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锦州向日葵康复中心品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】锦州市向日葵儿童康复训练中心简称“锦州向日葵康复中心”，中心是市残联定点经由市民政部门审核批准的专门从事自闭（孤独）症、智力残疾（落后、迟缓）及其相关发育障碍儿童康复训练的专业机构。锦州向日葵康复中心【中心环境】锦州向日葵康复中心地处市中心，交通便利，教学面积700多平米， 共有大、小15个教室。室内宽敞明亮、环境干净整洁，配有优质教具及先进的电子化教学设备，一流的康复训练器材。开设个训课、集体课、感统课、奥尔夫音乐、沙盘游戏、运动康复（OT、PT）等康复矫正训练项目。师资队伍专业精湛，训练方式与国际接轨科学，先进。【康复项目】康复项目有：自闭症、语言障碍、发育迟缓、智力障碍、多动症、学习困难、唐氏综合征、感统失调、轻微脑瘫。【服务对象】康复对象：16周岁以下自闭症、多动症、脑瘫、听力障碍、 语言障...

锦州向日葵康复中心自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

锦州向日葵康复中心机构环境Institutional environment

锦州向日葵康复中心语言训练Language training

锦州向日葵康复中心师资力量Famous teacher team

  • 李明霞

    锦州向日葵康复中心中心主任。国家认证自闭症疗愈师、沙盘治疗师、婴幼儿早期教育指导师。从事幼儿教育工作、特殊教育事业20余年。为了让更多特殊儿童接受专业的康复训练，组建了自己的专业师资团队，同时拥有一套寓教于乐为一体，针对性强、高效的、系统的特殊教育教学法。

  • 宋宏芳

    锦州向日葵康复中心办公室主任；个训课教师 ；小组课教师。毕业于辽阳职业技术学院，学前教育专业。持有幼儿教师资格证、二级甲等普通话证、蒙台梭利教师资格证。从事幼教工作十余年，曾多次参加教育局组织的演讲比赛、教师个人能力大赛，并获得优异成绩。性格活泼开朗，热情大方，有爱心、耐心、责任心。

  • 朱倩楠

    锦州向日葵康复中心教务主管，音乐治疗师 ，个训课教师。幼教专业毕业，从事幼儿教育工作10余年，后加入特教行列，有丰富的特教康复经验。性格开朗活泼，善于交流，并和老师们相处融洽，有团队协作精神，工作方面认真负责。

  • 李云涛

    教学主管；个训课教师；毕业于朝阳市第一师范学校，学前教育专业。从事特教6年，持有教师资格证、普通话二级甲等证书，参加孤独症康复专业先修课考试并获得证书。教学中能及时准确的把握住契机，并秉承寓教于乐的理念，让孩子在轻松愉快的氛围下进行干预，使其各方面能力得到提升。

  • 何宁

    感统主管，游戏治疗师，通过感统游戏激发自闭症儿童主动语言和对语义的理解，增加儿童的自控力、耐力、服从力，从而解决多动、注意力不集中、气息不足等问题，帮助儿童提高感觉统和功能。座右铭:为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

  • 曹明月

    行政主管，个训课教师，2010年开始从事特教行业，曾在北京和天津两地进行过系统培训。有爱心，有耐心，善于理论与实践的结合。致力于“家庭生活圈，小区生活圈，社会生活圈”三圈泛化教学。

锦州向日葵康复中心人才招聘Talent recruitment

  • 音乐治疗师

    3K-8K

    辽宁-丹东市 教师工作餐 住宿补助 生日福利 年终奖金 周末双休

    音乐治疗师招聘岗位要求：1、有美术、音乐等特长，有爱心、有耐心和责任心，以及良好的沟通能力；2、岗位要求：男女不限，大专以上学历，有相关经验者优先录取；3、凡符合国家救助条件的特殊儿童，免费在本中心进行康复训练、教育学习。
  • 感统训练师

    3K-8K

    辽宁-锦州市 教师工作餐 住宿补助 生日福利 年终奖金 周末双休

    感统训练师招聘岗位职责：1、持有感统训练师证优先，能积极参与感统小组评估工作，根据教学计划实施感统训练，并能规范使用感统器材。2、工作时间：早8晚5（双休，法定假日休息）；3、满一年有保险补助，两年上保险（能力强者可提前上保险）。
  • 自闭症康复老师

    3K-8K

    辽宁-锦州市 教师工作餐 住宿补助 生日福利 年终奖金 周末双休

    自闭症康复老师招聘岗位描述：1、持有教师资格证，能灵活运用ABA教学法，可以进行言语治疗、生活自理、认知理解、社会交往等教学；2、有积极的学习态度a，善于学习与思考；3、男女不限，中专以上学历，有相关经验者优先录取；4、无特教经验，需有幼教，小教教师资格证可培训。

锦州向日葵康复中心康复方法Rehabilitation methods

锦州向日葵康复中心知识普及Popularization knowledge

  • 言语训练和口肌训练是一样的吗？
    “我家孩子有语言发育问题，不愿意说话，就算说话也是口齿不清，是因为舌头问题或者口腔肌肉问题？”语言发育障碍儿童不能发音或说话不清，未必是因为口腔肌肉问题引起的，更多的是语言发育障碍...

    2022-08-08

  • 如何改善ADHD儿童的抑制能力？
    玩一些抑制类游戏，比如123木头人、或者西蒙说这样的游戏，在没有得到回应前不可以讲话、不可以动，从而让他们逐渐意识到规则的重要性；冲动、多动、注意力不集中以及情绪控制障碍等问题会从...

    2023-01-04

  • 孤独症孩子迷恋电梯、开关门、按钮等是什么原因造成的？
    当孩子出现特别迷恋电梯、玩开关门、非常喜欢开关等行为时，我们要首先明确一点——就是我们不能看到这些行为就简单给孩子做总结。他有这些行为，是因为他是一个孤独症儿童。如果你给孩子做了归...

    2023-12-18

  • 小儿脑瘫的早期临床表现有哪些？
    幼儿时期脑瘫的临床表现逐渐明显典型化,异常姿势、异常反射、肌张力都有明显的变化,逐渐出现脑瘫的特有变化,如肌张力逐渐增强.表现上肢屈曲,下肢内收、内旋、交叉尖足、运动功能障碍,所以...

    2024-04-08

  • 自闭症孩子语言障碍的表现是什么？
    Kogel,2014）。言语干预是一个漫长的过程，能够有效应对各种言语语言问题的专业能力、专业水平，这是我们对每一位自闭症康复师的自我要求标准。孤独症儿童的语言障碍的表现1、不会说...

    2022-09-05

  • 自闭症儿童会出现面容特殊吗？
    自闭症儿童的面容虽然不具有典型的特征，但是他们的面容可能表现出一些与社交交往、情绪表达以及习惯性行为等方面的缺陷相关的特征。这些特征可以提示医生和家长注意到儿童的行为和社交发展上存...

    2023-04-18

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