因为ECTA首先帮助我们突破了一个自闭症的重大障碍—沟通障碍。这一点无论是不会说，或只能蹦单词，或说话含糊不清的低口语自闭症，还是口齿伶俐能说会道的高功能和亚斯博格症，但因为他们往往还不分场合说错话，乱说话，或只说自己想要说的话，依然还是无法实现有效沟通，被人误会甚至是触怒别人。
所以ECTA打开了一扇尘封已久的沟通之窗，让窗外的我们终于知道，自闭症孩子的心房里究竟在想什么，为什么他突然尖叫，突然抑郁，突然发火，突然崩溃。
打开沟通后我们也发现：原来亚斯伯格和低口语中重度自闭症孩子的思维方式和理解人际关系的能力也大不相同
1、低口语自闭症孩子
先来说说低口语自闭症
在自闭圈里，他们有一个他们非常不喜欢的称谓：重低典。
重：顾名思义为重度
低：不止低口语，更被认为是低智力
典：典型自闭症，有很多的外显行为，比如自我刺激，眼神不对视，时不时的情绪行为问题等等。
现在我们知道，不要说是重低典这个称谓，就只说中重度就足以得罪他们。因为他们真的是非常聪明的一群小孩，你认为他们是低智力，真的是不知道谁更低呢？口语不好不是因为智力低，就比如唐氏综合症和弱智的孩子照样能有口语，可偏偏傲娇的自闭症却因为神经发育不良，造成很多孩子的肌肉受损，这不是后天做大量的口肌训练就能改善的，
事实上很多自闭症孩子花了无数的金钱和时间，但却并没有什么用。所以我们不反对做适量的口肌，但不建议家长们一条道走到黑，撞了南墙还不回头，执着在非要自闭症孩子开口讲话这件事上。
真相是，肌肉先天较弱的自闭症孩子，无论怎么练，都是很有限。可是不会输出内心的需要和想法，有口说不出，不能被人理解和了解，心里就会有很多的愤怒和委屈，常常会一触即发，要么整天哭哭唧唧，要么火爆脾气，自伤他伤，随着年龄的增长，事情越积越多，没有及时疏通，这让身边的照顾者也会头痛不已。
自闭症的症状当然也会越来越多，因为每天都在各种痛苦和不满意当中打转，有的是外部环境带给他们的不满意，有的是自身的心态和个性都渐渐发生了一些偏差，总觉得自己是最可怜的，就应该闹一闹才好；
在我们ECTA里，创始人许美云老师称这类自闭症孩子为高理解力低口语孩子，他们虽然低口语，却有和普通人一样的智力，有的甚至是高智力，只是因为没办法输出，在一般的评估检测中无法体现出来，
通过我们这些年的实践，我们深深地认同老师的发现。因为这帮自闭症小孩真的太精了，你仔细去看，不少人虽然面部表情不多，小眼神却是滴溜溜的转，他们也很会靠演技来拿住身边的父母，来实现他自己的愿望。那些哭起来光打雷不下雨，边哭边看一下家长反应，一旦满足立马不哭的，往往就是这种高智力的演技派了。
2、亚斯博格
再来说说通过ECTA重新认识的亚斯博格。
亚斯博格孩子因为能说会道，又会有某项他们特别迷恋的兴趣爱好，所以留给大众的认识会觉得他们都很聪明。再加上电视剧里演绎的天才亚斯，更加深了人们对亚斯的误解。他们中会有天才，但更多的应该是和我们一样智力的普通人。
亚斯和高功能自闭症之间并没有一条明确清晰的判断标准，医生诊断也会带有个人观点。不过我们知道亚斯会更有意愿和人社交，那些滔滔不绝在讲自己喜欢的事物的往往就是亚斯。亚斯和高功能也都需要ECTA，因为他们滔滔不绝的口语之下隐藏着很多更深层次的想法和思绪，有时候他们自己也没好好想清楚，就急于用乱的错的语句表达出来。
在搞清楚他们到底想要说什么之后，ECTA的心理治疗对亚斯来说更是需要长期支持。因为他们进入普通小学、中学，受挫甚至受到欺凌的可能性更多。焦虑，崩溃，也会时有发生。我们发现亚斯伯格症比起低口语高理解力的自闭症孩子，口语是强了，理解力却会不如低口语自闭症孩子，他们有些是真的不知道，有时还有不想知道，只想按自己的想法来。
比起前文说的少年老成，拥有“老灵魂“的低口语，亚斯却显得幼稚许多，虽然他们说话爱文绉绉的咬文嚼字，听上去老气横秋。其实他们的心智并不成熟，没有低口语那么审时度势拿捏得准，反而有时因为搞不清才状况百出。
三、低口语、亚斯或高功能的共同点
①他们的情绪都容易起伏，易焦虑和失控；
②社交都会有困难，无论有无口语，
③不能讲话，讲不出来或讲不清楚自然就无法沟通；
④乱讲话，讲错话的也只会让人误会生气，所以都会成为无效沟通。
⑤他们都会有以自我为中心的思维方式。
低口语是知道你们的不易，但是自顾不周，没心情去为你们考虑，亚斯是根本没往这方面想，脑子就只有一条道一根筋。这样的思维方式自然也就无法和人交流和社交了。
无论是低口语高理解力，还是自我幼稚的亚斯，其实这两种类型都不好教，对父母和老师来说，陪伴他们成长的道路上，上一秒被他们感动不已，爱得要死，下一秒就很有可能被他们气个半死，所以需要我们更多的爱心和耐心，包容他们的问题，理解他们的痛苦，鼓励他们克服障碍，打开封闭自我的心灵，做更好的自己。
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