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  • IEP个案集(6):如何运用差别强化,改善自闭症儿童自我刺激?

    2.1K

    2024.12.20

    IEP个案集(6):如何运用差别强化,改善自闭症儿童自我刺激?

    来源:蜗牛世界观

    栏目:康复方法;

    关键词:IEP个案集,差别强化,自闭症儿童,自我刺激,发育迟缓儿童

    蜗牛世界观开设专栏《IEP个案集》,选编发布中国残联定点康复机构指定教材《IEP个案集》,教材包含40多个孤独症儿童、发育迟缓儿童干预训练方法,理论与实操紧密结合,方法与泛化灵活运用。
  • 如何全面改善ADHD异常的大脑神经网络?

    2.4K

    2024.12.18

    如何全面改善ADHD异常的大脑神经网络?

    作者:ADHD互助联盟

    栏目:康复方法;

    关键词:认知行为疗法,ADHD,异常大脑神经网络,注意缺陷

    本文将会系统全面让大家了解ADHD在脑机制上存在的基础原理和问题,我们将依次介绍大脑的几个重要神经网络(默认模式网络、注意神经网络、奖赏神经网络、“富人俱乐部”神经网络、小世界网络)、对ADHD的影响以及如何改善。
  • 自闭症儿童如何在挑战中破局?家长必知!

    2.3K

    2024.12.18

    自闭症儿童如何在挑战中破局?家长必知!

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    栏目:康复方法;

    关键词:自闭症儿童,东方启音,康复训练,自闭症儿童治疗,社交训练

    ​随着冬季的来临,白昼时间变短,气温逐渐降低,天气也变得干燥,这无疑给自闭症儿童的治疗带来诸多挑战——社交互动受阻,康复训练难度增加,情绪波动增大,呼吸道疾病频发。家长如何陪同孩子应对挑战呢?在护理上要着重注意哪些方面呢?
  • 突破障碍,迎接阳光:孤独症谱系障碍康复训练

    2.8K

    2024.12.18

    突破障碍,迎接阳光:孤独症谱系障碍康复训练

    来源:成都武侯顾连芒果诊所有限公司

    栏目:康复方法;

    关键词:孤独症谱系障碍,康复训练,顾连芒果,社会交往障碍,沟通交流障碍

    小涛,男,出生日期:2020.4.20,2岁起孩子出现语言落后于同龄人的现象,还存在肢体协调性欠佳,同伴社交技巧欠佳,语言长句表达清晰度较低,对话丰富性欠佳,存在部分刻板行为等功能障碍,经过检查,诊断为疑似孤独症。
  • 自闭症眼神对视训练小游戏

    2.1K

    2024.12.17

    自闭症眼神对视训练小游戏

    来源:钦州市启慧特殊儿童康复中心

    栏目:康复方法;

    关键词:自闭症,眼神对视训练,钦州市启慧特殊儿童康复中心

    不看人或少看人,被认为是一个孩子怀疑为自闭症的一个重要指标。“孩子缺乏眼神对视怎么办?如何做眼神训练?我们可以这样做
  • 增加儿童良好行为的强化物该怎么用

    3K

    2024.12.16

    增加儿童良好行为的强化物该怎么用

    来源:儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

    栏目:康复方法;

    关键词:强化物,强化刺激,社交行为,代币

    ​强化物:使行为不断增强的行为或事件,称作“强化物”。当适当的行为出现因受到强化而继续出现,不适当的行为因为没有受到强化而减弱乃至消失。强化物有时也叫奖励,是为了增加孩子再一次出现同一反应的可能性。
  • 熟悉如何教手语

    2.6K

    2024.12.11

    熟悉如何教手语

    来源:特殊儿童康复训练

    栏目:康复方法;

    关键词:熟悉如何教手语,辅助,沟通系统,强化物

    我建议教那些还没有口语的孩子都使用手语,已补充他们现有的辅助沟通系统。如果孩子目前没有使用任何一种合适的辅助系统,手语可以成为他们有效学习和使用的选择。
  • 如何帮助孩子建立沟通途径

    3.2K

    2024.12.11

    如何帮助孩子建立沟通途径

    来源:深圳市思奇教育服务有限公司

    栏目:康复方法;

    关键词:沟通途径,深圳思奇,官能障碍,语言能力,动作模仿,沟通障碍

    统计显示,大约40%的自闭症儿童没有语言能力,而包括没有功能性语言的孩子,比例可能高达一半。没有语言能力的孩子需要更多的支持与训练,才能学会如何通过沟通表达自己的需求和情感。家长和教育者应采取系统的方法来帮助孩子逐步建立有效的沟通方式,突破他们的障碍。
  • 如何引导特殊孩子学会提要求?

