通州区迎接江苏省特殊教育发展工程建设项目专家组调研指导

为贯彻落实国家、省相关文件精神，推动特殊教育高质量发展，3月22日，由江苏省特殊教育专业委员会秘书长、教授谈秀菁、江苏省特殊教育指导中心特聘研究员陈金友、 南京市妇幼保健院儿童保健科副主任池霞、扬州市培智学校校长高鹏凌组成的专家组，通过听取汇报、查看资料、实地察看等方式，对我区《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》落实情况和“2021年江苏省特殊教育发展工程建设项目”进行实地调研指导。南通市教育局基础教育处副处长王丽、南通市教育科学研究院特教教研员陈青云、通州区教体局副局长胡清华、通州区教体局基教科副科长杨晓华、通州区特殊教育学校校长陆灵俊陪同调研视导。

项目汇报

3月22日上午，各单位在南通特殊教育中心向专家组汇报2021年江苏省特殊教育发展工程建设项目工作。通州区兴东小学校长张卫东围绕教育管理体系与保障机制、师资队伍建设、特色环境营建、校本课程研发、个别化教学与评价改革等方面，对学校个别化教育项目的开展情况进行汇报。兴东小学以融合教育资源中心为实施载体，以多样化、精准性的个别化教育活动为主要方式，致力于提升融合教育的资源品质及教师素养，提高特需学生的个性成长水平，培养全体学生的关爱精神。

实地察看

下午，专家组来到兴东小学进行了实地调研视导，先后来到了学校小农场、和融小院、资源教室群与融合教育实践基地，参观了特需学生的试验田，针对资源中心建设、学生评估现状、个别化教育实施、融合课程调整、教师专业发展、学校经费投入等进行全方位的了解。

实地调研过程中，专家们对兴东小学沉浸式、场馆式的融合教育特色给予了高度的肯定，并对加强融合教育教学调整提出了宝贵的建议。

反馈会议

随后，在通州区行政中心第二会议室召开了江苏省特殊教育发展工程建设项目调研指导工作反馈会议。南通市教育局四级调研员余宙，南通市教育局基础教育处副处长王丽，通州区委教育工委书记、区教体局党委书记、局长丁华，南通市教育科学研究院特教教研员陈青云，南通市各县市区分管局长、分管科长及南通7所特殊教育学校校长出席会议。

会议由南通市教育局四级调研员余宙主持。专家组4位成员就本次调研指导活动进行意见反馈。

江苏省特殊教育专业委员会秘书长、教授谈秀菁认为南通对各项特殊教育政策落实到位，特殊教育内涵建设成效显著。南通整合多方力量协同发展，课题研究立足本土，区域辐射作用明显；体系建设完整优化，教研成果突出；南通分层分类教师培训，南通市融合教育星级优秀学校评估、通州区教具二维码创新的做法可圈可点，表示南通融合教育正向高质量的融合迈进。她希望南通能进一步提炼总结经验，深挖亮点特色，建议能进一步加强对融合教育课程实施的研究，进一步提升特教教师的专业水平。

南京市妇幼保健院儿童保健科副主任池霞从医务工作者谈了自身的感受。她感受到了每一所学校用情怀包容浸润着特殊学生的成长，尤其是对于自闭症儿童的教学，表示十分触动。她呼吁进一步关注自闭症儿童，做好教康结合工作。

扬州市培智学校校长高鹏凌充分肯定了通州特殊教育对于教具二维码的创新，希望该方法未来能在全市乃至全省推广。她指出关注到每一个孩子特殊需求的教育才是优质的、公平的教育，希望未来能将视角进一步扩大，关注到每一个儿童的特殊需求。

江苏省特殊教育指导中心特聘研究员陈金友回应了江苏省编办关于特殊教育编制问题的政策导向，希望能在未来进一步优化特教师资配备，巩固并强化已有专业团队，在实践中增强专业能力。

南通市教育局四级调研员余宙总结发言。她表示了对专家组调研指导的感谢，指出南通特殊教育应调整思路，应有更高的站位和思考，提高对特殊教育教学与评价的重视，关注教师的专业发展。希望在未来南通特教能保持追赶精神，继续努力，不断向高质量迈进。

党的二十大报告中指出，要“强化特殊教育普惠发展”。通州区将以此次江苏省特殊教育发展工程建设项目调研指导为契机，认真梳理问题，罗列改进清单，落实文件精神，立足需求，着力创新，进一步压实责任，优化教育服务，扎实做好省级融合教育示范区创建工作，以让每一个特需学生享有公平且适宜的教育为使命，全力推进融合教育高质量发展。