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如何帮助自闭症孩子应对情绪变化? 家长指南
2023-04-06

来源：

作者：万古

栏目：情绪行为

关键词：自闭症孩子应对情绪变化，家长应对策略，干预引导方法，自闭症孩子的情绪特点

自闭症孩子往往对日常生活中的突发变化、环境变化以及声音、光线等外部刺激非常敏感，容易产生焦虑和不安。了解以上五点特点有助于家长更好地理解自闭症孩子的需求，进而制定合适的方法来帮助他们应对情绪波动。
自闭症孩子不肯去上学的应对指南来啦
2022-12-22

来源：

作者：猫猫可

栏目：融合教育

关键词：自闭症孩子不肯去上学怎么办,自闭症抗拒上学

很多家长都在头疼，自闭症孩子不肯去上学，非常抵触，不知道如何是好。自闭症孩子处在陌生的环境中，他们无法适应，会表现出各种各样的不良情绪和不良行为，来表达他们的反抗，比如，大哭大闹，躺在地上不肯起来，这个情况在长假或者节假日之后，这种现象尤其突出。
给父母的实用指南：儿童和青少年多动症如何诊断和应对
2024-03-22

来源：北京长和大蕴儿科诊所有限公司

作者：郭凤宜

栏目：家庭支援

关键词：多动症,多动症行为表现,注意力不集中

目前，没有针对多动症的单一测试。这个诊断过程需要分几个步骤，包括从多个渠道收集大量信息，您、孩子、孩子的学校以及其他看护人都需要参与评估孩子的行为。患有多动症的儿童和青少年会以特定的方式表现出注意力不集中、多动或冲动。请参阅下面表格中列出的行为表现。
特殊学校选择指南请查收！
2022-06-13

来源：上海星惜科技有限公司

作者：原创暖小星暖星社区

栏目：融合教育

关键词：孤独症,自闭症,特殊教育,特教,孩子情绪,自闭症儿童

IFIBECOMEACLOUD随着小朋友逐渐长大，到了该上学的适龄年纪，不少家长面临学校选择问题。维文妈妈：小朋友也是经历了一段时间后，慢慢适应。每个小朋友的实际情是最重要的考虑因素哦。每个小朋友的实际情是最重要的考虑因素哦。
特殊学校选择指南请查收！
2022-06-20

来源：上海星惜科技有限公司

作者：原创暖小星暖星社区

栏目：融合教育

关键词：孤独症,自闭症,特殊教育,特教,孩子情绪,自闭症儿童

选择后，也应及时关注小朋友的情况，如果发现不适合，再换学校也没关系，因为尝试本身也是有价值的，都是积累的宝贵经验。维文妈妈：小朋友也是经历了一段时间后，慢慢适应。理解也是相互的，在学校中，我们总是希望别人来理解我们的不容易和我们的小孩，但也需要考虑到其他小朋友和老师的心情，互相理解才是最重
特殊儿童防走丢指南
2023-03-07

来源：成都市一孚儿童关爱中心

作者：

栏目：知识普及

关键词：特殊儿童防走丢指南,为预防特殊孩子走失我们应该做些什么,训练孩子的呼名反应,孩子走丢的高发场所

02佩戴身份信息卡片或者电话手表定位装置可以将父母电话号码、孩子的名字做成手环，还有电话手表以及GPS位置定位装置，佩戴在身上，可以随时掌握孩子的动向，可以教孩子使用电话手表，能够在不慎走失时，能够自己拨打父母的电话。
拍手、转圈、重复动作，孤独症自我刺激行为产生的原因和应对指南！
2022-11-11

来源：长和大蕴

作者：小啊老师

栏目：情绪行为

关键词：孤独症孩子,自我刺激,长和大蕴

本文将列举一些自我刺激的示例，介绍孤独症孩子为什么出现自我刺激行为，当这种行为带来不好影响时，该如何帮助孩子管理刺激行为。No1为什么孤独症人士自我刺激会不同？如果这类行为没有引发问题，那么我们没有理由阻止孤独症孩子寻求自我刺激，只有当自我刺激非常具有破坏性（例如在学校教室中）或危险（例如
法国特殊儿童教育指南
2023-01-31

来源：特殊儿童康复训练

作者：

栏目：融合教育

关键词：法国特殊儿童教育指南,特殊儿童与青少年学校教育指南

《指南》以为特殊儿童与青少年提供适合的、个性化的教育为总领，内容围绕以下五个部分展开。MDPH需承担向残疾家庭提供信息和支持、建立并组织多学科评估小组、制订个性化教育计划、设置专门委员会监督等多项任务。
新发布 |《特殊教育办学质量评价指南》
2022-11-26

来源：中国教育新闻网

作者：辛涛

栏目：自闭症行业

关键词：推动建立特殊教育质量评价体系,特殊教育办学质量评价指南,特殊教育

开展质量评价有助于推动全社会深入理解特殊教育。开展质量评价有助于推动全社会深入理解特殊教育。开展质量评价有助于推动全社会深入理解特殊教育。《指南》对于区域特殊教育质量评价进行了全面部署，落地实施是关键。
什么是特殊教育？国内最好的特殊教育高校排名指南
2022-05-03

来源：

作者：原创阿牛520蜗牛世界观

栏目：社会关注

关键词：特殊教育,儿童康复,特殊儿童,南京特殊教育师范学院,北京师范大学

在“特殊教育专业排名（应用型）”中，泉州师范学院、南京特殊教育师范学院获评中国六星级应用型专业（6★），挺进中国顶尖应用型专业行列，位居校友会2022中国大学特殊教育专业排名（应用型）首位。在“教育康复学专业排名（应用型）”中，南京特殊教育师范学院荣获中国五星级应用型专业（5★），进入中国
公益健步行活动为孤独症特殊群体代言
2023-03-28

