孤独症流量门户 自闭症机构入驻

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  • 自闭基因Fmr1和MeCP2与GABA神经微环路调控

    1.9K

    2024.11.22

    来源:延安大学学报(医学科学版)第19卷第2期 2021年6月

    栏目:

    关键词:社会认知,退行,语言障碍,重复刻板行为,癫痫,ABA,ASD,社交障碍,自闭症谱系

    自闭症遗传与环境发生机制仍存争议,但这些自闭相关基因的发现,仍为自闭症早期诊断和药物研发提供了不可替代的研究方向。本文聚焦于脆弱X综合征Fmrl基因、RTT综合征MeCP2基因,确定自闭基因与GABA神经网络的相关性,并构建Fmrl和MeCP2与GABA神经元的蛋白互作网络(protein
  • 自闭症相关Foxpl突变体Y435X的功能研究

    3.1K

    2024.11.21

    来源:中国病理生理杂志

    栏目:

    关键词:孤独性障碍,孤独症,自闭症,退行,ASD,自闭症患者,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,李雪

    为了探索FOXFI突变导致ASD发生的作用机制,本课题克隆了小鼠Foxpl基因的突变体Y435X(蛋白序列比对等同于人Y439X),利用多种分子生物学技术,分析该突变体在细胞中的表达和亚细胞定位,以及在体异位表达对皮质神经元最终定位和形态发生的影响。通过对Foxpl突变体蛋白本身的功能研究
  • 自闭不是玩笑话:请关注自闭儿童

    2K

    2024.11.20

    来源:医普荟萃

    栏目:

    关键词:情绪障碍,广泛性发育障碍,癫痫,发育迟缓,社会交往障碍,自闭症的孩子,自闭症的治疗,语言发育

    目前临床上对于自闭症的病因尚未完全清楚,但是据相关研究表明,某些危险因素与自闭症发病存在较为密切的关联。引发自闭症的危险因素主要包括如养育者有离群、强迫特点的父母 ;孕产期受到病毒感染、抽烟饮酒、服药等 ;额叶、颞叶等脑区异常 ;神经递质失衡等免疫、感染、遗传以及妊娠期理化因子刺激。
  • 自闭症谱系障碍儿童和特殊型语言障碍儿童的语言差异研究述评

    3.1K

    2024.11.19

    来源:2021年第2期现代特殊教育(高等教育研究)

    栏目:

    关键词:语言障碍,共同注意,亚斯伯格综合征,认知能力,问题行为,高功能自闭症,重庆师范大学教育科学学院

    有研究者从生物学角度来对比ASD儿童和SLI儿童的脑成像和基因表现的不同。脑成像研究显示,ASD儿童在额叶皮质语言区表现出左容量不对称,SLI儿童则在额叶皮质语言区表现出右容量不对称[3]。基因研究发现,SLI儿童和ASD儿童看起来相似的语言症状可能是截然不同的基因交互作用的结果。本文基于
  • 自我管理策略改善自闭症谱系障碍者重复刻板行为研究综述

    2K

    2024.11.18

    来源:《中国特殊教育》2021年第2期(总第248期)

    栏目:

    关键词:异常行为,国外自闭症,应用行为分析,重复刻板行为,唐氏,成人自闭症,替代行为,美国展望教育中心,连福鑫,杨广学

    自我管理策略已被应用于提高和改善ASD者的多种技能和行为,如社交技能、日常生活技能、挑战性行为等。因此,本研究梳理了国外自我管理策略应用于ASD者重复刻板行为方面的实证研究成果,从干预环境、实验设计、干预目标、干预手段及干预效果等方面展开分析,最后,对国内将自我管理策略应用于ASD者重复刻
  • 自然环境教学对学龄自闭症儿童沟通干预的个案研究

    1.8K

    2024.11.14

    来源:才智2021.06中109

    栏目:

    关键词:地板时光,异常行为,回合式教学,康复训练,辅助沟通,高功能自闭症,厦门市特殊教育学校

    自闭症儿童普遍缺乏口语沟通能力,现有数据表明,有25%的自闭症儿童只有有限的或甚至没有口语语言表达[2],即便是高功能的自闭症儿童有发展出语言,仍受到许多因素干扰,表现出口语表达或沟通困难[3]。这一困难令自闭症儿童很受挫折,导致了他们的情绪和行为问题,进而影响其社会互动、认知学习和心理发
  • 自闭症学情绪辨识能力的多元化干预

    1.9K

    2024.11.13

    来源:基础教育研究

    栏目:

