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基于CBT语境的ASD社会能力培训(CBT-CSCA)专题

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  • CBT（认知行为疗法）在ADHD治疗中的有哪些应用？

    2022-10-28

    来源：北京未名脑脑科技有限公司

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：情绪障碍,ADHD治疗,认知行为疗法,注意力不集中

    CBT主要能帮助患者改善很多日常生活的挑战（拖延、时间管理和其他常见困难），而不是治疗ADHD主要的注意力不集中、多动和冲动的症状。针对ADHD成人患者的CBT治疗主要帮助患者认识到计划不周、组织混乱以及时间任务管理不善所带来的困难，例如帮助个人处理诸如支付账单或按时完成任务，鼓励患者尝试
  • 日本友人分享：ASD、ADHD与社会支持

    2024-03-27

    来源：青衫Aspie

    作者：

    栏目：争鸣与其他

    关键词：ASD,ADHD,轻度智力障碍,发育障碍

    您好，我是日本人石本紫音，我有ADHD和轻度智力障碍。我很喜欢中国，希望中日能够免签。这篇文章介绍了日本为身心有障人士提供的福利，欢迎阅读，谢谢您。
  • PRT干预可以改善ASD个体社会动机的神经机制

    2023-01-10

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：

    栏目：自闭症科研

    关键词：PRT干预可以改善ASD个体社会动机的神经机制,PRT干预改善社会动机神经机制的证据,两个案例研究

    PRT干预改善社会动机神经机制的证据:两个案例研究NeuralMechanismsofImprovementsinSocialMotivationAfterPivotalResponseTreatment:TwoCaseStudies01摘要关键反应干预(PRT)是一种循证有效的行为干预方
  • ASD儿童日常生活能力障碍治疗方法

    2022-07-25

    来源：

    作者：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

    栏目：生活自理

    关键词：孤独症谱系障碍,ASD儿童,生活能力障碍,社会交往,姜志梅

    ASD儿童存在的主要功能障碍包括：日常生活能力障碍；精细功能障碍；认知功能障碍；感觉统合障碍。其中，日常生活能力障碍可以通过日常生活活动能力训练和社会交往能力训练来解决。我们将从社会交往能力训练这个方面进行训练。
  • 如何提升ASD儿童的社交能力及策略

    2024-06-12

    来源：长沙县星苑儿童康复中心

    作者：胡益湘

    栏目：社交训练

    关键词：长沙星苑儿童康复中心,ASD儿童,社交能力,视觉示范

    ​提高社交能力的渠道，首先，家长和老师们可以利用日常社交生活进行社交能力训练，如：在生活照料，休闲娱乐，聊天对话，看书讲故事，家务活动，社区生活中，其次，年幼的ASD儿童社交能力训练中游戏活动所占比重大，需要老师和家长们做到。
  • 帮ASD娃提高书写能力

    2024-09-13

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    作者：

    栏目：融合技能

    关键词：ASD娃,书写能力,以琳星家园,手部精细运动训练,泛化

    刚刚过去的八月份暑假，我给辰辰报了以琳的“书写训练营”。说实话，我对孩子参加训练营还是非常担忧的，一是由于他的畏难情绪，二是估计他不愿意在别的小朋友休息的时间还要写字，所以我的脑海里提前预演了一些“场面”：一提笔就借口上厕所，一边磨蹭一边写，遇到难写的字会就此“摆烂”放弃写字……这些“场面
  • SAR技术改善和促进ASD儿童的社交能力

    2023-03-27

    来源：

    作者：

    栏目：自闭症科研

    关键词：社会辅助机器人技术（SAR）,对自闭症ASD儿童的情绪产生影响

    社会辅助机器人技术（SAR）作为对自闭症谱系障碍（ASD）儿童的新型医疗干预工具，一直受到广泛关注（Cabibihanetal即使有证据表明SAR对ASD的治疗有一定功效，但是到底哪种交互形式和哪种机器人外观更有治疗效果，人们仍然没有达成共识（Feil-SeiferandMatarić,2
  • ASD个体的共情缺陷干预——孤岛能力辅助干预

