作历史的患者排除，这本身会对研究结果的推广造成部分影响，特别是考虑应用左高+右低的刺激频率时要加以注意。总之，利用rTMS干预ASD儿童的双侧背外侧前额叶可以有效地缓解被试者的各种症状，左侧高频加右侧低频刺激以改善被试者的情绪症状见长，而双侧低频在改善重复刻
  • 2 ～ 6 岁儿童广泛性发育障碍的 3 年后随访

    1.2W

    2020.02.02

    来源：中国心理卫生杂志，2012，26 ( 6) : 460 －

    作者： 刘靖 杨晓玲 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,社会交往,提示,统合

    本次研究结果还显示，随访儿童既往康复治疗并不充分。仅 38. 5% 的儿童一直坚持康复治疗，19. 2% 的儿童曾进行但未坚持康复治疗，42. 3% 的儿童从未进行康复治疗。而在进行过康复治疗的儿童中，73. 3% ( 11 /15) 的儿童均在 3 岁以后才开始康复治疗。同时，在专业康复
  • 从“小肠气化”论振腹推拿治疗自闭症共患胃肠功能障碍

    1.9W

    2021.12.30

    来源：环球中医药 2021 年 6 月第 14 卷第 6 期

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,认知,辅助,重复刻板行为,刻板行为,儿童孤独症,儿童自闭症,发育迟缓,孤独症患者,孤独症诊断,孤独症谱系,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症症状,语言发育,语言发育障碍,姜志梅,杨广学,郭德华,李素水

    振腹推拿以手法直接施术于腹部,通过振法的节律性操 作,可以振奋肠腑、升降气机以调整小肠气化功能,最终达到对自闭症患者形神同调的目的。 振腹 推拿不仅能有效地改善患者便秘、腹痛、腹泻等胃肠道症状,同时也能一定程度地提升其睡眠质量、 交往以及自我照顾等能力。
  • 语言发育迟缓儿童训练综合护理干预效果分析

    2.1K

    2023.07.13

    来源：福建医药杂志2022年4月第44卷第2期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究,发育迟缓理论研究

    关键词：自闭症,语言障碍,精细动作,感觉统合,儿童语言发育迟缓

    对于伴有智力运动发育落后问题、孤僻不合群等语言发育迟缓的患儿，尽快进行诊断，定期复诊以及尽早进行科学干预，能够更好地促进患儿的康复。语言发育迟缓的患儿实施早期综合护理干预，将明显提高患儿的语言能力、社交行为以及适应能力，患儿的生活质量将得到明显的改善，也有助于其在未来更好地融入社会群体的生
  • 高功能孤独症患儿胼胝体及额叶体积的磁共振研究☆

    1.5W

    2020.02.12

    来源：中国神经精神疾病杂志 2011年　第37卷　第1期

    作者： 柯晓燕

    栏目：

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,提示,量表,孤独障碍,高功能孤独,异常行为

    近年来,Belmonte等[2]提出孤独障碍患者存在脑连通性异常的假说,胼胝体作为人脑中最大的神经通路,与大脑半球之间的信息传送密切相关。国外已有研究报道孤独障碍患者胼胝体体积减少[3- 4],国内迄今为止尚无孤独障碍患者胼胝体体积的研究报道(检索中国期刊网全文数据库1994～ 2010年
  • 广泛发育障碍临床特征研究近况

    1.1W

    2020.01.20

    来源：国外医学精神病学分册

    作者： 李素水 杨晓玲

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：ABC,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症症状,行为问题,社会交往,提示,语言发育

    在美国疾病诊断统计手册(第Ⅳ版)(DSM-Ⅳ)中, PPD包括五个诊断类型:即孤独症、Rett障碍、儿童瓦解性障碍、Asperger氏障碍及其他未分类的广泛发育障碍(PPD-NOS)(包括非典型孤独症)〔2〕。国际疾病分类手册第十版(ICD-10)中,PPD包括八个诊断类型:即童年孤独症、
  • 浅谈发展农村特殊儿童学前教育工作的策略

    2.6K

    2023.03.30

    来源：考试周刊

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：浅谈发展农村特殊儿童学前教育工作的策略,语言障碍,特殊教育,认知能力,李鑫

    农村地区的教育质量是制约我国总体教育水平提升的关键因素,所以,国家在制定教育发展战略的时候,也要充分考虑农村的教育,这样才能够迅速促进我国综合教育水平的提升。农村地区由于经济发展水平较为落后,并且人们的认知能力和文化素养也较低,因此对于农村地区的特殊儿童进行学前教育活动面临很多问题。
  • 孤独症的早期干预

    1.7W

    2020.02.20

    来源：临床儿科杂志 第 28 卷第 8 期 2010 年 8 月

    作者： 徐秀

    栏目：康复训练理论,名家论文,感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词：ABC,floortime,RDI,阿斯伯格综合征,邓红珠,地板时光,地板时光训练,儿童孤独症,儿童语言,感觉统合,感觉统合训练,高功能孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症症状,孤独症治疗,行为问题,结构化,结构化教育,精细运动,康复训练,社会交往,社交技能,提示,听觉统合训练,统合,统合训练,徐秀,训练孤独症,婴儿孤独症,应用行为分析,治疗儿童孤独症,邹小兵,量表,高功能孤独,复旦大学附属儿科医院,唐春