    关键词:应用行为分析,精细动作,特殊教育,泛化,回合式教学,社交技能,结构化,强化物

    自闭症学生的核心障碍是社会交往障碍,他们无法有效察觉和读懂自己或他人外显的情绪,因而制约了其社会交往能力的良好发展。辨识情绪是发展沟通与交往能力的重要基础,笔者通过探索自闭症学生辨识基本情绪的有效教学,采用多元化社会交往干预方法,增强自闭症学生辨识反馈情绪的能力,提高其社会交往能力和语言表
  • 自然教育理念下的自闭症学校校园景观设计研究

    1.8K

    2024.11.12

    来源:城市建筑园林与景观设计2021年1月第18卷总第379期

    栏目:

    关键词:阿斯伯格,共情能力,精细动作,特殊教育,特殊儿童,社会交往障碍,自闭症发病率,自闭症学校

    相比普通儿童,自然环境在协调自闭症儿童心理,促进积极心理影响的产生等方面发挥着不可替代的作用。校园作为自闭症儿童学习、生活和疗愈的重要场所,设置适合开展自然教育的场地,显得十分重要。本文试图将自然教育融入自闭症校园景观设计中,促进自然教育活动随时地开展,可在一定程度上帮助自闭症儿童与身边的
  • 自闭症谱系障碍儿童的肢体情绪加工特征:来自眼动的证据

    2K

    2024.11.11

    来源:中国临床心理学杂志2021年第29卷第1期

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,重复刻板行为,亲子依恋,康复机构,社交障碍,问题行为,张辉,电子科技大学

    由于ASD儿童在识别面孔和肢体情绪方面存在障碍仇研究者假设:(1)低功能ASD儿童肢体情绪识别的正确率显著低于年龄匹配的TD儿童;(2)由于ASD儿童具有面孔回避行为四,低功能ASD儿童存在对头部的回避现象;(3)基于前人发现ASD儿童具有愤怒优势效应(angrysuperiorityef
  • 自闭症学生青春期问题行为的功能分析与辅导

    2.1K

    2024.11.08

    来源:浙江省宁波市达敏学校

    栏目:

    关键词:代币制,强化物,自我管理,精细动作,家庭干预,替代行为,生活自理,问题行为

    自闭症学生由于自身存在的障碍,在步入青春期后会面临更加严峻的挑战,部分会出现严重的问题行为,如在教室或公共场合触摸或亲吻异性同学、凑近老师闻、脱裤子、不合时宜的自慰等问题,不仅影响了自我的发展,也严重干扰教师的班级管理工作。本文选取一名有青春期问题行为的自闭症学生为研究对象,对其问题行为进
  • 自闭症学生的运动康复与心理干预的实践分析

    2.6K

    2024.11.07

    来源:下旬刊|2021年2月育人之道

    栏目:

    关键词:,特殊教育,发育迟缓,康复训练,感统,社会交往,精神发育迟缓,张掖市特殊教育学校

    医学中认为自闭症发生的原因主要包括遗传因素、围生期因素、免疫系统异常、神经内分泌和神经递质等,主要表现为语言方面的障碍、社会交往障碍、兴趣范围较为狭窄、行为习惯刻板、智能障碍等,严重影响学生的正常生活和身体健康。因此,教师在对自闭症学生进行教育教学的过程中实施相应的运动康复和心理干预的实践
  • 自闭症儿童渐进式社交技能干预:从情景模拟到实境训练

    1.8K

    2024.11.06

    来源:基础教育研究

    栏目:

    关键词:量表,异常行为,社交沟通,广泛性发育障碍,儿童社会技能,自闭症诊断,刘电芝

    本研究将社交技能干预训练从角色扮演式的情景模拟过渡到现实社交,让自闭症儿童在习得正确社交行为的基础上,进行多次实境训练,逐步脱离抚育者和干预者的陪伴,独立完成实境体验,最终实现社交技能的巩固发展,以及在现实生活中的迁移运用。
  • 自闭症谱系障碍个体社会奖赏加工缺陷的神经机制

    2.6K

    2024.11.05

    来源:《中国特殊教育》2021年第3期(总第249期)

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,正强化,社会动机理论,重复刻板行为,高功能自闭症,重庆师范大学教育科学学院,杨广学

    随着脑神经科学和生物医学的快速发展,学者们借助功能性核磁共振成像、脑电图(Electroencephalogram,EEG)和事件相关电位(Event-RelatedPotential,ERP)等技术,对ASD个体社会动机缺陷的神经机制进行了深入的研究,其研究成果主要集中于ASD个体的奖赏
  • 自闭症学生家庭教育康复现状及指导建议

