文章来源:【公众号】大赛爸爸说;ID号:Dasaibaba
家庭训练日记
遭遇孩子小小叛逆期,用技巧应对,避其锋芒
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今日基本无喂饭,果果自己吃饭,勺子依旧用得少,妈妈越提醒用勺子,他就更多地用手拿。喝水自己端起杯子来喝。
我在叠衣服,让果果帮忙拿衣服,他直接把衣服扔在地上。我说,果果,衣服拿给妈妈,不要扔在地上,他还是扔在地上。
果果看到指甲刀,左手拿着刀,右手指甲伸到刀口旁边,看样子是想剪指甲。我问:果果,你想剪指甲呀?如果想剪,把指甲刀放妈妈手里,妈妈可以帮你。果果把指甲刀给我并主动伸出手指让我帮忙剪。剪完之后,自己拿着指甲刀尝试着剪。
大赛爸爸说
随着自我意识的萌发,2岁的孩子进入了传说中的“第一反抗期”,这时,孩子就是一个“小怪兽”,用行动和语言时时诠释“不”。
比如,在吃饭过程中,妈妈提醒他用勺子,他就更多地用手,来反抗妈妈,来体现自己的自主性,凸显自我意识。当妈妈不喂他水时,他会自己端水喝时,也是其中的一个表现。
虽然孩子在寻求意识的独立,但他的理解和行动并不强,所以,在做的过程中,会出现这样或那种的问题,比如,在帮妈妈拿衣服就出现了意外——衣服被扔到地下。这时,妈妈“不要扔”的提醒,又唤起了小小叛逆心,于是,就有了故意“扔”的行为。
在这个时期,“让他做”常常会碰壁,所以,在生活中多观察孩子,找到孩子的需求,给他一种“他要做”的感觉,像在剪指甲这件事,妈妈就处理得很好,孩子没有了说“不”的机会,有利于母子间亲密关系的建立。
我们建议
在这个时期,孩子就是一个“不不小孩”,家长在事情处理上,要讲究一些智慧。
1.发挥偶像的积极作用
孩子常常会模仿自己喜欢的卡通形象,比如,当孩子碰了其他小朋友时,你让孩子去道歉,他常常会拒绝,这时,你告诉孩子“巧虎是怎样做的”,他会很乐意模仿巧虎的做法。
2.在孩子的小事情上,给他做主的权利。
像在剪指甲、穿衣服等,与孩子息息相关的事情上,让他自己去自我决定,这对他以后的独立性很有好处,提高他的自我认同感。
3.用游戏、儿歌等使孩子呈现正确行为。
比如,在妈妈叠衣服,我们可以设计一个“快递运衣服”的游戏,孩子是快递员,快递员要把衣服送到指定地点,在这种游戏中,孩子自然融入角色,也就不会出现扔衣服了。
另外,我们还可以用好习惯儿歌来让孩子正确去做,比如,有一首《吃饭》:小饭碗,扶扶好,小勺子,拿拿牢。一口一口自己吃,吃得干净真正好。在这种边说边做中,规范孩子的吃饭行为。