在日常交谈中，人们经常利用表情，手势或动作等非口语信息来传情达意，但是自闭症幼儿因为时常忽略了非口语的信息，以至未能了解别人说话，非口语信息以及情景之间的关系。因此，以下是设计及推进活动的最大特色
1.提供有趣而简单的机会
以规则简单的游戏或模拟活动的方式进行，为自闭症幼儿提供很多有趣而重复的练习机会。以示范模仿以及小组的互动方式透过不断预习练习及回顾来学习个别的交谈技巧。
2.制造特定的话题-学习简单的对话模式
制造特定的话题。比如是模拟购物情景成为谈话的焦点，让幼儿了解谈话的主题，同时提供熟悉而简单的对话模式。
3.给予支援及指导-制造成功的经验
除了适当的活动结构及内容以外，提供足够的视觉支援和指导，可以制造成功的经验加强孤独症儿童的交谈信心。
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