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丁丽君主页

人物性质：机构特教
所属单位：杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心
人物特长：诊断治疗| 症状评估| 机构管理
区      域：杭州市
丁丽君主页简介：丁丽君隶属于杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心，人物性质为杭州星宁康复中心自闭症机构特教;丁丽君主页收录了丁丽君在2026年05月12日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应丁丽君在杭州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握丁丽君在行业和在杭州星宁康复中心的地位以及对应水平，为家长准确理解杭州星宁康复中心人员水平提供强有力的支持。
机构简介：2013年几位资深康复师成立了星宁工作室，通过几年的孕育，于2015年正式创办星宁孤独症儿童康复中心。机构目前拥有数位从事特教行业10年以上的特教老师，已实现规模化校区运营。我们用专业的师资团队，专业的教学手法，实证最有效的康复教学体系，将特需儿童的康复课程融合于普幼教育，加以特教老师一对一的针对性

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  • 孩子会社交为什么还是自闭症？

    3.1K

    2023.01.10

    孩子会社交为什么还是自闭症？

    来源：

    作者：

    栏目：自闭症表现

    关键词：孩子会社交为什么还是自闭症,如何提高孩子的社会性沟通,具体社交模仿训练策略

    其实不少自闭症儿童的语言智力这一块并没有什么问题，问题的关键在于，他们不能跟人进行有效的社会性沟通。它包含四项核心技能①社会交往意识：孩子能够主动的跟人交流，去吸引别人的注意力，跟别人互动起来；④游戏技能：在合适的年龄阶段，孩子能够具备跟人假想游戏，规则性游戏的能力。
  • 第三届全国高职师范生融合教育技能竞赛评选结果揭晓

    2.1K

    2022.12.15

    第三届全国高职师范生融合教育技能竞赛评选结果揭晓

    来源：中国教育在线

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：第三届全国高职师范生融合教育技能竞赛评选,融合教育,特殊教育

    一、第三届全国高职师范生融合教育技能竞赛评选结果揭晓近日，第三届全国高职师范生融合教育技能竞赛评选结果揭晓，湖北幼儿师范高等专科学校特殊教育师生团队选送的9个参赛作品从25个参赛单位，117个作品中脱颖而出，荣获一等奖2项、二等奖4项、三等奖3项。
  • 自闭症孩子能够康复到什么程度，取决于康复策略

    3.2K

    2022.12.12

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：康复手记

    关键词：自闭症孩子康复策略,自闭症孩子康复程度

    因此，自闭症孩子的康复预期是很不明朗的，是难以预估的。不可忽视的个性化策略对自闭症孩子来说，轻度、中度、重度仅仅是制定康复策略的条件之一。在实际康复过程中，还是要围绕三个自闭症核心——“社会交往障碍、语言与沟通障碍以及刻板行为”，在当前的康复治疗方案中康复教育占据主要的位置，辅助药物、行为
  • 不同年龄段的孤独症儿童,其症状表现都有哪些不同?

    1.6W

    2022.05.03

    来源：星希望（北京）教育科技有限公司

    作者：我是杜佳楣杜佳楣讲孤独症

    栏目：筛查诊断

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,异常行为,孤独症,阿斯伯格综合征,认知,阿斯伯格,模仿,儿童孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症表现,孤独症谱系,康复训练,社会交往,认知能力,语言发育,高功能孤独症,杜佳楣

    现将异常行为表现分述如下：1社会关系障碍绝大多数孤独症儿童的极度孤独和社会退缩更加明显了，他们生活在自己的世界里，叫他他不应，同他说话他不听，好像外界的人和一切事物并不存在似的，对他们都引不起兴趣，面部没有一点表情；
  • 新生儿的视-听统合训练方法

    2.1W

    2021.01.03

    来源：太原市心予社区服务中心

    作者：原创 张老师 特殊儿童康复训练

    栏目：感觉统合

    关键词：听觉训练

    爸爸在后面同新生儿说话，引诱他寻找或者让他转头看。其实，这种做法是不对的，不利于新生儿的听觉发育。父母应该给新生儿一个有声的环境，家人的正常活动产生的各种声音，如走路声、关开门声、水声、涮洗声、扫地声、说话声等；

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  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    2K

    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    1.8W

    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源：太原市灵星社区服务中心

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命，用生命温暖生命，用钉子精神为蜗牛插上翅膀，让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗？他们长得很帅气很可爱，但当你和他说话时，他却不理你，也不看你，更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上，他们被称为自闭
  • 北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

    2.2K

    2024.02.02

    北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

    来源：北京市昌平区舒耘听力语言康复中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

    请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢？首先，我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外，我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    1.3W

    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源：汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询，老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊，但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中，一位父亲倾尽所有，守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头，一位母亲的故事同样令人肃然起敬：8年前，为了圆自闭症儿子一个上学梦，这位年轻妈妈决定创办一

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  • 艾司西酞普兰对儿童青少年强迫障碍的疗效

    2.1W

    2020.02.02

    来源：四川精神卫生 2018 年第 31 卷第 3 期

    作者： 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,融合理论,自闭症研究

    关键词：贾美香,提示

    探讨艾司西酞普兰治疗儿童青少年强迫障碍的有效性和安全性，为儿童青少年强迫障碍的药物治疗提供参考。方法 选取 2010 年 1 月 －2012 年 12 月在北京大学第六医院就诊的符合《国际疾病分类( 第 10 版) 》( ICD － 10) 诊断标准的强迫障碍儿童青少年患者 50 例，给予
  • 家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁的影响

