卢莹家的森森被职业高中的普通班录取啦

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森森在2002年被诊断为中轻度自闭症，2012年被评定为四级智力残疾。森妈说，森森小时候，她最大的心愿就是他能上小学，至于能混到几年级，能不能上初中，心里都没底。在这个过程中，森妈也成了广州市特殊孩子随班就读项目“融爱行”的发起人之一。

而现在，已经长成少年的森森不仅顺利完成小学和中学的学业，还考上职业高中进入普通班就读！

他和妈妈是怎么做到的？

为了能让森森初中毕业后还能继续有书读，一向以逻辑严密理性思考著称的森妈做了两手准备：让森森既参加5月27日的特殊中考——走启能班录取途径；又参加6月中旬的普通中考——走普通录取途径。

普通中考不需要面试，而特殊中考笔试和面试两项考核并存，对于笔试，森森问题不大，但是他对人的反应、语言表达的能力不太足，在面试环节处于劣势。

因此，在今年4月份开始，针对森森面试弱项的考前培训也开始了。

每周五下午，森森会跟着特教助理去启智学校练习特殊体育的中考，有时候也会找启智的老师做模拟面试，完成指定操作。

模拟面试训练内容：自我介绍，包括“我叫什么、在哪里读书、会做什么、喜欢什么”等；要把上述介绍内容写下来，背下来。

森森需要完成的指定操作有：一些面试老师会要求孩子包扎书籍然后搬到架子上——考察动手能力，老师还会据此看孩子手指是否灵活，体力如何。而这一环节最重要的因素是：看孩子是否听指令。

注意：必须由陌生人给孩子做模拟面试，家长最好别亲自参与，这样实战性更强，对孩子更有帮助。

练习填表：其实填表就是一个考试的过程，首先看孩子有没有阅读能力、有没有书写能力，再看就是孩子有没有基本的自我认识。

调查表的基本内容包括：户口所在地、家庭所在地、政治身份、民族、联系电话、身高、体重、身份证号码、家庭信息（爸爸妈妈在哪里工作、是什么职位）等等。

请注意：孩子长大了出去报名时自己会填表是必要的，别人不会给家长代劳。家长要大概设计这样一份表格让孩子去填，在反复的过程中学会背下来。

经过接近两个月的准备，5月27号，考试的日子到来了。

森森在妈妈的陪伴下前往天河职中沙河校区参加启能班的面试，一路上，他显得有点紧张，到达到学校后，负责考试的工作人员把森森带到一个教室，让他先自主进行填表，此时森妈只能等候在外面。

交完表格后，森森被老师带入指定的考场，与此同时，森妈在考场外填写森森的有关情况。

大概30分钟左右，森森面试出来，有关考场里的内容和流程森妈一概不知，连面试的老师，也是由教育局统一安排的，并且要求对面试过程和结果保密，所以森妈一直到现在都不知道森森面试的情况和结果如何。

面试前，紧张的森森问了森妈好几次：“如果面试不过关，是不是就不能上高中？”

森妈只能好言安慰稳定他的心情：“没问题，我们肯定行的，森森肯定能上天河职中。”

接下来森妈要做的，是帮森森选学校和专业。

森森不喜欢和面与画画

选学校和专业是一门技术活，理性的森妈就像一名辅佐大臣，挥舞着羽毛扇，力求帮森森的职中上学路一步步做到最稳妥，她是这样和森森一起分析的——

看全局：广州总共有16所学校开设了启能班，其中5所特校，11所普校，每区各有一家。

找位置：森森住在海珠区，那么，排除偏远区域后，可选择范围缩小到：越秀区、海珠区、天河区。

定专业：位于海珠区的广州市旅游职业高级中学和位于越秀区的商贸职业学校提供的是烘焙专业；位于海珠区的海珠商务学校提供工艺美术专业；天河职中启能班开设的是美术动漫专业。

森妈把这些信息全摆出来一个一个数给森森听，并根据森森的兴趣进行了人物分析：

对于烘焙专业，森森不爱做吃的，尤其讨厌和面——去掉；

对于画画，森森不喜欢也画不好——去掉；

而森森，也似乎有他自己的人生规划，最后，森森6月3日在招考网上填报志愿时，将第二志愿填为天河职中沙河校区的美术动漫专业启能班，他第一志愿填的是——天河职中棠德校区的电子商务专业。

“森森一直以来都很喜欢玩电脑、上网，会中英文打字，在少年宫已经上了7年的电脑班，”森妈爆料说，“他在电脑班还有个轻度脑瘫的师兄，两年前上了天河职中的电子商务专业，师兄和家长都对学校赞不绝口。”

他成了这所学校招收的第一个自闭症孩子

6月17、18、19日，普通中考开始了，森妈根据森森一模180和二模182的成绩，把他普通中考的目标设定为200分——这是广州市全市职高的投档分数线，只要过了就能被学校纳入录取考量的范围。

7月8号，成绩出来，森森考了205，是他历史上成绩最高的一次，学校老师、特教助理、督导老师，当然还有森妈，大家都高兴极了！

半个月后，森妈收到了天河职中对森森的录取短信，两场中考，无数次精密计算，取得了预想之外最好的结果，森森的人生即将进入新阶段，森妈心里既开心又充满了期待。

7月26号这天，森妈带着森森去天河职中报道注册，跟校长交底，告诉了他森森是一名自闭症孩子。

校长告诉森妈，天河职业高中的启能班开设了三年，其实之前曾有专家建议他不要招收两类孩子：自闭症和重度残疾。

但是这一次，校长决定接纳森森，除了森森性格温顺，另一方面是，他一直有“融爱行”做支持体系，因为有这样的支持，校长才有信心去尝试。

于是，森森就这样成了天河职中招收的第一个自闭症孩子。

由于特殊中考的面试成绩还没出来，森森按照普通中考的结果进入了天河职中的普通班。

“自闭症战士”森森

当然，森妈也有她的顾虑。

她最担心森森会跟不上职高的课程，“以前在普通初中森森就跟不上了，但我们会做课程剪裁，让他只学其中的10%、20%、30%就好，但职高的课程我们会不会剪裁，心里是没有底的，”森妈说，“他学的还是电子商务专业，特教老师不懂，我也不了解。”

在此之前，森森电脑班师兄的妈妈就给他请了中职学校教电子商务的老师来帮忙做课程剪裁和家教。所以她决定也请专业老师给森森做家教，并且还规划好了森森接下来的节奏：

第一年走读，每天回家；

第二年在学校旁边租房，让他试着独立生活；

另一方面还要通过特教老师、督导老师的帮助，在学校里做融合教育的校园倡导。

因为就读于普通班，让森森在天河职中就学时能继续接受“融爱行”的支持模式，成了森妈的愿望。

据森妈透露，“融爱行”项目负责人已经带着森森的特教助理和督导老师一起与天河职中的校长开过会，详细介绍了“融爱行”的支持模式。等到森森8月31号开学后，就计划把这种支持模式引入天河职中，建立资源教室。他们提出了很多设想，正待逐一去实行。

森妈调侃说，森森简直就是背负着使命的自闭症战士，从小学到职中，一直都在开路之中。而她自己，也做好了接受新挑战的准备。