    3K

    2024.12.06

    如何引导特殊孩子学会提要求?

    来源:星光无限(北京)教育科技有限公司

    栏目:康复方法;

    关键词:如何引导特殊孩子学会提要求,北京星光无限,​特殊孩子,语言发展迟缓

    ​特殊孩子在沟通与表达上存在独特挑战,教会他们提要求是帮助其融入社会、满足自身需求的关键一步。作为家长,掌握正确的引导方法至关重要。以下小编整理了在家里如何教特殊孩子提要求?
  • 4个因素决定孤独症康复训练成败!

    2.7K

    2024.12.06

    4个因素决定孤独症康复训练成败!

    来源:天津智元教育科技有限公司

    栏目:康复方法;

    关键词:孤独症,康复训练,拓慧智元儿童发展中心,特殊教育,行为矫正

    ​孤独症儿童与其他正常儿童在发育成长过程中有些差异,他们的发展需要我们更多的关心与呵护,需要更科学的方法,需要相对长的时间和耐心。所以,在进行治疗时,医生、教师和父母应该承担不同的任务
  • 抓绳滑板和刷足底训练

    2.4K

    2024.12.05

     抓绳滑板和刷足底训练

    来源:《小儿脑性瘫痪作业治疗》

    作者:李林

    栏目:康复方法;

    关键词: 抓绳滑板,刷足底训练,本体感觉

    延伸活动鼓励患儿以线形、轨道和旋转模式移动,让患儿双脚抵在墙上,用力踢动,开始活动,增加活动难度,在绳子上打结,帮助患儿抓握,让患儿向一个目标运动,比如一个直立的摇枕或泡沫块,然后撞倒它。
  • 一起学儿童口腔操

    2.3K

    2024.12.04

    一起学儿童口腔操

    来源:重庆阳东健康咨询中心

    栏目:康复方法;

    关键词:儿童口腔操,自闭症谱系障碍,语言发育迟缓,自闭症,重庆阳东儿童康复中心

    发现孩子“不说话”或“说话晚”的宝爸宝妈们,先要给孩子做完善的诊断和评估,之后再确定康复训练的方案。今天给大家介绍一个儿童口腔运动操,有语言方面障碍的可以参考,对症训练,希望可以帮助需要的家长。
  • 剪刀步态训练——脑瘫

    2.6K

    2024.12.02

    剪刀步态训练——脑瘫

    来源:特殊儿童康复训练

    栏目:康复方法;

    关键词:剪刀步态训练,脑瘫,肌肉放松,力量训练,脑瘫孩子

    剪刀步态是脑瘫孩子常见的异常走路姿势,特征是在走路时双腿容易交叉而被自己绊倒,原因是其大腿内侧的肌肉即内收肌过于紧张,或伴随大腿、臀部外侧肌肉力量过弱。就如同绑在同一根棍子上的两根橡皮筋,一边松、一边紧,用同样的力去拉两根橡皮筋,棍子会偏向紧的那一边。
  • 儿童的干预训练中,这些强化物使用误区家长一定要注意!

    2.1K

    2024.12.02

    儿童的干预训练中,这些强化物使用误区家长一定要注意!