    1.6W

    2020.01.04

    来源：

    作者： 唐春 邓红珠 邹小兵

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：邓红珠,儿童语言,孤独症,孤独症儿童,行为问题,结构化,结构化教育,康复训练,社会交往,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

    黄师菊，秦秀群，邹园园，邹小兵　（中山大学附属第三医院，广东 广州　５１０６３０）中图分类号：Ｒ７４９．９４　　文献标识码：Ａ　　摘　要：　【目的】　探讨家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁水平的影响。　【方法】　５０名孤独症儿童接受家庭结构化教育前和教育１年后，采用焦虑自评量表（Ｓｅ
  • 孤独症儿童父母连带污名的生成过程及其应对策略

    1.5K

    2023.05.08

    来源：社会建设2022年第6期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,特殊教育,儿童康复,残障儿童

    本文发现孤独症儿童父母在应对污名的过程中发展出了一套积极应对的策略，即通过重构对孤独症儿童的认知、保持积极乐观的情绪、向外积极解释和自我增能及赋权的策略，实现重新回归正常生活的终极目标，这些应对策略展现了他们“向外伸”的应对姿态。
  • 孤独症的生物学基础

    1.4W

    2020.02.12

    来源：国外医学精神病学分册第21卷第l期,1994

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症患者,社会交往,提示,孤独性障碍,高功能孤独

    Hobson(1959)认为,孤独症患者的社会交往能力的缺乏是由于其先天的对他人情感状态认识及反应能力的缺陷。有研究显示,孤独症患者的情感辨认测试成绩与语言IQ相当的对照组接近。Ozonoff等(199一)发现,如情感辨认测试的成绩差,其作业成绩也相应较差。由于情感认知对认识活动的影响非常
  • ​公众对自闭症儿童关注度及融合教育接受度的调查分析

    2K

    2023.12.05

    来源：产业与科技论坛2021年第20卷第5期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：​自闭症儿童,融合教育,儿童康复,早期干预,行为问题,言语障碍

    临沂市政府和社会对于自闭症儿童的关注度不断提高。在此,希望社会能够多多关注自闭症儿童,对自闭症儿童的家庭给予力所能及的支持与帮助;希望政府能够更加重视自闭症儿童的康复问题,加大财政投入与扶持力度;希望更多特殊教育工作者能够投身这一方面的研究,为自闭症儿童能够融入社会提供更好的环境与方法。改
  • 岗位需求为导向构建康复治疗学专业实训教学体系的研究

    2.4K

    2025.02.08

    来源：中国中医药现代远程教育

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：孤独症,儿童康复,作业治疗,脑瘫,康复机构,残疾人事业,佳木斯大学附属第三医院,李海,陈立

    伴随社会发展，人们越来越注重自身的健康。而脑卒中、脊髓损伤等疾病会导致不同程度的功能障碍，为了提高功能，降低致残率，更好的享受生活，康复治疗受到越来越多的关注，使得当前社会对康复治疗学专业人才需求巨大⑴。
  • 地方传统艺术支持自闭症儿童的教学实践——以闽南地方传统艺术课程为例

    1.2W

    2021.12.31

    来源：教学月刊·小学版2021/1·2综合

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：自闭症,认知,语言障碍,社交沟通,共同注意,特殊教育,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,自闭症孩子,行为问题,语言发育,华中师范大学

    针对自闭症学生的核心发展障碍，明确自闭症教育的主要目标，充分挖掘并整合自闭症学生生活环境中的资源，利用地方传统艺术元素，以适合的内容、形式、策略方法进行教学，能提高自闭症学生的社交沟通技能，缓解情绪行为问题，助其适应社会生活，提高生活品质。
  • MRI检查在孤独症谱系障碍诊疗中的研究进展

    1.9K

    2024.05.16

    来源：医疗卫生装备2021年9月第42卷第9期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独谱系,自闭症,阿斯伯格综合征,阿斯伯格,,刻板行为,社交障碍,自闭症儿童

    Tschid等[6]研究发现ASD患儿的发病机制可能与脑容积异常发育、脑白质纤维束结构受损、神经递质异常或脑神经连接活动异常等因素有关。MRI技术可以客观显示出上述病理改变，加上无电离辐射等优势，近年来MRI逐渐成为ASD诊疗过程中不可或缺的检查手段，可为临床提供重要参考依据。本文就近年来
  • 美国发育迟缓和残疾婴幼儿儿童发现项目评介

    1.9K

    2025.09.26

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：

  • 关于特殊教育教师专业素养的研究

    2.8K

    2023.01.13

    来源：特殊教育

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：特殊教育教师专业素养的研究,个别化教育,感觉统合训练,特殊儿童

    在教师专业化的国际大环境下，通过特殊教育教师专业素养的研究可促进教师专业化发展。因此，无论从理论还是实践来看，立足我国国情的特殊教育教师素质结构的科学、系统和深入研究既是迫切需要，也是特殊教育教师专业素养研究的必然趋势。由于本人自身经验不足，研究时间较短，总结问题不够全，原因分析不够透彻，

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  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
    在线读

    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...
  • 《强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版) 》作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译
    在线读

    作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版)

    内容简介本书阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型，对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述，还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年，在强迫...

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