    2021-04-08

    来源：

    作者：特殊儿童康复训练

    栏目：康复手记

    关键词：辅助,社会交流,共情能力,音乐治疗,康复训练,社交技能,社会交往

    虚拟现实技术、人机交互技术也是基于ASD个体孤岛能力优势开发的干预方式，这两种技术和严肃游戏统称为信息通信技术。虚拟现实技术可以结合其他的干预方式有效地提高ASD个体的心理理论能力和共情能力，并且能促进技能的迁移和泛化能力的提升。
  • 认知行为治疗（CBT）与认知矫正训练（CCT）相比，哪个康复训练方法好一些？

    2023-04-17

    来源：

    作者：猫猫可C

    栏目：康复方法

    关键词：认知行为治疗（CBT）,认知矫正训练（CCT）

    CBT和CCT之间的区别在于，CBT更注重行为和情绪方面的干预，而CCT更注重认知和信息处理方面的干预。另一个区别是CBT更侧重于治疗一系列心理障碍，例如抑郁症、焦虑症、创伤后应激障碍等，而CCT更侧重于治疗认知功能障碍，例如注意力缺陷、记忆障碍、失语症等。虽然两者都注重改变个体的思维方式
  • 基于认知方法的自闭症社会交往训练

    2020-12-14

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症,认知,社会认知,社会交往,自闭症儿童,自闭症患者,行为矫正,认知能力

    自闭症儿童的社会交往障碍主要指社会认知和社会交往技能的缺陷，因此对自闭症儿童社会交往能力的介入方式可分为认知方向和技能方向的介入方式。社会交往发生在社会环境中，除了满足自闭症儿童社会交往能力提高的外部条件外，还提供促进社会交往的外部刺激，如同伴的积极邀请、敲门等，社会交往的顺利开展还需要满
  • 学术传递I基于功能的结构化干预对ASD儿童擅自行动的可行性随机临床研究

    2021-06-23

    来源：

    作者：Scheithauer等 南开孤独症

    栏目：争鸣与其他

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,异常行为,应用行为分析,孤独症,强化物,行为治疗,认知,应用行为分析（ABA）,行为分析师,ABA,ABC,ADOS,BCBA,孤独症诊断,孤独症谱系,结构化,行为问题,语言发育,王崇颖

    研究方法参与者美国东南部的一家治疗ASD诊所的医生(例如，医务人员和ABA治疗师)的介绍和转介；结论本研究发现ASD儿童父母愿意接受这个基于ABA原理的、以功能为导向的、并且融合了其他干预策略的擅自行动治疗手册(FBET)，同时，手册也可以由BCBA治疗师来有效执行。
  • 如何在融合夏令营中实现ASD儿童的IEP社会性目标？

    2020-05-15

    来源：原创 殊心编辑 殊心special

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：孤独症,孤独症谱系,结构化,认知能力,提示,同伴介入干预,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症教学,自我管理,孤独症谱系障碍

    社交障碍是孤独症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder)儿童的一个决定性特征，如果不接受干预，则无法改善，甚至还会愈加恶化。具有社交障碍的儿童容易陷入孤独、焦虑和抑郁的境地，而这与语言和认知能力无关。社交障碍还可能导致低学业成就，就业困难，较少与同伴交往。总之，对ASD儿童
  • ASD运动干预

    2024-04-10

    来源：特殊儿童康复训练

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：ASD,运动干预,​孤独症谱系障碍

    孤独症谱系障碍是一种神经发育障碍，通常通常发病于儿童时期，会表现出一些非典型的神经发育症状，如社会交往和沟通障碍、重复刻板行为(例如拍手、身体旋转、头部旋转和重复性物体操作）和兴趣狭窄等。
  • ASD孩子居家游戏