    来源:重庆艾米熊启智儿童健康管理有限公司

    栏目:康复方法;

    关键词:干预训练,强化物,重庆艾米熊,行为问题

    在儿童的干预训练中,“强化物”的运用是非常普遍的,父母在必要的时候会给予孩子一定的鼓励或者奖励,以此来强化他的一些正确行为,消除一些行为问题。但是,如果“强化物”运用得不恰当,很容易会变成“贿赂”,反而对儿童的干预不利。
  • 脑瘫宝宝共同注意能力的训练

    2.7K

    2024.12.02

    脑瘫宝宝共同注意能力的训练

    来源:武汉市爱禾佳园中医诊所有限公司

    栏目:康复方法;

    关键词:脑瘫宝宝,共同注意能力的训练,武汉爱禾佳园,视觉注意,强化物

    ​共同注意是指在2人或多人互动的过程中,个体能够通过协调眼神、动作、语言等形式来与他人共同关注某一人物、事件或物体信息。 共同注意的表现形式包括共同视觉注意、指示、协调性共同参与、发表评论等。 根据共同注意的主体和表现方式的不同,共同注意可分为2类: 应答性共同注意和自发性共同注意。
  • 如何教孩子仿搭积木?从这3个阶段入手!

    2K

    2024.11.29

    如何教孩子仿搭积木?从这3个阶段入手!

    来源:福建省康语科技有限公司

    栏目:康复方法;

    关键词:如何教孩子仿搭积木,康语,动手能力,抗挫折能力

    ​搭积木是孩子们经常进行的活动,比如在幼儿园里独立游戏的时间,老师会准备很多积木供孩子们玩,孩子们可以根据自己的喜好搭成各种造型,比如搭成城堡、汽车、轮船等;在家里,搭积木也是一项日常活动,全家人都可以参与其中,不仅趣味横生,而且寓教于乐,搭积木对孩子的空间想象力、创造力、动手能力、抗挫折
  • 辅助技巧,你用对了吗?

    2.6K

    2024.11.29

    辅助技巧,你用对了吗?

    来源:福建省康语科技有限公司

    栏目:康复方法;

    关键词:辅助技巧.康语,康复师,特需儿童,身体辅助,强化

    “辅助”这个词,想必大家听了没一百遍也有五十遍了,每学一个干预知识,康复师都会反复叮嘱“如果孩子无法独立完成,家长们一定要及时给予孩子辅助”。然而,就是这样一个在干预过程中要常常用到的技巧,却让许多家长犯了难:“孩子一直依赖我,怎能学会独立呢?“使用辅助,是否意味着我得永远帮孩子?”“孩子
  • 儿童目光对视差?这样训练最有效

    2.6K

    2024.11.29

    儿童目光对视差?这样训练最有效

    来源:上海杨浦区以诺儿童培智服务中心

    栏目:康复方法;

    关键词:儿童目光对视差,上海以诺儿童培智服务中心,自闭症谱系障碍,强化物

    在自闭症谱系障碍(ASD)的诊断中,“避免眼神接触”是识别该状况的一个关键指标之一。因此,在日常生活中,许多家长和教育者会特别重视如何增强孩子的眼神交流能力。然而,在实际操作中,家长们常常遇到一些挑战:在家庭训练时,孩子总是不愿意看我,应该怎么办?
  • 孤独症儿童的日常泛化训练

    1.7K

    2024.11.29

    孤独症儿童的日常泛化训练

    来源:南京鼓楼星启点儿童康复中心

    栏目:康复方法;

    关键词:孤独症儿童,日常泛化训练,星启点特教,社交沟通障碍,神经性发育障碍疾病

    ​孤独症,又称自闭症,是一种以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为核心症状的神经性发育障碍疾病。这类儿童在社交、言语和非言语交流方面存在明显的障碍,缺乏与人交往的兴趣和技巧,难以适应变化的环境和情境。因此,针对孤独症儿童的日常泛化训练显得尤为重要,这不仅有助于提升他们的生活质
  • 怎么办?换季ADHD状态就变差

    2.4K

    2024.11.28

    怎么办?换季ADHD状态就变差

    来源:ADHD互助联盟

    栏目:康复方法;

    关键词:ADHD状态,功能障碍,季节性情感障碍,ADHD症状

    季节变化似乎给ADHDer带来了一些特殊的挑战。这些信号其实充分展示了“季节性波动”,包括日照、温度、紫外线等一些外在环境的变化可能会引起我们心理上的变化。很多成人ADHD或者A娃家长会因此焦虑和担忧,但这种周期性波动其实是ADHD群体高敏感特点的一种表现,是正常现象,下面就让我们来具体了
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