1.自我刺激该消除吗？
“摇手、晃身体、拍手... ...”有多少家长为孩子的这些行为抓破头？这些都是孤独症孩子常见的自我刺激，一种在任何时间、任何地点都有可能发生的，主要为满足感官刺激的一种重复刻板行为。
自我刺激的形式是多样的：
有与视觉、听觉、触觉等相关，主要表现包括摇摆、旋转、来回奔跑、长时间凝视发光旋转的物体等；
有的要依托于物体，包括不停旋转手中的物品，反复拍打纸张等等；
还有一些仪式化的行为，也属于自我刺激的一种，包括固定形式排列物品，只穿这一件衣服、反复聊一个话题等等。
不同的孩子会表现出不同的自我刺激，相同的是：家长都想把这些行为消除掉。
但其实，老师们表示：自我刺激需不需要消退，要看它带来的影响。普通孩子身上也会有自我刺激存在，只不过和孤独症小朋友比起来，普通小朋友自控能力更强一些，而且会隐藏。所以他们的自我刺激表现隐蔽，往往难以发现。但也不是说他们表现得隐蔽，所以我们不必去消除这种行为。而是事实是，这些行为并没有对这个孩子的实际生活产生不好的影响，所以我们才没有想过去消除。
想一想，开会时，你是不是也会无聊的转笔；紧张时，你是不是也会忍不住玩手？其实，这些都是自我刺激的一种。
所以，孤独症孩子有自我刺激，是一件很正常的事情。我们要辨别的是，这个自我刺激：
①有没有干扰到孩子的学习？
②有没有过分分散孩子的注意力？
③有没有影响孩子的生活以及身体健康？
④甚至说这一行为有没有让孩子看起来行为怪异，而因此受到歧视？
这些，是面对自我刺激首先要考虑的问题。所以，家长真的不必纠结于孩子的每一个自我刺激。先对这个行为做一个客观的评量：如果真的对孩子的生活产生了极大影响，那就立刻考虑消除该行为。如果对生活没有影响，而且还能让孩子快乐，那为什么一定要纠结在消除上呢？
2.孩子老是乱跑怎么办？
老师：“小树妈最近有发现孩子在家有什么问题吗？”
家长：“老师，孩子在家总是乱跑，怎么才能让他安静下来？”
老师：“安静下来以后您想让孩子做什么呢？”
家长：“... ...安静就行。”
老师：“... ...”
前面在自我刺激中，我们也提到了，孩子可能会为了满足感官上的刺激来回乱跑。但是，孩子一直跑可能不全是因为自我刺激的需要啊！
家长们回忆一下，你小时候不也喜欢跑跳，喜欢和小朋友们打闹吗？既然普通小孩也喜欢到处跑跳，那为什么不能让孤独症孩子跑跑跳跳呢？玩才是小朋友的天性啊！
孤独症小朋友，首先是个小朋友，跑跑跳跳很正常。小孩子的精力旺盛，有时候，不把这些精力消耗掉，就感觉不到疲倦，晚上不睡觉，家长就要面临新的问题了！
如果孩子真的很喜欢跑，那就带他去游乐场，去操场。如果孩子喜欢跳，就带他去玩蹦床，这些地方都允许孩子跑跳。我们的目的是要让孩子在适合的地方，做正确的事。
如果你实在不想让孩子跑跳，那就给孩子找点别的事情做。陪孩子玩喜欢的玩具，陪孩子读喜欢的绘本，和孩子玩喜欢的游戏... ...这些都可以。重要的是给孩子找事情做，不能让孩子无所事事，不然孩子们也会感到无聊的呀！
3.孩子没有喜欢的玩具怎么办？
有些家长经常抱怨“孩子没有喜欢的玩具，对什么都不感兴趣。”
这些家长你们有没想过，也许孩子可能根本就不知道眼前的玩具是什么，而家长又没有给孩子介绍过，那孩子又怎么会喜欢呢？
首先，家长要给孩子介绍玩具的玩法，给孩子演示是怎么玩的，让孩子看到其中的乐趣。首先不是让孩子马上喜欢上，而是让孩子先会玩。先让孩子知道，这个东西是怎么玩的。
只有孩子会玩了，才会在不知道做什么的时候，增加选择这一玩具的概率。只有孩子会玩，他才知道可以用这个玩具或游戏消磨时光。
家长要转变一下思路，培养孩子的兴趣，是最终目的。
为了达成这样的目的，首先让孩子接触大量的玩具，并且要和孩子展示，这些玩具是如何玩的。
我们每一个老师每个月都会新购买大量的玩具，让孩子接触，学习如何玩，培养丰富的兴趣。有了兴趣爱好，让孩子学习新技能的时候更有动机。
所以家长要让孩子尽可能地多接触玩具，不要再纠结为什么孩子对什么都没兴趣啦！
有了兴趣，有事情做，自我刺激会减少很多，跑跳问题也有了替代，很多事情都会迎刃而解。
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