    2023-03-23

    来源：广州市爱乐童教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：家庭康复

    关键词：ASD孩子居家游戏

    温馨提示孩子在游戏互动过程中可能动机不足或不能全神投入，维持游戏时，我们可以采用以下几个小贴士增加孩子们的专注力和动机:-尊重孩子的感觉需要和利用孩子的感觉喜好-使用平衡沟通（与孩子的活动距离、根据孩子状态调节我们的行为和情绪反应）-以充满情感的方式沟通（愉快温暖的微笑、夸张的面部表情和声
  • 青衫Aspie的ASD就诊故事——写给被排除ASD的朋友们

    2023-05-09

    来源：青衫Aspie

    作者：syunyo

    栏目：筛查诊断

    关键词：青衫Aspie,ASD就诊故事,被排除ASD的人们,如何看待孤独症特质

    我曾在深圳康宁医院被诊断为 “社交交流障碍：阿斯伯格综合征可能性” ；又在另一个医院住院时被排除 “高功能和阿斯的可能”。目前预约了ADOS，正在排队之中。
  • 进阶干预怎么做：上小学后ASD孩子社交能力反而停滞了？

    2023-07-20

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：高功能ASD,ASD孩子小学阶段的社交做什么

    有家长提问：孩子上小学了也能干预吗？答案自然是可以。分析很多家长在孩子进入小学后干预停滞的原因，主要有以下：第一，缺乏合适的机构、合适的课程可以支持高功能ASD孩子继续干预；第二，大部分ASD孩子的时间精力都花在学业或者与之相关的比如体能、兴趣特长上。第三，有些家长会以为，社交这种核心障碍
  • ASD人士的信心宣言

    2022-09-12

    来源：青衫Aspie

    作者：青衫Aspie

    栏目：筛查诊断

    关键词：认知,刻板行为,ASD,社交障碍

    作者简介：悦竹巷，高三备战军，鱼缸里一只忙碌的小鱼，ASD人士。——“为什么我很难长时间进行社交，社交的同时伴随着莫名其妙的倦怠，宕机？”我不愿被ASD这个词定义，去框定自己的舒适区。我不愿被ASD这个词定义，去框定自己的舒适区。
  • 如何教asd孩子聊天？

    2022-06-24

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：吴泽璇

    栏目：语言训练

    关键词：认知,泛化,BCaBA,asd-home,高功能孩子,广州乔致教育咨询有限公司,吴泽璇,广州乔致教育

    读万卷书，不如行万里路。放在干预上，也是一样的道理。如果孩子没有生活体验，凭空去想象聊天的主题，空聊是很难的。为什么asd孩子很难与同龄孩子交流，即便是高功能孩子也往往力不从心，很大一部分原因是由眼界所决定。
  • 在法国成人确诊ASD

    2020-09-21

    来源：

    作者：青衫Aspie

    栏目：筛查诊断

    关键词：阿斯伯格综合征,孤独症,孤独症谱系,孤独症谱系障碍,阿斯伯格

    原创青衫Aspie青衫写在前面本文原创为艾娃，全部打赏将作为ta的稿费。艾娃的自我介绍：大家好，我是艾娃，女，已经到了不能问年龄的年龄，已婚（感觉暴露年龄了T_T），小时候没有接受过干预；于高中后独自到法国读书，大学，硕士，博士。虽然18年医生已经跟我隐隐透露，但真正确诊ASD的时间是19
  • 英国成人ASD确诊记录

    2024-01-02

    来源：青衫Aspie

    作者：Kai

    栏目：大龄自闭症

    关键词：成人ASD,孤独症谱系障碍,双相情感障碍

    从2022年12月第一次因为ASD（孤独症谱系障碍）找GP，到2023年12月被口头诊断为Level-1 ASD（暂时没有书面诊断的原因最后会说），我因为英国公立医疗系统之离谱经历了各种曲折。回望过往的这一年，诊断的过程对我造成的负面影响是略大于确诊对我的正面意义的。

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