来源：大众网

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：公益健步行活动,孤独症特殊群体代言

“中建深装于2014年与祥羽孤独症康复中心结缘，我们的员工作为青年志愿者，每年不定时地陪着这些孩子们一起去学习，一起去生活，关心他们，帮助他们。志愿者在健步行过程中宣传关爱孤独症群体近年来，随着社会的发展，公众对于“孤独症”的认知也在进一步提升，但是仍然有部分群体对孤独症存在误解。
市妇联建立关爱机制关注特殊儿童群体
2020-03-26

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：融合技能

关键词：感觉统合,感觉统合训练,感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,统合,统合训练,语言训练

市妇联在努力实施“雷蕾计划”，积极帮助贫困失学女童重返校园的同时，热心关注智障、孤独症、多动症、聋哑等特殊儿童群体，把特别的关爱送给最需要关心的孩子。2004年市妇联创办宿迁市小海龟智障儿童感统训练中心，对智障儿童进行感觉统合训练。2005年为进一步建全特殊儿童社会关爱机制，整合社会救助资
关爱孤独症特殊群体，看到世界本来的样子
2024-06-21

来源：央视网

作者：

栏目：社会关注

关键词：关爱孤独症特殊群体,孤独症患者,孤独症儿童康复救助

2023年4月份发布的《2022年度儿童发展障碍康复行业蓝皮书》指出，孤独症谱系障碍人群超过1000万人。近年来，孤独症患儿的诊疗水平得到极大提升，但患者家庭仍然面临费心、费力、费钱的真实现状。在这1000万人中，0—14岁儿童约有300万—500万人，孤独症谱系障碍已经成为儿童精神疾病
如何应对特殊儿童“卡点儿”综合征
2023-01-12

来源：首都教育

作者：

栏目：知识普及

关键词：如何应对特殊儿童“卡点儿”综合征,守时习惯,时间观念

家长困惑：孩子有“卡点”综合征怎么办？指点迷津：什么是“卡点儿”综合征呢？可是，一不小心八点十分才看见时间，孩子就说：“我九点再做。”父母是孩子最好的榜样，想要培养孩子的时间管理能力，先从自身和“卡点儿”综合征说“拜拜”开始吧！
特殊儿童问题行为的功能及应对
2023-12-26

来源： 24小时特教

作者：小白

栏目：情绪行为

关键词：特殊儿童,问题行为,自我刺激

儿童的行为只是一种特别的传达某种信息的手段，每种行为的背后都有其意图或动机，或者说，每种行为都有他的极其复杂的功能。要想矫正儿童的问题行为，需要知道孩子为什么会出现这种行为，能够判断分析这种行为背后的功能是什么，才能很好的解决问题行为。
金昌市特殊教育学校助力特殊群体教育迈向新高度
2023-10-16

来源：金昌市特殊教育学校

作者：

栏目：特殊教育

关键词：金昌市特殊教育学校，特殊群体教育

金昌市特殊教育学校紧密围绕“以爱施教，化残成材”特色党建品牌建设，全面贯彻党的教育方针，坚定落实立德树人根本任务，为特殊教育事业的快速发展提供了坚实的组织和思想保证。
成都组织开展“关注特殊教育群体 ”扶幼志愿活动
2021-12-31

来源：

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：孤独症,唐氏综合征,特殊教育,

由中共成都市互联网行业委员会、成都市互联网信息办指导，成都市互联网界联合会、成都市移动互联网协会主办，青羊区网信办、成都云公益发展促进会协办的“关注特殊教育群体，传递社会公益能量”第54期成都互联网沙龙顺利举办。活动由成都云公益发展促进会招募15名爱心人士与属地教育自媒体账号一起来到青羊区
嘉兴：创建未来健康新场景破解特殊群体看病难
2023-10-30

来源：浙江在线

作者：王佳

栏目：自闭症行业

关键词：嘉兴经开区嘉北街道社区卫生服务中心儿童康复中心,儿童康复,未来健康场景

近日，嘉兴市残联儿童康复评估专家组一行对嘉兴经开区嘉北街道社区卫生服务中心儿童康复中心场地设备、人员配备、档案资料等方面进行实地查验，并认真听取儿童康复工作情况汇报。
如何应对自闭症孩子特殊问题行为？
2022-09-13

来源：五彩鹿（北京）教育咨询有限责任公司

作者：

栏目：康复方法

关键词：认知,刻板行为,消退法,行为问题

处理方法当自闭症孩子为了得到糖果、糕点、冰淇淋或想要买东西时，会持续几个小时的尖叫或大声叫喊、跺脚、踢东西、撞头、大发脾气等。当自闭症孩子发生尖叫、发脾气时，千万不要想以某种东西来“安抚”孩子，达到平静。
特殊教育中应用行为分析ABA的使用指南
2020-09-03

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：

栏目：康复方法

关键词：ABC,强化物,任务分析,社交技能,时间延迟,示范,问题行为,应用行为分析,正强化,自闭,自闭症,自闭症干预,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,辅助,应用行为分析（ABA）,行为分析师,特殊教育

特殊教育中应用行为分析的使用指南应用行为分析ABA指的是将人类的行为科学应用于重要的社交问题(Cooper,Heron,&Heward,2007)。它包含了一系列被证实有效的手段和程序，比如离散式回合教学法，强化，以及任务分析等等(Wongetal.,2015)。近些年来，研究者和实践者将

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