    2.2K

    2024.11.04

    来源:中小学心理健康教育2021年第9期(总第464期)

    栏目:

    关键词:应用行为分析,社交沟通,刻板行为,广泛性发育障碍,康复训练,问题行为,肥东县特殊教育学校,刘芳

    从自闭症学生现有的教育康复形式来看,学校教育康复、家庭教育康复是两种最主要的康复模式,家庭教育康复是学校教育康复的延伸,家庭教育康复对自闭症学生的发展起着极重要的作用。通过培养家长的家庭教育康复意识,指导家长树立正确的教育康复观念,提高家庭教育康复技能,可以更好地促进自闭症学生发展。
  • 自闭症患儿肠道菌群变化及其与自闭症分级的关系

    1.8K

    2024.11.01

    来源:临床研究

    栏目:

    关键词:孤独障碍,语言障碍,重复刻板行为,肠道微生物,肠道菌群,刻板行为,社交障碍,自闭症儿童,邹小兵,静进

    随着对自闭症的认识进一步加深,临床发现大部分自闭症患者存在胃肠道疾病症状,故部分学者认为自闭症的发生发展可能与胃肠道菌群有关但目前关于自闭症患儿肠道菌群分布情况的报道较少。本研究对我院收治的自闭症患儿进行分析,探讨自闭症患儿肠道菌群差异与疾病发生发展的关系。
  • 自闭症儿童融合教育课程形态建构研究的思路与设计

    1.9K

    2024.10.31

    来源:辽宁教育I2021年第5期(下半冃)

    栏目:

    关键词:全纳教育,融合教育,社交障碍,自闭症儿童训练,行为刻板,语言训练,问题行为

    融合教育课程是指在实现全纳教育过程中,当有特殊教育需要的学生融合于普通学校学习时,为了保障这部分学生能够充分平等地参与学校的课程学习,而针对他们不同的学习能力,在国家课程框架的指导下,由融合教育教师根据融合教育理论与原则,自行组织和制定的一套课程。它属于校本课程范畴内的课程形态,是融合教育
  • 自闭症谱系障碍人士犬辅助干预的研究进展

    2.2K

    2024.10.30

    来源:《中国特殊教育》2021年第5期(总第251期

    栏目:

    关键词:儿童焦虑,应用行为分析,早期介入丹佛模式,儿童智力,图片交换沟通系统,社交技能,社交障碍

    基于已有研究,本文将更加全面、系统地对犬辅助干预应用于ASD人士的社会行为、心理及生理指标的干预效果进行梳理,进一步探究犬辅助干预的有效性,为未来的犬辅助干预应用于ASD人士的研究提供参考。
  • 自闭症人士沟通障碍研究热点可视化分析

    2.9K

    2024.10.29

    来源:《中国特殊教育》2021年第5期(总第251期)

    栏目:

    关键词:精神疾病诊断,阿斯伯格综合征,心智理论,AAC,,ABA,回合式教学,社会交往,自闭症评估,行为问题,视觉支持,郭延庆,高功能自闭症,华中师范大学

    本研究釆用文献计量学方法,依托WebofScience核心数据库,运用CiteSpace可视化工具对国际学界自闭症人士沟通障碍的相关研究成果进行梳理,分析与总结近10年国际上的研究热点及前沿发展趋势,以期为今后我国自闭症人士沟通障碍的研究提供一定启示,同时促进自闭症人士(尤其是自闭症儿童)
  • 自闭症专业教师标准化教学体系的探索与实践

    1.8K

    2024.10.28

    来源:41卷第10 期绥化学院 报2021年10 月

    栏目:

    关键词:应用行为分析,执行功能,ASD,个别化教育,康复机构,早期干预,语言康复,问题行为,林凡裕,王芳,爱得法ASD中心

    通过本次研究,我们看到了应用标准化教学体系辅助自闭症专业教师进行课程安排及课堂教学中的潜能和可行性。未来,需要针对不同干预机构的现有设置,探讨如何更好地设计标准化教学体系,使其能够适应不同机构的不同课程模式和课型安排,更好地帮助一线教师提升专业能力。
  • 自闭症艺术治疗研究综述

    2.2K

    2024.10.25

    来源:百家论坛

    栏目:

    关键词:游戏治疗,沙盘游戏,音乐治疗,CARS,孤独症谱系,康复训练,特殊儿童,自闭症治疗,广西幼儿师范高等专科学校

    通过艺术治疗,可以提升自闭症儿童的认知、情感和语言能力,减少不良行为的发生,发泄不良情绪,解决心理问题,提高自闭症儿童身体的灵活性。值得推广应用。
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