    要强调的是， 任何一种干预方法都不是特效的， 也没有任何一种干预模式是占主导地位的， 每种模式都有自己的特点，而孤独症患儿的个性色彩也很强， 我们应该根据患儿自身情况客观地选择合适的干预方法。 不同患儿、 不同康复阶段进行最适宜的康复训练， 才是最佳选择。
  • 积极心理学视野下的ADHD干预研究

    2.4K

    2023.05.04

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：行为治疗,Achenbach儿童行为量表,行为问题,ADHD

    ADHD在每个学校都会存在，且患病率不低，在学校开展积极心理学的ADHD干预工作能够有效改善ADHD个体的症状，拓展了积极心理学干预的范围，丰富了学校心理健康课的内容和形式，为学校环境下的ADHD工作提供了一定参考。
  • 分析语言发育迟缓儿童的智能发育特征、危险因素及早期干预措施

    2.7K

    2024.04.25

    来源：母婴世界2021年3月第9期母婴视野

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：自我管理,儿童康复,发育迟缓,早期干预,语言发育,语言发育迟缓

    一旦患儿出现语言发育迟缓的问题，将会极大的影响其心理发育以及身心健康。因此，本文旨在探讨分析语言发育迟缓儿童的智能发育特征以及危险因素，并提出相应的干预措施。
  • 《自闭症研究70年:基于国内外研究现状与前沿的可视化分析》作者：刘艳虹, 胡鸣利, 胡晓毅
    在线读

    作者：刘艳虹, 胡鸣利, 胡晓毅

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2016-03-01

    主标题：自闭症研究70年:基于国内外研究现状与前沿的可视化分析

    读书与读图第一节小世界现象与蝴蝶效应的启示第二节信息全球化与信息素养的讨论第三节知识爆炸与读图时代的来临第四节知识图谱与我国自闭症的研究第二章数据来源与技术实现节数据来源第二节技术实现第二篇国际自闭症...
  • 《孤独症谱系障碍儿童的教育》作者：胡晓毅,刘艳虹 著
    在线读

    作者：胡晓毅,刘艳虹 著

    出版社：北京师范大学出版社

    出版日期： 2016-11-01

    主标题：孤独症谱系障碍儿童的教育

    目录章孤独症的概述节孤独症概念的演变第二节孤独症的诊断及发现率第三节孤独症的致病因素及发病机制第二章孤独症儿童的教育评估节孤独症儿童的评估第二节孤独症儿童教育评估的实施第三节孤独症儿童教育评估的工具第...
  • 《孤独症谱系障碍儿童的教育》作者：胡晓毅 刘艳虹
    在线读

    作者：胡晓毅 刘艳虹

    出版社：北京师范大学出版社

    出版日期： 2016-10-10

    主标题：孤独症谱系障碍儿童的教育

    副标题：新世纪高等学校教材·特殊教育学系列教材

    《孤独症谱系障碍儿童的教育：新世纪高等学校教材·特殊教育学系列教材》共由16章构成，第壹章详细阐述了孤独症的概念演变、诊断与致病原因，第二章系统介绍了孤独症儿童的教育需求评估工具及其实施，第三章则对我...
  • 《学龄孤独症儿童教育评估指南》作者：胡晓毅，刘艳虹 著
    在线读

    作者：胡晓毅，刘艳虹 著

    出版社：北京师范大学出版社

    出版日期： 2017-04-01

    主标题：学龄孤独症儿童教育评估指南

    近年来，孤独症儿童呈现迅猛增加之势，到底“教什么”和“怎么教”是当前困扰特殊教育教师、家长、相关康复人员的最大困惑。但无论是“教什么”还是“怎么教”都需要对每一个孤独症学生进行全面、科学、系统、有重点...
  • 《孤独症儿童教学环境创设》作者：胡晓毅，刘艳虹，吴曼曼
    在线读

    作者：胡晓毅，刘艳虹，吴曼曼

    出版社：北京师范大学出版社

    出版日期： 2019-01-01

    主标题：孤独症儿童教学环境创设

    副标题：孤独症儿童教育系列丛书

    我国约有200万的学龄孤独症儿童，出现率呈逐年上升趋势，这一群体接受教育的需要日益迫切。在我国，始终无法解决学龄孤独症儿童少年的教育问题，现有的教育资源和条件与孤独症儿童少年的教育需求之间仍存在巨大的...

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  • 李月裳

    香港中文大学医学院

  • 郭煌宗

    台湾儿童发展早期疗育协会

  • 杨广学

    华东师范大学学前教育与特殊教育学院

  • 贺荟中

    华东师范大学学前教育与特殊教育学院

  • 易春丽

    北京大学心理与认知科学学院

  • 黄伟合

    自闭症家园网（其他未归属数据库）

  • 于翔

    北京大学医学部孤独症研究中心

  • 张乃文

    台湾儿童发展早期疗育协会

  • 曾凡林

    华东师范大学学前教育与特殊教育学院

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