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个人空间
2020-05-15

来源：原创殊心编辑殊心special

作者：

栏目：谱系名词

关键词：社交故事,示范

谱系孩子可能会抗拒他人走进自己的个人空间，但是大部分时候，在他人侵入个人空间时，他们的杏仁核并不会作出反馈，因此并不能理解他人对个人空间的要求。
空间概念教学
2024-08-15

来源：云南迪萨康复服务有限公司

作者：刘巧艳

栏目：谱系名词

关键词：空间概念教学,上下方位教学,前后方位教学,云南迪萨康复中心

第四步，前后和外面学习应用;问题一：小动物们在赛跑谁跑在最前面？问题二：大象的后面是谁？
2岁自闭症男孩通过干预后的前后变化
2022-08-18

来源：北大医疗脑健康儿童发展中心

作者：北大医疗脑健康儿童康复

栏目：机构故事

关键词：自闭症男孩,康复训练,自闭症康复师,北医儿童发展中心

2岁自闭症男孩刚来到中心时等等（化名）才2岁半，等等见到陌生的老师和小朋友不怎么主动说话，那时候他还是一位内向的小帅哥。老师还会准备等等会玩的玩具积木、水果模型等，在互动的过程中辅助等等成功正确地操作玩具，例如在搭积木时候，老师会帮助等等把积木搭的更稳，当搭到太高的时候，提前告诉等等，我们
特需儿童一节社交语言训练课的前后
2022-11-26

来源：老开的咖啡屋

作者：

栏目：特殊教育

关键词：孤独症谱系障碍,特需儿童,社交语言训练,特教

原本想选两个二年级的学生，但其中孤独症谱系障碍学生的语言能力有点弱，他们所有的交流都在我的提示下，而且她在理解任务时遇到了困难。当我把她带回班的时候，和班主任老师说，“她很需要上社交训练课，孤独症谱系障碍儿童的核心障碍之一就是社会交往障碍，尤其是在融合的环境中，他们的社会交往能力如果没有提
教学社交的个人空间
2021-05-07

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：社交训练

关键词：个人空间,社交故事

研究发现，一般发展的个体在自己的个人空间遭到侵犯后，杏仁核会出现负面的反馈。另外，给孩子准备一个铃铛，让其他人靠近他，但不会一下子进入个人空间内，而是让孩子自己判断什么距离意味着进入了个人空间，然后摇响铃铛。
教学社交的个人空间
2022-05-20

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：社交训练

关键词：个人空间,社交故事

而谱系孩子可能会抗拒他人走进自己的个人空间，但是大部分时候，在他人侵入个人空间时，他们的杏仁核并不会作出反馈，因此并不能理解他人对个人空间的要求。另外，给孩子准备一个铃铛，让其他人靠近他，但不会一下子进入个人空间内，而是让孩子自己判断什么距离意味着进入了个人空间，然后摇响铃铛。
怀孕前后，这5大因素，可能增加自闭症发生风险！
2021-08-08

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：原创与世界自由沟通自闭症从入门到精通

栏目：争鸣与其他

关键词：自闭症,万国斌,深圳市妇幼保健院

以下是目前研究发现会影响自闭症发生概率的因素：1父母的年龄，如果父亲大于50岁，母亲大于40岁，孩子患自闭症概率增加。3母亲怀孕时吃了一些丙戊酸类药物，会增加孩子患自闭症的风险。4两胎之间，如果第一个孩子是自闭症，第二胎与第一胎时间隔得越短，发生自闭症的风险越大。
自闭症儿童空间概念训练
2020-12-25

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,康复训练,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症康复训练,自闭症治疗

自闭症儿童空间概念训练是自闭症康复训练的重要内容。家长和自闭症治疗师也可以和孩子一起做夹层，准备吐司和奶油、沙拉酱等，把面包涂上酱依次叠加，让孩子感受到平坦的吐司成为面包塔的过程，做好后一起享受。方位词的运用很困难，教自闭症儿童时需要一步一步地打下基础。
如何教孩子理解物我空间概念？
2024-09-18

来源：南京市玄武区特殊教育学校

作者：

栏目：知识普及

关键词：如何教孩子理解物我空间概念,南京玄武特殊教育学校,空间认知,推理能力

物我空间关系是指个体对物体与自身之间的空间位置和关系的感知和理解。对于特需儿童来说，理解物我空间关系可能是一项挑战。本文将介绍一些实用的方法和技巧，帮助特需儿童更好地理解物我空间关系，提高他们的空间认知和推理能力。前提条件是孩子的视觉、听觉、触觉等感觉正常，能专心训练并理解日常指令。
什么是自闭症儿童时间和空间概念训练？时间和空间概念训练的要点和目标
2023-04-11

来源：HGM

作者：

栏目：康复方法

关键词：时间和空间概念训练,时间和空间概念训练的要点和目标

自闭症儿童对时间概念的认知相对比较困难，在训练过程中，可以主要从孩子对时间顺序性的理解、对时距的认知以及对钟表的认知等方面来考虑设计训练内容。因为时间是十分抽象的，而且具有流动性的特点，所以在训练过程中，要将孩子对时间概念的理解与其生活经验紧密联系起来，丰富孩子的时间经验。空间方位概念具有
特殊儿童康复训练空间知觉
2020-12-24

来源：太原市心予社区服务中心

作者：原创史老师特殊儿童康复训练

栏目：感觉统合

关键词：认知

⑤盒子计算：（一）这里有一个盒子，盒子里有一个小盒子，小盒子里又有一个小盒子，请数一数共有（）个盒子。请数一数连大带小共有（）个盒子。（四）一个盒子里有四个小盒子，每个小盒子里又有四个小盒子。（四）一个盒子里有四个小盒子，每个小盒子里又有四个小盒子。
自闭症患者治疗前后肠道微生物菌群分布多样性研究 *
2020-01-12

