辰妈：攻下了写字这块“拦路石”
刚刚过去的八月份暑假，我给辰辰报了以琳的“书写训练营”。说实话，我对孩子参加训练营还是非常担忧的，一是由于他的畏难情绪，二是估计他不愿意在别的小朋友休息的时间还要写字，所以我的脑海里提前预演了一些“场面”：一提笔就借口上厕所，一边磨蹭一边写，遇到难写的字会就此“摆烂”放弃写字……这些“场面”都发生在日常生活中。
辰辰的精细和写字能力是短板
出于对张玉冰老师的信任，还是带辰辰按时参加了开营。教室早早就布置好了，有给孩子们准备的文具袋、高低合适的桌椅，还有他们喜欢的强化物。孩子看到精心布置的教室就好奇地找到他的名条和位置坐了下来。张老师、李老师、杨老师带着小朋友宣誓，很有仪式感，把“好好写字”的理念根植入心。
开始写字时，同时评估每个小朋友的能力和姿势。看到好多小朋友安静地写字，辰辰也心无旁骛地开始“奋笔疾书”。
相对其他能力，辰辰的精细和写字能力是短板，所以我对他的预期也不高，只求每日进步一点点，在21天的写字营里塑造正确的坐姿和握笔姿势，养成每日练字的习惯，至于写得是否工整还需要成年累月的大量练习，21天只能作为开篇。
但令我惊喜的是，他在上课时对写字的专注远远强于其他集体课的懒散状态。张老师的指令由简单到复杂，他都紧紧跟随，所以总是第一个做完任务。
家长可以营造训练的机会给孩子泛化
写字过程中还穿插着手部精细运动训练，每一种训练都与“写字”这件事高度相关，但使用的教具却并不复杂，在日常生活中我们家长也可以到处营造训练的机会给孩子泛化。
以前早晨一起床就隔着屏幕看张老师直播，当线上走入线下，了解到孩子的能力，张老师对家长的指导也更有针对性。
最让人感动的是，每个周日冰冰老师都自掏腰包给孩子们买很多礼物，根据本周的小印章数量兑换奖品，极大地鼓舞了孩子们写字的行为。
21天的训练营很快就过去了，辰辰达到了预期目标。但脱离了老师的当面指导，接下来继续坚持写字才是重要的。
老师给家长们下达了3个月的打卡任务，也在过程中给予细心的点评指导。我深知写字是个慢工夫，急不得也赶不得。但有了老师们的陪伴和指导，我对辰辰的干预也有了信心和力量，相信日积月累的力量，坚持再坚持，细水长流地攻下写字这块“拦路石”！
微信客服
微信公众号