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：自闭症科研

关键词：aba,孤独症,行为问题,精神疾病诊断与统计手册,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,自闭症诊断,自闭症症状

在自闭症组中，普氏菌（prevotella）、粪球菌（Coprococcus）和韦荣氏球菌（Veillonellaceae)有明显的较低的丰度，这与我们此次研究结果也不太相同，由于这几种菌都是多水化合物和/或发酵细菌，因此导致这种差异的可能是由于西
林美瑗：20节职能治疗课让小乐前后判若两人
2021-04-10

来源：青岛喜安人文教育信息咨询有限公司

作者：原创林美瑗喜安人文

栏目：机构康复

关键词：职能治疗,儿童早期干预,感统,感统训练,感觉统合,感觉统合失调,早期干预,统合

小乐2020年10月第一次来我们喜安中心接受周宜静职能治疗师的临床评估时，是在爸妈紧紧抱著，孩子哭得呼天抢地中勉强接受几项评估就草草结束的。
康语福州仓山中心：语言发育迟缓孩子干预前后的成长点滴
2023-11-24

来源：福州市仓山区康语康复医疗中心有限公司

作者：

栏目：康复手记

关键词：康语福州仓山中心,语言发育迟缓孩子,干预,儿童康复

“孩子可以坐得住了......具备仿说能力了......能够唱儿歌了......会跟人打招呼了......”为期1个月的线下干预，从安坐、配合度到语言仿说、表达均出现了大幅提升，这样显著的改变，令嘟嘟（儿童姓名为化名）妈妈感到分外惊喜。今天，我们有幸邀请到了嘟嘟妈妈，为家长们分享嘟嘟干预前
怎么训练自闭症孩子空间感差？
2023-03-15

来源：HGM

作者：

栏目：争鸣与其他

关键词：空间感差,怎么训练自闭症孩子空间感差？

3、认识物我空间概念及词汇：上下、前后、左右以自闭症孩子的自身经验开始，通过自己的身体确认空间位置。孩子掌握好以身体相关的空间概念后，教孩子物件与自身的空间关系。孩子掌握好以身体相关的空间概念后，教孩子物件与自身的空间关系。
对空间痴迷的孩子，身体里有更大的宇宙
2020-06-02

来源：郑凯云星星雨

作者：郑凯云

栏目：自闭症家庭

关键词：自闭,自闭症,自闭症儿童

添添不喜欢天黑。在操场上一起玩儿的时候，楼宇间的天空，一半是淡淡的灰蓝，一半是橙红暖黄的沉积岩云朵，太阳光被更远处一小片云挡住，只使劲儿挣扎着露出一小圈金边儿。添添看着这些，每隔五分钟会认真地问，“妈妈，天已经黑了吗”“妈妈，太阳去哪儿了呢？”所以，在天色完全暗下来之前，我们带着添添到了小
想为孩子建立感官空间？别错过这12样配件
2020-06-16

来源：原创觅健医学部自闭症互助圈

作者：觅健医学部

栏目：感觉统合

关键词：自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

对于许多有感官问题的孩子来说，进入感官室意味着拥有自己的安全空间，可以感受到调节和平静，有些治疗师会透过感官室具让孩子练习某些技能，而这些技能包括精细和粗略的运动技能、言语发展和其他技能（取决于可用的设备或玩具）。自闭症谱系中的许多孩子都有感官问题，比如当孩子增强了某些感官，而其他
母亲在孕前后使用叶酸和复合维生素与后代孤独症风险是否有关
2022-04-07

来源：聚疗（湖州）健康管理有限公司

作者：湖州聚疗康复医疗中心

栏目：争鸣与其他

关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,认知,语言障碍,孤独症谱系

然而普遍认为母亲维生素D缺乏可能与后代孤独症谱系障碍(ASD)和智力残疾(ID)的风险有关。母体维生素缺乏与神经管缺陷增加有关，补充叶酸(FA)可降低其发病率。与孕期间相同时间间隔内没有服用复合维生素补充剂的母亲的孩子相比，服用复合维生素补充剂的母亲的后代的ASD的RR估计为036(95%
工作记忆制约了孤独症孩子能力的空间
2020-06-26

来源：浙江心驿孤独症干预中心

作者：

栏目：理论观点

关键词：孤独症,孤独症干预,孤独症孩子,结构化

家长们都有这样一个困惑，同样是孤独症孩子，为什么能力的高低差别如此之大？简单思维的结论那就是有先天的因数，基础不一样，就像DSM-5诊断标准中也有轻度、中度和重度之分。现实场景中有的孤独症孩子可以上大学、工作，而有的每天还在干童年时候的事，甚至更糟。原因肯定是极其复杂而难以用三言两语道明白
元创空间联合深圳慈善会共同发起爱心活动
2022-05-21

来源：网络

作者：朱萍

栏目：自闭症公益

关键词：深圳自闭症公益；深圳关爱自闭症；

深圳市慈善会联合元创宇宙(深圳)科技有限公司发出倡议,望深圳爱心企业和社会各界人士展现慈善之城的力量,积极参与本次活动,为这些来自“星星”的孩子点亮希望之灯。本次活动方元创宇宙(深圳)科技有限公司,将创作数字藏品形式的纪念勋章,以大赛的方式向社会公开征集稿件,最终选出五款自闭症儿童关爱勋章

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